研究生导师素质与学生创新能力的关系研究

1、研究生导师素质与学生创新能力的关系研究1 引言我国目前研究生培养的模式主要是导师指导， 研究生导师担 负着对研究生授课、 指导学位 ?文和科学研究等主要职责， 因此， 导师的综合素质对于研究生的培养至关重要。 高素质、 高水平的 导师往往可以培养出高素质、高水平的学生。导师的素质的构成是多方面的，其中，导师的创新意识、治 学态度和道德素质、 学术水平和科研能力、 教学技能和指导方式 等与研究生创新能力的培养有着密切的关系。 导师的道德水平和 治学态度作为一项最重要最基本的素质是研究生进行科研和学 习的基本要求， 导师的一言一行都会对研究生产生潜移默化的影 响；导师的科研能力和学术水平直接影响着

2、研究生的学术和科研 水平；导师的创新能力、 创新意识将直接带动研究生去不断探索、 不断创新； 导师的指导方式、 教学方式将直接决定学生的研究方 向。2 研究生导师素质与研究生创新能力的关系2.1 研究生导师的责任心和指导方式与研究生创新能力的 关系近几年， 在硕士研究生管理实践中总结看出， 研究生的创新 能力的培养目前主要存在很多问题。 一方面， 有些研究生缺少理 想与信念， 不关心时事政治； 另一方面，有些研究生责任感缺乏， 过分追求个人利益； 还有学术道德缺失， 在学术论文和平时课程 报告中发生剽窃、 抄袭行为； 还有很大部分研究生专业基础知识 不扎实，知识面比较窄，解决问题能力不足，吃苦

3、耐劳精神不够 等等问题，这些研究生素质问题值得深思。研究生导师的素质尤其是责任心和指导方式直接导致了这 些问题。虽然我国的研究生教育已经恢复 30 周年，但许多院校 还没有完善导师的选拔、 评估和动态管理制度。 导师在研究生人 学，录取，培训，毕业和学位授予，就业等方面的权利与责任不 明确，这在一定程度上影响了导师培养研究生的积极性。 大多数 导师都为研究生的发展着想，并取得了很好的成绩。但是，一些 导师缺乏责任感和正确的指导。 一些导师通常不会询问研究生的 学习和生活等快到毕业时才开始关注他们的论文； 一些导师过早 地让研究生进入自己的课题研究， 从而影响研究生的基础理论和 基础知识的学习；

4、 一些导师只关心研究生的研究表现， 缺乏对研 究生的素质教育。2.2 研究生导师的实验动手能力和生产实践能力与研究生 创新能力的关系改革开放以来， 我国经济水平迅速提高， 企业对实践能力高 的人才需求也不管提高。 工科研究生的教育就显得很重要， 我国 大部分高校都招生硕士研究生， 并有相应配套的培养方案、 培养 目标等，就是为了打造应用型高素质人才。作为导师，教育理念 也应该相应作出改变，要强调研培养研究生的实践能力。导师应该具有较强的试验动手能力和生产实践能力， 工科研 究生培养的特点就是要求具有较强的实践能力， 作为导师， 要指 导学生参与科研课题研究， 在从事科研活动中传授科研方法， 这

5、 是指导工科类研究生的有效方式。 只有导师的实践能力和实验能 力提升，这样才能使研究生的实践动手能力和独立科研能力提 高，研究生的分析问题和解决问题的能力才能提升， 使其在走向 工作岗位后能够具有独立主持科研项目的能力和创新能力。2.3 研究生导师的学术水平和创新能力与研究生创新能力 培养的关系导师的创新思维和创新意识将直接影响到研究生创新能力 的培养，决定着学生能否能在激烈的竞争中脱颖而出。因而，要 提升研究生的创新能力， 首先就是要求研究生导师必须具备创新 意识和创新能力。研究生的培养过程不仅是使其学习知识的过 程，更是学会运用知识培养其具有创新能力的过程， 如果导师缺 乏创新意识， 缺少

6、创造性的科研探索， 就不可能指导学生在科学 前沿领域进行深入而广泛的研究。创新能力强的导师知识丰富， 在相关学科领域积累了经验， 能在关键时刻给予学生的建议， 并 且在学科领域具有前瞻性。常言道名师出高徒， 研究生质量的优劣和创新能力的高低取 决于导师的学术水平和科研能力。 拥有很高的学术水平、 渊博的 知识、很强的科研能力，在自己领域有自己的创新，在该学科有 一定影响力的导师对于研究生的创新能力至关重要， 这直接决定 了能不能培养学生的创新意识、 创新能力。 如果导师对于自己学 术研究方向和研究领域有自己独特的见解和方法， 那么研究生更 容易正确的选择学术创新切人点， 更容易对学科前沿进行了解创 新。3 结语研究生创新能力的培养对导师提出了更高的要求。 作为研究 生导师， 是否具备高水平的思想道德和文化素养、 是否具有严谨 求实的学术态度和创新意识、 是否具有较高的学术水平、 较强的 时间能力和坚持科学的精神、 能否在研究方向和方法上给予研究 生必要的培养指导决定了研究生是否具有较高的思想境界、 较高 的综合素质和较强的创新能力。简而言之， 导师的素质与研究生综合