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文档简介

1、分数复习目标1、进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分和整体的关系。掌握比较 分数大小的方法以及分数与小数的互化。2、理解分数的基本性质，熟练掌握异分母分数加减混合运算顺序并能正确计算。用 这部分知识解决生活中的实际问题。3、通过对本节课知识的巩固和加强，提高学生计算、分析问题和解决问题的能力。4、发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。复习过程我们学习了有关分数的许多知识，今天我们一起来整理、复习本学 期有关分数的内容。（一）分数的意义1、说一说我们已经认识了分数，谁能说出几个分数？（写在黑板上，并说出每个分数代表的意义。强调“平均分”。）2、写一写同学们说的很好，看来大家对分数

2、的意义有了一定的认识，那么请 你观察下列图形，你能用分数写出涂色部分占整个图形的几分之几 吗？并把它化成小数。（ ） （ ） （ ）()()()3、把小数化成分数，把分数化成小数34142 一32078255.6250.270.32.44、复习分数与除法的关系被除数十除数=被除数/除数（除数不为0）a十b=a/b5、复习真分数、假分数、带分数真分数1 假分数1 带分数16复习分数的基本性质谁能说说什么是分数的基本性质？并举例说明它的用途？（1）把下列分数约分后，能化成带分数的要化成带分数。3282124144567918812（2）通分。5亍75亍135473786和714和胚8、4和乃4、刃

3、和方（3）比较下面分数的大小5亍27亍131482014和二和 和=和9和 38和 163、9 和 1121 和 15（二）分析问题1、星期日小强和爸爸爬香山，进公园后，用20分钟走了全程的,接着又用25分钟走了全程的一半，最后5分钟登上了山顶。（1）小强前45分时间共走了全程的几分之几？（2）最后5分钟到达山顶的路程是全程的几分之几？（出现了多余信息，为了较清晰地分析题目中的数量之间的关系， 可以让学生在解答时画出线路图。）2、要举行元旦联欢会。全年级共有 300人。老师让其中1/5的学生 打扫教室，2/5的学生布置会场，1/6的学生外出买奖品。（1）年级共有几分之几的同学有自己的任务？（2）还剩下几分之几的同学没有自己的任务？（3）你还能提出什么数学问题？（300

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