分子动理论和物体的内能

1、分子动理论和物体的内能 能的转化和守恒定律分子动理论和物体的内能能的转化和守恒定律教案一、教学目标 1在物理知识方面的要求： （1）理解能的转 化和守恒定律，能列举出能的转化和守恒定律的实例； （2） 理解“永动机”不能实现的原理。 2让学生初步学会运用 能的转化和守恒定律计算一些简单的内能和机械能相互转 化的问题。 3能的转化和守恒定律是自然科学的基本定律 之一，应用能的转化和守恒的观点来分析物理现象、解决物 理问题是很重要的物理思维方法。 二、重点、难点分析 1重 点内容是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是 自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算 一些物理习题。 2

2、运用能的转化和守恒定律对具体的自然 现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度 的。三、教具幻灯、幻灯片，其内容是： 1反映电能、机 械能、化学能与内能相互转化的实例插图。 2反映自然界 各种形式能相互转化的实例插图。 3历史上有人设计的 “永 动机”插图。四、主要教学过程（一）引入新课我们知道刀 具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械 能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水 变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式 能转化来的？能的转化过程中数量之间有什么关系？这是 今天要学习的内容。 （二）

3、教学过程设计 1机械能与内能转 化过程中能量守恒（ 1）运动的汽车紧急刹车，汽车最终停 下来。这过程中汽车的动能（机械能）转化为轮胎和路面的 内能（假定这过程没有与周围物体有热交换，即不散热也不 吸热）。摩擦力做了多少功，内能就增加多少。公式w=A E表示了做功与内能变化的关系，这公式也反映出做功过程中， 机械能的损失数量恰好等于物体内能增加的数量。（2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，直至水 沸腾。在这一过程中，铁块从周围水中吸收了热量使它温度 升高，内能增加。这过程中水的一部分内能通过热量传递使 铁块内能增加。铁块吸收多少热量，它内能就增加多少。公 式Q=A E表示吸收的

4、热量与内能变化量的关系，也反映出铁 块增加的内能数量与水转移给铁块的内能数量相等。一般情 况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递过程，那么， 外界对物体所做的功 w加上物体从外界吸收的热量 Q等于 物体内能的增加 A E, 即卩w+Q=A E上式所表示的是功、热量 和内能之间变化的定量关系，同时它也反映了一个物体的内 能增加量等于物体的机械能减少量和另外物体内能减少量 （内能转移量）之和。进而说明，内能和机械能转化过程中 能量是守恒的。 2其他形式的能也可以和内能相互转化 （1）介绍其他形式能：我们学习过机械运动有机械能，热运动有 内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动 都有一

5、种对应的能量，如电能、磁能、光能、化学能、原子 能等。（2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也 可以和内能相互转化，举例说明：（同时放映幻灯片）电炉取暖：电能T内能煤燃烧：化学能T内能炽热灯灯丝 发光：内能-光能（3）其他形式的能彼此之间都可以相互 转化。画出图表让学生回答分析：3能的转化和守恒定律大量事实证明：各种形式的能都可以相互转化，并且在转化 过程中守恒。 “能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它 只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别 的物体。”这就是能的转化和守恒定律。 在学习力学知识时， 学习了机械能守恒定律。机械能守恒定律是有条件限制的定 律，而且实际现象

6、中是不可能实现的。而能的转化和守恒定 律是存在于普遍自然现象中的自然规律。这规律对物理学各 个领域的研究， 如力学、 电学、热学、光学等都有指导意义。 它也对化学、 生物学等自然科学的研究都有指导作用。4永动机不可能制成历史上不少人希望设计一种机器，这种机器 不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被 称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但 无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能 的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量，不消耗 能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。 5运用能的转化和

7、守恒定律进行物理计算例题：用铁锤打 击铁钉， 设打击时有 80的机械能转化为内能， 内能的 50 用来使铁钉的温度升高。问打击20 次后，铁钉的温度升高多少摄氏度？已知铁锤的质量为1.2kg ，铁锤打击铁钉时的速度是10m/s，铁钉质量是 40g，铁的比热是 5.0 x 102j/(kgC)。首先让学生分析铁锤打击铁钉的过程中能量的 转化。归纳学生回答结果，指出铁锤打击铁钉时，铁锤的一 部分动能转化为内能，而且内能中的一半被铁钉吸收，使它 的温度升高。如果用 E表示铁钉的内能增加量，铁锤和铁 钉的质量分别用 m和m表示，铁锤打击铁钉时的速度用v表示。依据能的转化和守恒定律，有铁钉的内能增加量不

8、能直 接计算铁钉的温度，我们把机械能转化为内能的数量等效为 以热传递方式完成的，因此等效为计算打击过程中铁钉吸收 多少热量，这热量就是铁钉的内能增加量。因此有Q=cmA t上式中c为铁钉的比热，t表示铁钉的温度升高量。将上 面两个公式联立，得出经计算得出铁钉温度升高 24C。在这 个物理计算过程中突出体现了如何应用能的转化和守恒定 律这一基本原理。应该注意，有的同学把上述题目中铁锤打 击铁钉过程中的能量转化，说成“铁锤做功转化为热量”是 不正确的。只能说做功与热量传递在使物体内能改变上是等 效的。（三）课堂小结自然界的物质有不同的运动形式，每 一种运动都对应着一种能。能不能凭空产生，也不能凭空消 失，自然界各种形式的能存在着相互转化过程，转化过程中 总量是守恒的。能的转化和守恒定律是自然界最基本的物理 定律。同学们要会分析一些自然现象中能是怎样转化的。应 该知道，根据能的转化和守恒定律