九年级模拟考试物理试卷分析

1、九年级模拟考试物理试卷分析西坪初中 夏语明一、试题评价本次初三物理模拟试题，共包括六个大题：选择题、填空题、识图作 图题、探究实验题、科学创新题、计算题， 共设置了 34个小题，与中考题型完 全相符，分值在章节上出入较大。考查各章节具体如表一表一：各章节考查所对应的题号及分值声现象光现象、 透镜物态变化电学电与磁多彩的物 质世界运动、力、 机械、功压强和 浮力热和能、 能的转化选择题 （12 分）3（ 1 分）4（ 2 分）5（ 2 分）3（ 1 分）6（ 2 分）7（ 2 分）8（ 2 分）9（ 2 分）1（ 2.分）2（ 2 分）10（ 2 分）11（ 0.5 分）12（ 1.5 分）11

2、（2 分）填空题 （20 分）13（3 分）14（ 1 分）15（ 2 分）16（ 4 分）17（ 3 分）18（ 1 分）19（ 2 分）18（ 1 分）20（ 2 分）14（ 1 分）识图作 图题（8分）21（ 2 分）24（ 2 分）23（ 2 分）22（ 2 分）探究实 验题（18 分）25（ 5 分）26（ 4 分）27（ 4 分）28（ 5 分）科学创 新题（6分）29（ 5 分）29（ 1 分）计算题 （24 分）32（ 4 分）34（ 4 分）30（ 2 分）31（ 4 分）33（ 2 分）33（4 分）30（ 2 分）34（ 2 分）共计4分11分5分25分9分4分25分6分

3、11分实际考查分数与考纲要求分数分析如下图一302520151050透镜光、实际分数考纲要求电学电磁学电世界物质/物机戒运动、力、能量从图一中不难看出初中物理所考查九部分内容中；物态变化、热和能完全符合考纲要求，声、光、电、磁、多彩的物质世界、压强和浮力都比考纲要求少一、二分，从而 导致力和运动、机械和功要比考纲要求的多达十分。这是本次模拟试题中最大的失误。除上面分析的失误外，本次模拟试题难 易程度基本符合7:2:1的要求。，题 量适中，体现了 “稳中求变，变中求新，新中求活，活而不怪”的原则。 不仅注重考察了学生对所学基础知识和基本技能的掌握情况，同时较好地 考查了学生初步的观察、实验能力，

4、初步的分析、概括能力和应用物理知 识解决实际问题的能力。其特点主要体现在以下几个方面。1. 注重与生活实际的结合。整份试题突出学科知识与生活实际的联系。 题目大部分都有具体背景，小到日常生活，大到科技前沿，如1、2、3、4、 5、6、9、10、12、14、16、17、24、33、34等题，融物理知识于社会生活 实践之中，体现了 “从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。2. 注重知识的灵活运用。像19题设计测汽油箱内油量的仪器、很好的 考查了学生对滑动变阻器的作用、电压表的使用、串联电路分压性质的应 用的认知。29题通过介绍汽车遇到意外情况时反应距离与制动距离的知识、 考查学生的基本知识

5、同时有让学生对车速太快所产生的的危害有所了解。 都很好地考查了学生灵活运用知识解决实际问题的能力。3. 注重了从图像、图表中获取信息能力的考查。课程标准要求学生“能 用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征”，从图像、图表中获取信息 的能力更是学生应该具备的。如试题中的17、25、28、29等题。二、试卷分析及存在的问题由于我所带三个班共计103位学生、人数较少、因此作为整体全部纳 入各个统计表中、以求所得数据全面、准确。先看下面几个统计表。表二：试卷总体成绩统计（100分）、得分率：55.0%参考人数总分平均及格人数及格率优秀人数优秀率过差人数过差率最高分最低分103566855.0 443

6、.7%1110.7%2524.3% :959表三：各题作答情况统计选择题填空题识图作图题探究实验题科学创新题计算题得分12.313.45.810.23.010.3得分率51.3%67%72.5%56.7%50.0%42.9%表四：各章节作答情况统计声现象光现象、 透镜物态 变化电学电与 磁多彩的物 质世界运动、力、 机械、功压强和 浮力热和能、 能的转化得分3.86.23.411.263.112.93.35.1得分95%56.4%68%44.8%66.7%77.5%51.6%55%46.4%结合表二、表二、表四可以看出以下个问题。1. 学生总体得分较低，优秀人数少、过差人数多，说明两极分化严重

7、2. 选择题得分偏低说明学生基础知识掌握不扎实、同时也说明学生解 题技巧不全面。3. 填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识和基本知识点的考查，与实际生活有一定的联系。4. 通过对探究实验题卷面作答看、学生对实验原理、器材、设计、结 论的理解不到位、更不能灵活应用。5. 计算题是作答最差的一道题、主要考查学生物理做题的习惯和计算能力。力学和电学的计算题，一直是中考的重点考查题目，本次考试计算题丢分很严重。计算题中数字计算错误的同学也为数不少。6. 可以看出，间隔时间长了，学生对八年级物理知识尤其是电学知识遗忘严重， 再加上复习时间短，学生对电学知识掌握严重

8、不足。三、教学建议针对本次考试中存在的问题、我将在以下几方面加以改进提高。1、使学生熟悉力学和电学知识。力学和电学是中考的考试重点，分值占很大比例， 同时也是初中物理的难点。除了向学生讲解力学和电学知识外，还要从学习方法上入手， 从而让学生知道该怎样复习好这门学科。2. 注 意 训 练 和 培 养学 生 审 题 技能 ， 从 文 字、 图 表 中 发现 、 挖 掘 有用 信 息的技能，准确计算数据的技能。在关注优秀生的同时，继续注重中学困 生 的 转 化 ，对 这 次 考试 中 不 及 格的 同 学 要 认真 分 析 他们 的 试 卷 ，当 面 辅 导， 使他们真正弄清问题，补上相关知识，提高

9、他们的自信心、在复习中还要 传授解答技巧。3. 教师要注重运用新教材的新理念， “从生活走向物理，从物理走向社会”来指导 教学，要从身边、生活中、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现 象，要把物理知识和生活中、 生产中的实际运用相结合。 提 高学 生 理解 问题 的 能力 、 观 察 实 验 能 力 、分 析 概 括 能 力，利 用物 理 知 识 解决 实 际 生 活问 题 的 能 力。因 材施教，分类指导。4. 要重视实验探究的教学，对学生开展复习科学探究活动，不要只在纸面上进行， 要真正落到实处，不仅要让学生经历探究过程，在成功与失败的探究过程中，获得科学 探究的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使教师提高教 育教学能力。5. 让 学 生 注 意 答 卷时 解 答 试 题一 定 要 规 范， 写 实 验 结论 一 定 要 注名 条 件；解计算题要有必要的文字说明，要有公式，要带单位，要回答；画图 要 用 作 图 工 具 。卷 面 要 整 洁 ，字 迹 要 清 楚。把 非 智 力失 分 控 制 到最 低 限 度，