三公开心得体会

1、三公开心得体会第一篇：“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课 堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观 了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上，同学科的 教师之间互相学习互相提高，创设以先进的教学理念为引领 以和-谐的教学氛围烘托；以培养学生良好学习习惯贯穿 ；以 高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课 程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力 打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一 用就灵”。在市区教育局的大力倡导下，我校的“校校公开课、人 人公开课、天天公开课”活动如火如荼的

2、展开了，在教导处 的精心安排下，我们一线教师开始精心上好每一节课，认真 倾听每一节课，全面评论每一节课 做到人人都参与、个 个有收获，达到互相评议，共同提高。俗话说“三人行，必有我师焉”，在这次活动中，每一 位教师的课都让我收获颇丰，从老教师的沉着稳重，中年教 师的机智锐敏，年轻教师的朝气蓬勃中我深深感受到教师的 魅力是那样的无止境，我真正体会到了强中自有强中手，一 山更比一山高的含义，每位老师的课各有千秋，各有特色。很值得我学习和深思。有的课稳中求变，循序渐进；有的课如行云流水，娓娓道来；有的课矛盾迭起，争执中收获使我眼界大开。与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课” 活动，又给我搭

3、建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所 长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学 生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课 时的重难点，以此为突破口，弓I领学生进入我设计的一个个 “陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响， 学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性 学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学 的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方 法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时， 我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可 少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长 处，让他们在讨论

4、中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸， 在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨 迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完 善。“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动已经开 展了将近两年，在校领导的栽培和同组教师的帮助下，取得较好的成绩，成绩的取得是集体智慧的结晶， 相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与 日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课 ！第二篇：三公开”心得体会“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，伴随 着和煦的春风来到我们校园，这次活动将学校所有教师的课 堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观 了解任课教师课堂教

5、学的各个环节。在此基础上，同学科的 教师之间互相学习互相提高，创设以先进的教学理念为引 领；以和谐的教学氛围烘托； 以培养学生良好学习习惯贯穿; 以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新 课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，努 力打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会， 一用就灵”。在市区教育局的大力倡导下，我校的“校校公开课、人 人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了，在教导处 的精心安排下，我们一线教师开始精心上好每一节课，认真 倾听每一节课，全面评论每一节课到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提 高。俗话说“三人行，必有我师焉”，在这次活动

6、中，作 为青年教师的我受益匪浅，每一位教师的课都让我收获颇 丰，从老教师的沉着稳重，中年教师的机智锐敏，年轻教师 的朝气蓬勃中我深深感受到教师的魅力是那样的无止境，我 真正体会到了强中自有强中手，一山更比一山高的含义，每 位老师的课各有千秋，各有特色，很值得我学习和深思。有 的课稳中求变，循序渐进；有的课如行云流水，娓娓道来； 有的课矛盾迭起，争执中收获 使我眼界大开。与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课” 活动，又给我搭建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所 长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学 生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课 时的重难点，以此

7、为突破口，弓I领学生进入我设计的一个个 “陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响， 学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性 学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学 的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方 法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时， 我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可 少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长 处，让他们在讨论中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸， 在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨 迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完善。“校校公开课、人人

8、公开课、天天公开课”活动已经开展了将近两个学期，在校领导的栽培和同年组教师的帮助 下，我的成长可以说是突飞猛进的，成绩的取得是集体智慧 的结晶，相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课！”4第三篇：篇一：“三公开”心得体会新学期伊始，我们学校开始了 “三公开”的活动，近日， 就有幸听了几节数学课和语文课。作为一名年轻教师来说，能够听到这么多优秀教师的公开课，我感觉受益匪浅，从他们的身上，我看到了一名教师 所具备的优秀品质以及教学机智，他们能够运用良好的策略 的应对课堂的一切，那种从容，不是我这个年轻教师能够做 到的。另外，他们的教态

9、，教法，比起我的花架子更实用的 多，我不禁暗暗的佩服。原来我之前的观点有些是错误的，以前一直认为，自己 有能力能够教好我的学生们，是这么多优秀的教师给我好好 的上了一课，真的是活到老，学到老。很幸运的是，在我的 周围，有一群优秀的教师在知道我，帮助我，很热情的解答了我在教学过程中遇到的各种问题。这天，学校的老师也来到了我的课堂，我非常的紧张， 甚至都不知道该说什么了，大脑一片空白，根本不敢看下面 的老师，只用眼睛偷偷的看，顿时我发现，他们像亲人一样 可亲，我也放松下来。将课堂内容教好的完成了，课后，老 教师给我提了建议，包括教态和板书等方面，我也通过这节 公开课学到了很多。现在，随着我校“三公

10、开”课的进行，我已经摆脱了紧 张的坏毛病，每天都在积极的备课，做题，与同组教师进行 沟通和交流，不断的提高自己，对每一节课都像对待“公开 课”一样认真。“三公开”课对于我们这些年轻老师来说，帮助是最大 的，我通过三公开课学到的，看到的，比学校的理论来的更 真实，更直接，所以，我会积极的参加“三公开”活动，虚 心的向其他教师请教，对于其他教师提出的建议，我会认真 的改进，不断的提高自己，做一名合格的人民教师。篇二：“三公开”心得体会最近，听了几位同事的校内公开课，受益匪浅，结合自 己的教学实际，谈一谈自己的想法。一、教师角色与教师语言。在每堂课上，教师都能以学生为主体，让学生说、讲、 读、演、写。教师是组织者、引导者、合作者，整堂课在民 主和谐和氛围中进行。我听后还有个想法：那就是在学生说了以后，教师在点 评上和教学机智上有些不足。也就是对学生评价上，应评出 鼓励，评出希望，评出进步，评出激情。这点也是我应努力 的方向。老师希望学生积极配合，那就应该多多表扬配合的 学生