三生教育社会实践报告

1、三生教育社会实践报告为大家整理个人对三生教育的理解和认识，三生教育是 让受教育者接受生命教育，生存教育以及生活教育的内容， 下面是这篇三生教育 就是要通过教育的力量，使受教育者接受生 命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、 生活观的主体认知和行为过程。三生教育之 生命我们的生命因爱而生，并在爱的关怀下成长，它承载了 许多亲人的爱和期望。人作为一个生命个体，不可避免地要经历产生，发展， 衰老，死亡的过程。正确认识生命个体的生长规律，有助于 我们正真懂得生命的可贵，更好的思考如何使有限的生命更 有价值。每个人都是一个独特的个体，正确认识自己的内在和外 在的特点，有助于我们发挥自己的

2、特长，扬长避短，自尊， 自信的成长。作为一名老师，你必须时时刻刻保持一种积极昂扬向上 的态度，你必须用你的激情点燃所有学生的激情，让他们全 身心的投入到训练之中。同时必须还要有热情，如果教师对 学生没有热情，决不能成为好教师。最后你对学生必须还有 一份深情的爱，但是对学生的爱是一种带有严格要求的爱， 让他们在关怀中体会到严格，在威严中感受到关心，我想这 些正是作为一名好教师的最基本的要求。生命教育帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，促 进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现了生命的意义和价值的教育。 最终树立了正确的生命观，领悟到了生命的价值和意义。生命的奇迹一天，妇产科门诊来

3、了一位孕妇，医生在查体中意外地 发现孕妇患有严重的心脏病，三度房室传导阻滞，正常的心 脏起搏点已停止搏动，靠异位起搏来维持生命，随时都有心 跳骤停的危险。当医生告诉孕妇这个结果时，孕妇却说她知 道，知道为什么还要怀孕 ？你明白这有多危险吗？医生感到非 常的不解，而且建议孕妇把孩子拿掉，孕妇坚决不同意，她 相信自己能行，一定能行，就算有什么，也决不后悔，孩子 一天比天大起来，孕妇的负担也一天比一天重，当她感到难 受的时候，就对肚子里的孩子说，孩子，妈妈很爱你，你也 要爱妈妈，坚强些，再坚强些。这时孕妇的心率每分钟只有 三十多次了，可就在这种情况下，孕妇还是一天一天地挨到 了预产期，当她经过手术顺

4、利地娩出一健康的婴儿时，许多 的专家都惊叹极了，像这种心脏，负担一个人的生命都很困 难，居然负担过两个人的生命，真是奇迹 ！奇迹！曾经有人问在海上漂流了七天七夜的年轻人，问他是什么力量让他从 巨浪惊天，鲨鱼成群的大海中得以生还时，他说是一张照片，妻子和儿子的照片一直陪伴着他，当他支撑不住放弃求生欲 望的时候，便想起家中的弱妻娇子，还在等待着他，她们需 要他，他便又一次战胜了自己。在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问 他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许 是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一 直以来

5、伴随他们左右的 考大学，去大城市的话影响着他 们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。是爱和希望创造了这么多生命的奇迹！三生教育之- 生存第二阶段我们下乡了，在农村呆了十多天。很多孩子都 是城市的，大部分的家长都是宠着小孩的，我们带他们下去 参加农活，像拔花生、摘花生、收割稻谷等等，让他们也辛 苦辛苦，体验农民的辛苦劳作，粮食来之不易，真要珍惜粮 食。孩子们在乡下听话，帮农民伯伯们做了很多活，收获很 大。生存是之生命的维持和延续。自然界是生命存在的基础，健康的生理和心里是生命发展的基础，所以我们要学会 与自然和谐相处，保持生理和心理健康。此外，树立自我保 护，自救知识，有利于远离危险与侵害，

6、正确面对挫折，都 有利于我们更好地生存。而作为一名还未走出校园的学生，我深知自己要学的东 西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和 神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎 接它。初来酒店我就被它神秘的色彩、清新的空气、幽雅的 环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。 来到酒店安排岗位，我才发现自己并没有太多的优势，学校 所学的理论知识和现实还有很大的差距，一切都需要重新开 始学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员 这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑， 这对于我来说是一个绝好的锻炼机会。生存，是人的第一法则。适者生存，反之，不适者

7、必将 被无情淘汰。人作为一切社会关系的总和而存在，就必须懂 得社会生存法则。生存就是“学会学习”学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。“学会合作”在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘 徊，开始了新长征路上的生存。因此我们必须学会生存。学会了生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气 的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过:“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。” 所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为 追求而生存。如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积

8、极性、主动性?我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我 采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶 段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表 现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了one by one的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课 上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师姐姐”，感觉真的很棒。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但 我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能 迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆 弱。 学会生存，就

9、要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能 进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘 人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷 的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。 因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。生存就是“学会学习”学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。“学会合作”在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。作为学生的我们要学会在独自情况下生存，学会在压力 下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会 在逆境中生存。通过生存教育，帮助我们学习到了生存的知识，掌握了 生存的技能，强化了生存的意

10、志，把握到了生存规律，提高 了生存的适应能力和创造能力，树立了正确的生存观念。通 过生存教育，使我们认识了生存及提高了生存能力的意义， 树立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助我们建立了适合自己的生存追求，学会了判断和选择正确的生存方 式，学会了如何应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫 折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安 身立命的问题。假期每个大学生都希望可以出去实践一下，增加自己的 见识，那么实践完了，实践报告要怎么写？写多少字？格式是怎么样的？有没有模板套用，不用担心，下面是给你带来的 一篇范文，希望对你有帮助！而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察， 该

11、生属于“场依存型”一一借用心理学的一个术语。在课本 所列出的声母表、韵母表、整体首节表中，按照顺序让其认 读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容 易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母 时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：三生教育之-生活生活，是“人”这种存在物的存在方式，是与“他我”发生关系的媒介。人，只有充分的认识生活，尊重生活，才 能够得以维持其存在，并进而实现其生命的意义。人不仅要活着，还要追求有质量的生活。幸福的生活。学会与他人合作，遵守社会规则，能使我们更好地适应社会 生活，要更努力创造幸福生活，选择绿色生活方式，学会学 习，树立理想都是我们通往幸福生活的道路。生活究竟是什么？ ？创造者 生活就是不断地创新？体力劳动者一生活就是做平凡的事 ？老年人说一一生活就是安享晚年 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观 实际中往，使自己所学的理论知识有用武之地。实践也是检 验真理的唯一途径。? 无论生活是什么，只要我们乐观的看它，使