苏教版五年级语文下册《文11 郑和远航》研讨课教案_18

1、郑和远航第一课时教学设计【教学目标】1学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和“启航”时的雄姿英发。2以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。【教学重点、难点】 1正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 2能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。【教学过程】一

2、、 导入新课1你们知道1492年发现新大陆的是谁？ 对，是哥伦布，而早在明代，我国就有一位航海家，他第一次下西洋的时间，比哥伦布早了九十多年！他就是板书“郑和”。出示郑和图片。谁能用一句话来说说你所了解的郑和？2学生交流，出示课文最后一段，朗读，设疑。3.出示课题：郑和远航简介郑和的生平二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。1自由读全文， 要求：字字入目，句句读顺。 学生自主活动，扫除阅读障碍。2检查学生朗读情况。 检查字词： 第一组：码头派遣仪器抱拳赠送撕裂范围魁梧 遣、赠、撕，读音重点。 遣、拳、赠，字形重点。 指导书写。 第二组：积累“调兵遣将、扶老携幼”这样结构的成语。 第三组：交流课

3、后第3题成语以及加点字的意思。 第四组：身材魁梧健步上船抱拳告别 友好亲切镇定自若鬓发全白 第五组：狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷 3指名按自然段读文，引导学生理清脉络。 第一段（15）郑和率领船队第一次远航的情况： （1）扬帆起航（2）友好交往（3）战胜凶险第二段（67）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。三、品读感悟，情文相生。1学习提示： 请大家默读课文1-3段，从哪里体会到郑和远航规模很大？请把它划出来。 2.交流（1）课文具体写出“规模之大”的文字，关注文字中的数字，具体感受这些数字中所传达的形象。（2）朗读文字。两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝

4、船”。每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。（3）场面的壮观，规模的宏大，都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相，是怎样的？找出相关的语句。（4）此时，人们眼中的郑和是怎样的？请用四个字的词语来概括。体会“他双手抱拳向岸上的人群告别”“高举令旗，大声喊道：启航”的内涵。人们对郑和寄予了怎样的希望？你从哪儿读出来的？（5）体会“船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了”，从中你读出了什么？（6）指导读图：图上的两个人，谁是郑和？你是怎么知道的？（7）如果你是岸上送行的人，你会怎么说？3朗读第三自然段，体会“扬帆启航”的情景。四、想象说话：郑和指挥着规模如此宏大的“宝船”队将扬帆破浪，你能看到此时的样子了吗？ 五、写作指导描写场面时要首先交代哪些信息？ 时间 地点 天气 主人公六、总结，布置作业。 1熟读课文，完成习字册。