苏教版五年级语文下册《《假如给我三天光明》师生共读交流》研讨课教案_9

1、走近海伦凯勒假如给我三天光明师生共读交流教学目标：1、走近海伦凯勒，了解她特殊的人生经历，感受并学习她乐观的态度，进取的精神和博爱的胸怀。2、了解假如给我三天光明的主要内容，体会真挚的语言文字所表现的丰富内涵。3、在阅读交流中增强阅读的感悟，体验阅读的快乐，提升阅读的品味。教学重点：1、 了解海伦凯勒，感受并学习她乐观的态度，进取的精神和博爱的胸怀。2、 了解假如给我三天光明的主要内容，体会真挚的语言文字所表现的丰富内涵。教学课时：1课时教学流程：一、谈话导入，揭示课题。 1、出示名言（课件3）： 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （德）歌德2、师：这个月，老师向大家推荐了一本好书，书名叫

2、假如给我三天光明，该书的作者是海伦凯勒。 （板书：海伦凯勒） 整本书都读完的同学请举手！（师扫视教室，了解情况。）3、师过渡： 今天这节课，老师就和大家一起走近海伦凯勒，去了解其人；走进这部伟大的作品，去感受名著给予我们的力量。（师完成课题板书中的“走近” ）二、整体感知，浅谈收获。 1、 师：既然大家都已经读完这本书了，老师就先出个简单的题目考考大家。（课件4）（1）假如给我三天光明是一本_的书。 （2）海伦凯勒是一个_的人。（自选其一，在横线上填上合适的词句，可以从不同的角度去想。）2、生自由回答，师相机点评。三、走近作家，了解经历。 师过渡：海伦凯勒度过了生命的88个春秋，而其中有87年

3、，她是生活在一个无光、无声的世界里。这也就注定了她的一生是曲折的。下面，我们以表格的形式依次选取了海伦人生中的一些重要的生活经历，以此对她的一生有个大致的了解。1、交流表格完成情况。（指名回答，相机出示相关内容）（课件5、6、18、19）时 间重 大 事 件1880年6月27日出生在美国亚拉巴马州北部的塔斯客姆比亚小镇同年10月，14岁的莎莉文在美国波士顿柏金斯盲人学校入学1882年2月年仅19个月大的海伦因患病而致盲聋哑1887年3月3日海伦一生中最重要的老师安妮莎莉文来到海伦家。4月5日，海伦在水井房边通过感受到“水”而领悟了语言的感念。6月，她学会用触摸认识新事物；莎莉文老师给柏金斯盲人

4、学校校长发了一份关于海伦教育发展的报告书。1888年5月26日她在老师的陪同下，前往老师的母校进行正规的学习。1890年春在霍勒斯学校校长塞勒小姐的亲自指导下，海伦学会了指读，以及动嘴唇来学会说话1896年8月19日父亲因病去世，这是海伦平生第一次亲身经历死亡1900年秋终于进入美国哈佛大学拉德克利夫女子学院学习1902年作品我的生活出版，在美国反响强烈，因此赢得全世界的尊崇1904年以优异的成绩毕业，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人1914年年轻的汤姆斯小姐来到海伦生活中，后成为她的得力助手1920年从2月开始在歌舞杂耍舞台演出1921年母亲去世1933年1月假如给我三天光明在大西洋月刊

5、上发表1936年10月20日从1930年起就完全丧失视力的莎莉文老师去世之后，与汤姆斯迁到美国盲人基金会在康涅狄格州为她们建造的房子里1955年出版莎莉文老师：她心灵所抚养的孩子对她的颂赞1960年3月21日汤姆斯小姐去世1961年4月被邀接受年度人道主义者奖；不久患中风，仍坚强一人生活1968年6月1日88岁高龄的海伦去世，其骨灰坛安放于华盛顿特区的国家大教堂内，与两位老师的并列在一起2、师：这就是海伦凯勒一生的缩影！她遭遇曲折无数，却从未丧失对生活的热情，她始终乐观进取地生活着。 （板书：乐观 进取）师：请大家认真默读下面几段文字，你又能感受到什么？（课件7）3、交流： 海伦之所以伟大，不

6、仅在于她那与黑暗顽强斗争的精神，更在于她给其他人带来了光明。她以一颗博爱之心拥抱整个世界，四处奔走，建起一家家慈善机构，为残疾人造福。（板书：博爱） 4、出示美国时代周刊上对海伦的评价。（课件8）5、师过渡： 那么，有了三天光明的海伦凯勒，她将如何安排自己的生活呢？四、走进名著，引领重读。 1、 师：请大家迅速将书翻到假如给我三天光明这一章节，自由地读一读，看一看：有了三天光明的海伦，她将会做些什么呢？ 2、学生自由读，教师巡视。 3、完成表格。（指名回答）（课件9）海伦将如何安排有“三天光明”的时间第一天白天见好心亲切的人；看莎莉文老师；约朋友来家；看小狗；看家里的小东西；散步；看落日晚上回

7、忆这一天第二天白天看日出；参观自然历史博物馆和艺术博物馆晚上看戏第三天白天游览纽约城；看日常世界晚上去剧院看喜剧；回忆4、师：在这三天中，海伦所看的，有人，有物，还有景，而根据她所看的可以窥见她那丰富的内心世界。譬如说：（略，见课件10）五、品味语言，体悟内心。1、师：在假如给我三天光明这一章节中，耐人寻味的语句随处可见。下面请同学们将你所撷取的语句一起和大家分享一下。2、指名交流。（略）3、师小结： 在海伦拥有的这三天光明中，她丝毫没有恐惧、失落、凄凉、悲哀，我们看到的是她对光明的渴望，对知识的追求，对生命的热爱和对世人的规劝。（课件11）六、启发思考，拓展升华。1、师：读完了假如给我三天光明，加上这节课的交流，此刻，你最想说些什么？或者，你有什么新的感悟，新的收获？（课件12） 2、学生思考，交流。3、拓展：（课件13）其实古今中外，像海伦这样身残志坚的人还有很多很多，比如说：有扼住命运之喉的贝多芬，有用心创作出二泉映月的阿炳，有虽然高位截瘫但仍自强不息的张海迪，有用灵魂演奏的刘伟等等，他们都和海伦一样，是可亲可敬的人。4、