观后感技巧及示范范文

1、观后感技巧及示范范文观后感是 语文作文的重要形式之一，那么，关于 观后感怎么写呢 ?这成为学生们非常纠结的问题。今天，小 编为大家揭开的 观后感怎么写 谜团，欢迎大家 阅读。观后感，就是看了一部影片或 连续剧 后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所 谓“感”，可以是从作品中 领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启 发而引起的思考与 联想，可以是因 观看而激发的决心和理想，也可以是因 观看而引起的 对社会上某些丑恶现象的抨 击。观 后感的表达方式灵活多 样，基本属于 议论范畴，但写法不同于一般观后感，就是看了一部影片或 连续剧 后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所 谓“感”，可

2、以是从作品中 领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启 发而引起的思考与 联想，可以是因 观看而激发的决心和理想，也可以是因 观看而引起的 对社会上某些丑恶现象的抨 击。观 后感的表达方式灵活多 样，基本属于 议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基 础上发感想。 议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。一、要将重点放在一个“感”字上不少同学开始写 观后感，往往将 “观”的内容写得很 长，总爱把故事情 节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而 发表 “感”的文字却很少。如一个同学在写一个独生女的故事 观后感时，先将整个故事从 头到尾讲述了一遍，先写 张鸣鸣如何

3、品学兼 优，再写 张鸣鸣的父亲突然去世，母 亲因承受不了 这一打击而重病 缠身 ;接着写 张鸣鸣 从自己学梳 头开始，怎 样担负起繁重的家 务，接受一个个 严酷的考 验，然后写她在社会的帮助下一天天 长大。最后 结尾时才写到：我要向 张鸣鸣 学习，不被困 难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样 一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很 认真，记住了影片的情 节，但从 观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句 “感 ”， 虽然这句“感”的内容 贴切，但文章没抓住 “感 ”这 个重点，写偏了，好像一篇 电影内容 简介。我 强调学生应以 “感”为主，从文字上看，“感”的内容大 约占影片主

4、要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感 ”服务的。因此，引用 电影内容只要三言两 语，不要具体叙述，更不要什么 细致的描写。 观看了伟人爱迪生后，我要求学生： 谁能用最简单的语言概括故事内容 ?有个同学 说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打 扫地下室的清 洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程 ;还有个学生 补充说：主要 讲了他发明电灯的事，他 给全世界 带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数 发明中最突出的一 项，并肯定他 们能用简短的语言概括故事内容，然后 让学生抓住一点 谈自己的感受。如 爱迪生刻苦 钻研的精神，不怕失 败 的精神，敢于 创 新的精

5、神等， 这样 写出来的文章就克服以叙述故事 主的毛病了，不 突出 “感”字，而且 后能感人。二、 “感”是重点，不等于离开“ ”有的同学写 后感，只是在开 提一下 “ 了某部影片后，大有启发 ”等字 样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不 对马嘴，无 意 。要让 “ ”和“感 ”相吻合。如火 烧圆 明园的 观 后感，我 行指导 后 学生先打草稿，然后收了部分 作，发现 有的同学 “感 ”与“ ”内在 联 系不紧 ，有的根本无 联 系，他 写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、 、 。抓不住影片的主 题 思想。为 了解决 这 个 ，我从中找了几篇写的好点儿的 进

6、 行 、引路。有个叫王天波的同学在 题为 落后就要挨打一文的 结 尾 写到：影片中那几根石柱至今 挺立在 明园的 废 墟上，仿佛在警示人 们 “落后就要挨打 ”，我 们 作 新中国的接班人，一定要学好本 ，把祖国建 得更加 大，不 让历 史悲 重演。在 这 段 尾中， 习 作者再次将 “ ”到的 “几根石柱 ”抓住， 表“落后就要挨打 ”的 “感”，使文章全文一体，使 “感” 于 “ ”、“ ”服 于 “感”。三、要联 系 而 “感”要写好 “感 ”就 该联 系 ，深入 发挥 ，把自己的 “感 ”写深、写透。 里的实际 ，不是 单 指自我 实际 ， 包括他人 实际 ，社会 实际 。如 了四个小

7、伙伴，我 让 学生 说说 丁小 等四个小伙伴他 们 开始 错 在哪里 ?你 们 也有 他 们 的想法 吗 ? 学生讨论 很 烈，认为 四个小伙伴 错 在 只做一件好事就会成功。有个同学 说 ，他自己原来就有 似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷 似的好少年了。 有个同学 说 ，他为 班 主 打扫过 两次清 ，有的一次也没主动打 ，却 还被 “ 花少年 ”。认为 老 、同学 们 偏心。看了四个小伙伴后，他和四个小伙伴一 ，都认识到只有踏踏 实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。看了虎 门销 烟后，学生 认为 无法 系实际 ，我就 这样 启 学生：你看后印象最深的是哪个

8、镜头 ?有的 说 林 徐 带领 官兵虎 门销 烟的 镜头 ，大展中国人的志气 ;有的 ，当 时的清朝政府的腐 败 无能 给 我教育最深 ;有的 说 我印象最深的是那些受 鸦 片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人 。然后我再要求学生用比 法，针对现 今社会，看是否有 似于林 徐这 有民族气 节 或与此相反的人。什么 西 给现 今人 们带 来精神和身体摧残 ?我 们应该 如何 待 ?这样 ，学生 马 上想到了 电视 上披露有的海关把关不 ， 一些物品 入中国，有的想到了社会上的吸毒 现 象和不健康的游 乐场 所，同学 们畅 所欲语 ，仿佛一下子有 话 可写了，一个同学在 林 徐有感一文中 这样 写到：

9、 “在 18 世 ， 片使我 们 国 家亡，但可悲的是在二十世 纪 的今天，吸毒的 现 象又有抬 头 ，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我 青少年一定要 认识 它的危害，如 发现 吸毒、 毒现 象要立即向公安机关 告，同 时 希望我 的海关把住家 门 ，不 再次蔓延 ” 目：小兵 嘎观 后感谁不曾有 过美丽的梦 ?谁不曾有 过欢乐 的童年 ?当你在明亮的教室里，你不 觉得是一种幸福吗?当我怀着好奇的心情看完了小兵 张嘎这部电影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。我被主人公嘎子哥那 热爱祖国、不屈不 挠的精神所感 动，我对他充 满了敬佩。一提起小兵 张嘎，想必大家都熟悉吧!他不屈不 挠的精神倍

10、受人 们敬仰。他小 时候生活很苦，但 为了改变人们艰苦的生活，他少 时就参加了 红军，他给红军战 士带来了快 乐。嘎子多次完成 艰巨的任 务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不 顾伤痛毅然追 击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假 枪就把敌人的首 领捉了回去， 为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的 爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可 爱、坚强不屈、不达目的 绝不罢休的精神感动了我。看完电影，我思 绪万千也想到自己，嘎子的形象 总在我脑海中浮 现。嘎子与我 虽然是同龄人，拿自己和他一相比真是天壤之 别，我显得是那么渺小，真是 惭愧之极。现在的生活条件好了，我 们生活在 这科技发达的今天，可以坐在 宽

11、敞明亮的教室里学习，老师、父母 对我们关怀备至，我 们有什么理由不 奋发向上呢 ?哪又怎 样面对生活中的困难呢?困难和挫折不 仅在艰苦残酷的 战争年代，同 样也会出 现在我们的学习中。我 们只有像嘎子哥一 样，勇于挑 战困难和挫折，不断努力，才能使逆境 变为顺 境，从而到达理想的彼岸。今天，我国已 经步入新的 历史时期，加入世 贸组织 使我国与世界各国的 联系更加密切，机遇与挑 战并存，我 们将面临越来越多的新情况、新 问题。推 进我国改革开放的 伟大事业，加快社会主 义现代化建 设的进程，更需要我 们不断弘 扬爱国主义的优良传统。只有 这样，中华民族才能重振雄 风，为人类文明与 进步做出更大

12、的 贡献。回顾过去，我 们雄心激 扬;盛世年 华，我们信心百倍 ;展望未来，我 们豪情满怀 。沧 桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正 兴盛。这片热土早已是天翻地覆慨而慷， 龙腾虎跃今胜昔了。少年兴则国兴，少年 强则国强。我 们要适应时代发展的要求，正确 认识 祖国的历史和现实 ，增强爱国的情感和振 兴祖国的 责任感， 树立民族自尊心与自信心 ;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国旗帜，锐意进取，自 强不息， 艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把 爱国之志变成报国之行。牢记苦难的昨天，珍惜美好的今天，建 设更好的明天。 鲁迅先生 说过：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当 时用大量的木柴，而 结果往往是一小 块。 ”革命先烈抛 头颅洒热血，才有今天的和平社会，我 们不能忘记 “落后就要挨打 ”的教 训。我们是充满希望的青少年，肩 负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山， 积极维护 祖国的主权独立和领土完整 ;要热爱祖国的 历史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖国方兴未艾的改革大潮中，一切要通 过实践去摸索，去开 创。 这就是新一代建 设者的精神。我 们要像张嘎那样