电子白板与特殊教育劳动技术教学的和谐交互研究

1、电子白板与特殊教育劳动技术教学的和谐交互研究1 前言交互式电子白板是一种新兴的教学工具， 在许多教学中已得 到运用。电子白板是计算机、投影仪以及信息技术的完美结合， 实现了人机合一的目标。 教师在进行教学的时候， 根据需要可以 随意进行擦除、书写或修改，节约教学时间，提高教学效率。交 互式电子白板符合当前教学的发展方向， 也推动新型教学模式的 产生，从传统的教师单向教学变为现在的学生与教师之间双向教 学，让学生和教师之间有了更强的沟通， 在课堂上也形成一股积 极好学的力量 1 。2 电子白板对特殊教育劳动技术教学的影响 让特殊教育劳动技术课堂教学更加活跃 交互式电子白板采 用图片、 音频以及视

2、频的方式进行教学。 在特殊教育劳动技术教 学中，教师可以通过PPT的方式将课堂内容对学生进行展示，让学生清楚地知道本堂课所要讲解的内容， 更加带有目的地让学生 进入学习中。 交互式电子白板丰富着特殊教育劳动技术教学的方 式，将学生巧妙地带进课堂，通过图文、视频的方式活跃课堂气 氛，改变传统的枯燥教学模式。 交互式电子白板为教学提供一些 工具，如书写工具、擦除工具、绘图工具，将计算机与投影仪巧 妙地结合起来，共同为特殊教育群体服务。如聋哑儿童这样的特殊群体， 他们本身具有自卑的心理， 所 以教师在对他们进行教学时需要更多的耐心和细心， 而电子白板 就能较好地配合教师教学。教师在对聋哑儿童进行教学

3、的时候， 可以充分利用电子白板的音频、 图文等优点， 较好地对知识进行 传输，让聋哑儿童忘记自卑的心理，愉悦地投入课堂学习中，在 课堂上也能表现得更加活跃、轻松和自在 2 。让特殊教育劳动技术教学方式多样化 在课堂上，利用交互 式电子白板的教学方式， 可以有多种方式进行知识的传输。 比如 在教学文字方面，教师可以在交互式电子白板上写下很多笔画， 让学生用电子白板上的“平移”功能进行笔画的迁移、 拼接， 形 成一个字体。这样的教学方式可以让学生更加有趣地进行学习， 也能将学习的文字进行深刻记忆，较好地提高教学的效率与质 量。另外还可以进行音频、视频的学习，通过交互式电子白板将 学习的文字进行播放

4、， 让学生在本子上写下自己听到的或者看到 的文字， 这样的教学方式也是一个提高学习质量的方法。 交互式 电子白板让特殊教育劳动技术教学不再陷入死角， 利用各种教学 方式调动学生的学习兴趣 3 。让特殊教育劳动技术课堂教学更加简洁 随着科技的发展， 新时代的教学方式也逐渐在改变， 交互式电子白板得到广泛的应 用是必然的，只有顺应时代的发展需要，才能不被社会所淘汰。 交互式电子白板是随着科技的进步而逐渐产生的， 被运用在现代 教学中也是必须的。 交互式电子白板不仅让特殊教育劳动技术教 学的方式多样化， 也让课堂更加简洁， 让教师与学生之间的距离 更进一步。 教师运用交互式电子白板， 在课下只需要将

5、本堂课内 容进行汇总， 课堂上在电子白板上进行投影展示， 减少许多动笔 书写的时间，也让学生的注意力保留在课堂上。如在对聋哑儿童进行教学时， 他们与生俱来的胆怯和自卑让 他们在课堂上的注意力降低。 而利用电子白板， 聋哑儿童可以忘 我地投入到课堂中， 根据电子白板的指示完成本节课劳动技术内 容的学习。 我国的特殊教育有很多是针对一些残疾儿童的， 在对 他们进行教学的时候， 难免存在一些困难。 但是随着电子白板的 广泛运用， 许多儿童不再感觉学习劳动技能吃力， 在很多特殊教 育中，电子白板表现出传统教育不具有的特色， 将课堂变得更加 简洁、有趣 4 。3 促进电子白板与特殊教育劳动技术教学的和谐

6、交互 进行情境式教学，增强学生的学习兴趣 学生只有具有强大 的学习欲望，才能更加积极地进入学习中。在课堂开始前，教师 根据学生的知识水平对将要讲述的课程进行问题型引导， 激发学 生的好奇心、积极性，这对教学的开展是一个好的开端，进行情 境性课堂的创设， 增强学生的兴趣。 在交互式电子白板形式的课 堂上， 教师可以较好地利用到它的优点， 借用交互式电子白板将 课堂内容生动形象地展现给学生。 交互式电子白板课堂具有传统 课堂不具有的特色， 能够较好地帮助教师进行学科教学， 也让学 生有更浓厚的兴趣跟着教师的思路走进课堂的学习。兴趣是最好的老师， 聋哑儿童也具有很多的兴趣爱好， 只是 因为先天的原因

7、，他们会比正常儿童难以实现自己的兴趣爱好。 教师可以在课前收集这些儿童的兴趣， 在课堂上展示在电子白板 上。另外，聋哑儿童也需要掌握正常人一样的生活技巧。教师在 进行教学时， 可以通过电子白板播放音频， 教学生如何去学习这 些生活技巧， 教师在这个时候就需要付出耐心， 一步步去指导学 生完成任务。利用电子白板的融合、绘制的特色，几节课下来， 教师可以将学过的生活技巧完美地结合起来， 在课堂上让学生进 行表演， 塑造一个情境式课堂， 不断地增加学生对于生活技巧方 面的学习兴趣，实现电子白板与特殊教育劳动技术的和谐教学 5 。加强互动，将教学由单一到丰富 在以往的传统课堂上，只 有教师在黑板上进行单一的知识传授， 学生的积极性难以被调动 起来，教师与学生之间的互动也较少。因此，许多学生都觉得在 课堂上感到乏味、枯燥，学习质量也得不到提高。在交互式电子 白板课堂上， 教师可以利用电子白板的多功能作用， 对课堂的内 容进行丰富， 让学生可以更好地投入课堂上。 只有教师与学生之 间的互动增强， 教师才能更加了解学生的学习状况， 学生也可以 更好地提高学习效率。 在这样的互