做学生生命中的贵人

1、做学生生命中的贵人大家好！毛村镇中学今天隆重的举行师德师风的演讲，感谢大家的厚 爱，让我有机会再这么重要的场合里向在座的各位谈谈自己的想 法和看法，在我的内心深处没有把它当成是一次比赛的演讲，而是在这么多的领导，家长，同事面前来一次灵魂的洗礼，激发自 己对教师这个职业更深的理解。自从师范院校毕业的走向讲台的那天起，就深深的感觉自己 肩上的责任，明白自己所面对不仅仅是那一双双渴望知识的眼睛， 同时也是面对一颗颗还未锻造的心灵，他们并不是工厂流水作业线上半成品，面对这么多思想上、认识上、性格上、行为上不同 的学生，我无数次的问自己：到底要如何教才能不像工厂那样生 产出规格一模一样的“产品”呢？到底

2、要如何教才能让这些学生 健康、快乐的成长呢？到底要如何教才能让这些学生将来为社会 做出更大的贡献呢？到了今天我终于想到了一句话就是我今天 要讲的主题“做学生生命中的贵人”。相信在这个世界上大多数人在自己人生道路上多多少少碰到所 谓自己的贵人，当你非常困难时给予你无私帮助的人可以称为你 的贵人：当你失败到绝望时伸出援助之手拉你一把的人可以称为 你的贵人：当你孤独无助迷茫时给你指盏明灯的人可以称为你的 贵人。作为社会的一员，我们感谢我们生命中遇到的贵人，但也 要不能忘了我们肩上也承担着同样的责任， 作为教师的我们要常 常问自己的内心： 我们每天遇到的孩子会因为碰见我们而走上美 好的人生之路吗？还是

3、会因为我们的忽视变得碌碌无为吗？我 们的教育能不能帮助他们形成美好的世界观、 真确的人生观和良 好的价值观吗？还是会把学生引向自卑自弃的深渊吗？我们的 教学是成就一个孩子伟大的梦想还是浇灭一个孩子美好的希望 呢？一个孩子就是一个家庭的希望啊 !一大群孩子就是一个国家 民族的希望啊！每当我看他那些为了教育学生呕心沥血的老师， 看到那些师德高尚的老师， 看到那些为了孩子历经艰苦的老师的 报道， 我的内心无比的崇敬他们， 说句实在话有时都会留下感动 的眼泪。每当看到那些不好好教学生的甚至糟蹋学生残害学生的 报道我的内心又无比的痛恨他们， 他们是在玷污了我们教师的这 个行业，是在渎职是在犯罪。因此，我

4、们可敬可爱的老师们，当 孩子的父母把最心爱的宝贝送到你面前， 当孩子扬起小脸把最甜 美的微笑送给你时，请一定珍惜，这是难得的缘分，要像呵护自 己的眼睛一样呵护这些幼小的心灵， 让他们在你引导下， 越来越 快乐，越来越自信，越来越聪明，健康快乐的成长。那么我们也思考如何才能当孩子生命中的贵人？要成为孩子 生命中的贵人，仅有爱是不够的， 生命的成长不单需要阳光雨露， 也需要科学的引领，智慧的启迪，艰苦的磨练。而我们老师手中 犹如有一根神奇的魔法棒， 你的轻轻一挥， 就把孩子带进神奇美 妙的世界， 让孩子们在快乐中领略人类的文明， 在合作中感受社 会的进步，在实践中体验成长的喜悦。因此，我们教师要称

5、为学生生命中的贵人，我想应该下面几点要求自己优生”是专指那些学习成绩好的学生。 因为这些 优生”的学 习成绩好，经常受到教师的表扬，领导的重视，同学的拥戴，家 人的呵护，亲友的褒奖 而且，正因为这些 优生”的成绩好， 受到群星拱月的优待，所以，教师对他们另眼相看，备加青睐。 但是，人无完人，金无足赤”长期的特殊照顾”往往使有些 优生自高自大，口出狂言，目空一切；有些优生不守纪律，冷漠 自私；有些优生嫉妒心强，禁不住挫折和失败，受不了其他同学 超过自己。教师对优生一味表扬的危害后果是：一些优生”的弱点也发展成了缺点，缺点又滋长成为缺陷，最终在思想品德、素 质修养、行为习惯等方面出现了问题。教师对

6、这些 优生”也要多 谈心”多教育，具体而言，怎么谈 心呢？要用审慎谦谨的警示语， 用热情洋溢的贴心话，用委婉含 蓄的提示语，用柔中带刚的疑问语，用规劝批评的告诫语。总之， 教师对优生”进行教育的谈话方式是多种多样的，要根据他们的 个性、气质、心理承受能力和感情接受能力而定。优生”的自尊心自信心上进心都特别的强， 我们既要尊重他们的人格， 又要批 评他们的缺点；既要表扬他们的优势，又要抑制他们的顽症；既 要鼓励他们学习的积极性， 又要根除他们思想的劣根性， 使之德 才并进，政治素养、思想素质、人格素质、心理素质、智能素质 平衡提高，成为德、智、体、美、劳全面发展的真正优生。二 用理性看待后进生，

7、给他们一个舒适的空间一个班级既有优秀生，又有后进生。在这个成绩定优劣的现 实生活里，后进生的日子不好过，他们像阴房里的太阳花，不能 昂起头来尽情的享受阳光， 这个时候就需要我们更多的关注他们， 有的学生在学校的表现不尽人意， 但是走向社会后， 表现的更出 色。我们教育的目的不是铸造同一规格的“产品”，不能扼杀学 生的个性， 而是培养社会发展的多方面人才， 所以对后进生要客 观的认识，才能从心底里接受他们，尊重他们。给他们一个舒适 的空间。三 用真情帮扶“差生”，鼓励他们，给他们机会，让他们 绽放灿烂笑脸我们每个人都希望自己优秀，希望自己是一个成功者。一些 孩子之所以成为“差生”，是因为他们不曾

8、尝到成功的喜悦，不 曾尝到被鼓励后的激动。还没有认识到奋斗的价值。讲到这里， 我想举个我亲身经历的例子， 2006 年的时候，我教一个初三班 的物理，有个叫蒋诗炎的学生， 平时大家都认为他的成绩很差的， 结果偶一节物理课上课堂练习， 班上的很多成绩好的同学都没有 完全答对， 当时我注意到他有一种欲言又止的感觉， 我当时就叫 他来试试， 结果他答的很正确也很全面。 这个时候我当着全班同 学的面表扬他， 让他站在讲台上接受了大家热情的鼓掌， 当时的 他那种喜悦又激动又带着不好意思的感觉我现在还记忆犹新。 从 那以后，这个同学在我的物理课上非常认真，作业按时完成，成 绩一步一步上升， 最后中考物理也

9、考出比较理想的成绩。 从这件 事情上我再一次感受到了树立学生的自信心很重要， 所以我们的 老师不要吝啬你的鼓励之词，不要吝啬你的赞美之词。俗话说“良 言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。四 给学生更多的宽容，给他们更多的阳光因为孩子们有他们的天性，他们活泼，思想活跃，行为好动。 那都是他们天性的释放，我们不应当简单的阻止， 我们应当给他 们更多的宽容，给他们正确的引导，我想效果可能会更好，或许 你给他们点阳光，他们会更灿烂，而且是灿烂的那么可爱。五用心做事，用爱教育我们要用真诚的心来做事，用真挚的爱来教育他们，有了爱 就有一切，有了爱就动力，用我们自己的人格魅力去感染学生， 用自己的爱去感动学生，让学生因你的爱而感受这个世界的美好， 能把你的这份爱深深的传递下去。“老师”这样一个简单的称呼，凝聚着太多的责任，承载者 太对的期望，再一次问问自己的内心，我们是学生生命中的贵人 吗