用心浇灌幼儿的想象之花

1、用心浇灌幼儿的想象之花幼儿的想象是一粒种子， 幼儿想象之花能够盛开， 需要教 师辛勤的培育。 幼儿教师要用心去照看那些想象之花， 让它们开 得更加鲜艳，最终结出甜甜的果实。一、在语言活动中培养幼儿的想象力在语言活动中， 教师要给幼儿营造轻松快乐的谈话氛围， 这 样大家才会愿意说，大胆说，才能感受到语言的快乐。一个人只 有喜欢上阅读， 心才会安静下来， 才能够仔细观察画面上的每一 个细节， 才能充分发挥想象。 教师可以让幼儿带一本最喜欢的书 来幼儿园，每天花 20 分钟时间让他们选择自己喜欢的图书进行 阅读，并在阅读活动结束后请 12个幼儿来说说自己今天看了 一个什么故事， 并给予讲的好的幼儿一

2、个大苹果， 幼儿的热情就 会变得高涨起来，上来讲故事的幼儿的声音也变得很大。教师还要培养幼儿仔细观察画面的好习惯， 让幼儿学会有序 地说话。如出示一张“3 只小鸡要过河，可是没有工具，只有一 个大西瓜”的图片， 请幼儿帮助小鸡想想办法过河。 大家七嘴八 舌地帮助小鸡想了很多好方法，让小鸡顺利过了河。此外，还可以借助多媒体课件激发幼儿的想象力。 如语言活 动“你看起来真好吃”，制作精美的 ?n 件，采用精美的画面和 音乐相结合的方法，以画面展示、音乐烘托、语言渲染来展现故 事内容， 从而创设一种情景交融的情境， 使幼儿在感知理解的基 础上， 受到父子相亲相爱不分离的情感感染， 进而产生丰富的想

3、象：他们最终会在一起吗？他是跟自己亲生爸妈走还是跟霸王龙 走呢？二、在艺术活动中培养幼儿的想象力 艺术是想象的源泉， 虽然小班幼儿很小， 对于艺术不是特别 理解，但是幼儿平时接触的歌曲、绘画都能培养幼儿的想象力。1. 在音乐中培养幼儿的想象力 教师可以让幼儿闭上眼睛欣赏一段钢琴乐，再说说听到什 么。有的说他们只感觉很黑；有的说他们听到了钢琴；有的站起 来说，“我听音乐时感觉看到了彩虹”。 教师不要否定幼儿的答 案，只要幼儿能感受到音乐想象的魅力就好。 教师在带领幼儿做 音乐游戏“找小猫”时， 请幼儿先欣赏两遍音乐， 再让幼儿说说 哪一段音乐让自己觉得是小猫在叫，哪一段音乐是小猫躲起来 了，哪一

4、段音乐是猫妈妈出来了，并且请他们说说理由，让他们 带着问题去倾听音乐， 并发挥想象力。 当然平时我们在选择音乐 时也要选择那些节奏有快有慢， 并且重复段落较多的音乐， 因为 幼儿的年龄还小，发展还不全面，不能很好地记忆全部的音乐， 如果音乐很长，重复又少，效果肯定不会很显著。2. 在绘画活动中培养幼儿的想象力 教师出示一朵七色花，有 7 层花瓣。大家疑惑：“世界上有 七色花吗？”教师问：“大家看过七色花吗？”幼儿回答说没 有。教师告诉幼儿在很远的地方就开着很多漂亮的七色花。 接着， 教师请幼儿给每一个花瓣涂上不同的颜色， 要求不能有重复。 结 果幼儿都涂得很好看，基本没有重复。在每一次绘画活动

5、中，教 师都让幼儿想用什么颜色就用什么颜色， 大树可以是蓝色的， 太 阳可以是绿色的，花朵可以是黑色的，树枝可以是红色的。多种 颜色和图形能唤醒幼儿想象的翅膀。3. 在大自然中唤醒幼儿的想象陈鹤琴认为“大自然、 社会都是幼儿们的活教材”， 他主张 幼儿多去大自然中学习， 所以笔者经常带着幼儿去户外散步， 带 领幼儿观察每一个季节植物的不同特点， 让幼儿自由主动地去探 索。最后再回到教室让幼儿对自己的观察结果进行总结： 大树是 什么样子的？它有什么特点？教师再通过夸张的手法演示， 让幼 儿了解树木之间的不同。 大自然是幼儿绘画的最好课堂， 欣赏大 自然的景物能够让幼儿发现美、创造美。4. 欣赏作品，激发幼儿的想象力幼儿的画是个性的， 充满想象的， 所以我们应该多让幼儿欣 赏别的小朋友的作品或者一些著名画家的画，如凡 ?高、毕加索 的画作等， 让幼儿在绘画的基础上进行再创造。 教师帮助幼儿在 艺术的海洋中充分畅游，帮助他们开阔眼界，丰富知识，激发想 象。不管在任何活动中， 教师都只是一个载体， 让幼儿成为主体， 展开想象的翅膀尽情想象， 保持幼儿对多彩的世界的好奇心， 为 幼儿未来的创造力打下良好的基础