书香校园读书工程实施方案

1、xx小学“书香校园”读书工程实施方案一直以来，小学生经典诵读活动始终是我校的传统特色项目。在各级领导的关怀指导下，经过全校师生几年来的不懈努力，我校经典诗文诵读活动初步取得了可喜的成绩，校园读书氛围日渐浓厚，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。常言说，“读书使人明智”。为了让经典诵读活动在我校进一步发扬光大，为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校决定在全校师生中开展“书香校园”读书工程。一、指导思想： 深入贯彻科学发展观，以语文课程标准（2011年版）为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今

2、中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的，使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提高综合素质，全面提升育人质量，全面提升学校办学品位。 二、活动主题 读一篇名著，塑一身雅气。3、 主要内容和目标第一学段（一-二年级），背诵三字经、百家姓等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三-四年级），背诵弟子规、千字文等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于40万字；第三学段（

3、五-六年级），背诵论语等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于100万字。 四、实施措施 1、 成立领导小组。全面负责读书工程的指导、督察和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。 组 长：校长 副组长：主任 组 员：各班班主任及语文教师各班班主任为主要负责人，负责日常活动的组织、管理、执行和落实。语文教师为指导老师，负责对学生朗读、背诵、读书笔记的指导等工作。2、 提供充分的物质保障。 充分发挥学校图书室的作用，根据读书工程推荐书目对图书进行清理充实，保证师生阅读需要。学校图书室要按时对学生开放，保证每周每班借

4、阅图书不少于2次。积极开展班级图书角活动，鼓励各班采取节约创收等途径购买图书，发动学生自愿捐书或互相交流家中藏书，实现资源共享。鼓励学生积极订阅适合小学生阅读的报纸和刊物。3、保证充足的阅读时间。 每天第一节课统一调整为阅读课，语文学科课时不足的从地方课、活动课中安排；每天两次大课间操前后及放学路队各班组织背诵古诗词、散文名篇等；每学期利用节假日时间安排学生阅读一部名著或5篇以上优秀文章。4、 切实加强阅读的指导。 各班要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读

5、能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 5、广泛开展评价活动。学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展“阅读考级”、评选“书香班级”、“书香家庭”和“最美书桌”等，开展“阅读知识竞赛”、“读书笔记展评”、“古诗文背诵大赛”、“课外书籍朗读比赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查将增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长、学校的积极性。四、实施步骤： 第一阶段，2012年9月，为工程启动阶段； 第二阶段，2012年10月2013年12月，为全面实施阶段： 第二阶段，2014年上半年，为巩固提高阶段

6、。 正杰希望小学“书香校园”读书工程实施细则 为保证“书香校园”读书工程的顺利实施，现根据正杰希望小学“书香校园”读书工程实施方案制定实施细则。一、工程启动阶段（2012年9月） 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 2、读书节开幕式（国旗下讲话） 3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。 4、作好学校图书发放借阅的准备。 二、全面实施阶段（2012年10月2013年12月） （一）教师读书工程： 1、每个学期，学校给每位教

7、师配备部分经典名著，每位教师再根据个人的兴趣爱好购置自己的书籍来扩展阅读，再加上学校图书馆的丰富资源，实行书籍自读和“共享读”双结合读书法，让教师在读书的天地里尽享自由，实现书中智慧的最大共享。 2、倡导新的读书方式，构建“办公室读书文化”，促进教师自主学习。 办公室群体读书氛围的营造是学校读书活动重要组成部分，能够促进办公室读书文化建设 3、推荐读书内容： 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给教师的建议、夸美纽斯的大教学论、陶继新种好心田等等。 教育科研方法类书刊。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进

8、的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。如人民教育小学语文教师班主任等等。 课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，走进新课程、研究型课程等书籍要深入学习和钻研。 其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。 （二）学生读书工程： 1、好书推介 印发校本课程正杰希望小学小学生必背古诗文，语文老师每天早晨第一节课带领学生吟诵。推荐适合本年级学生的读物（附件4） 2、建立班级图书角 以学

9、校配备的原有图书为基础，以班级为单位，开展献一本看百本活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。并根据年级段特点让学生进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 3、每早第一课 每天第一节课由语文教师带领学生背诵学校要求的古代经典和必背古诗文。一二年级背诵三字经、百家姓，三四年级背诵弟子规、千字文，五六年级背诵论语，每学期背诵古诗20首。 4、课间操“站背”活动 利用每天课间操前几分钟的准备时间，让每个班级根据自己的实际情况制定背诵内容。让学生们充

10、分利用每一点时间积累自己的经典知识。 5、路队“走背”活动 利用每天中午和下午放学时路队行走的时间，以班级为单位组织背诵内容，让学生们边走边背，使对于经典古诗文的背诵成为学生们的习惯。 6、“小小摘抄本”活动 让学生们每人都建立自己的一个“小小摘抄本”，摘抄下自己喜欢的诗句和经典文章的段落。并随身携带，随时记忆中华经典。 7、充分利用校园广播站 充分利用校园里的广播站，让普通话好的教师和学生朗读一些经典诗句和文章，让学生们在听的享受中记忆经典文化。 8、开展以读书为主题的黑板报和手抄报活动 每个班级每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。发动三年级以上学

11、生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）然后进行展评活动。 9、读书征文活动 3-5年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，然后择优上交学校评比展出。 10、美文诗歌诵读比赛 首先以班级为单位组织美文诗歌诵读比赛，评选出优秀的选手（优秀选手奖励小红花或在黑板报开辟表彰专栏）。其次，在学校内组织美文诗歌比赛，评选出一二三等奖，并颁发奖品。 11、读书之星评比、背诗大王评比 以年级为单位，组织读书之星和背诗大王比赛。读书之星主要以成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会为标准进行评选。背诗大王主要以谁背的诗最多为标准

12、评选。评选出一二三等奖，颁发奖品。 12、书香班级评选 书香班级的评选要求班级内图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书等等。（附件2） 13、书香家庭评选 通过学生家中“读书小书桌”建设的情况来评选书香家庭，以书籍的数量、质量以及书桌的布置等为标准，评选出书香家庭。（附件3） （三）、总结评价我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。学校还将对读书工程过程中的经验以及遇到的问题进行及时的总结。三、巩固提高阶段（2014年1月7月）在前两个阶段工作的基础上，通过举办相应的活动及评比来对读书工

13、程效果的巩固，让广大老师和学生能真正的喜欢读书，多读书、读好书、好读书。让读书真正成为我们师生的永久习惯。附件1： “书香校园”读书工程考级制度附件2： “书香班级”评选细则附件3： “书香家庭”评选细则附件4： “书香校园”读书工程推荐书目附件1： “书香校园”读书工程考级制度一、评级方法学校每学期期中和期末各开展一次读书工程达标评级活动。学校组织考级小组，每学期对学生进行检查评定，学生根据自身的诵读水平自愿申报参加等级评定。评级分四步：1.教师积极创造条件指导学生背诵经典，学生的背诵可以由家长考核，也可以由同班同学考核，完成规定篇目，做好相应的记载；2.在完成规定背诵篇目的基础上由班级语、

14、数教师进行全面评定；3.由语文教师以班级为单位将评定合格的学生名单在期中和期末规定的两个时间向学校考级小组申报；4.考级小组采取抽查背诵记载、现场抽查背诵或笔试的方法对申报者的成绩进行评定。二、考级共分为六个等级。一级：累计背诵古诗词40首；背诵三字经及推荐课外读物中的一半以上内容；二级：累计背诵古诗词80首；背诵百家姓及推荐课外读物中的大部分内容；三级：累计背诵古诗词120首；背诵弟子规及推荐课外读物中的一半以上内容；（获得三级证书的同时授予“正杰希望小学读书小学士”称号）四级：累计背诵古诗词160首；背诵千字文 及推荐课外读物中的大部分内容；五级：累计背诵古诗词200首，理解基本意思；背诵

15、论语16则及推荐课外读物中的一半以上内容；六级：累计背诵古诗词240首，理解基本意思；背诵论语，能用自己的方式表达基本意思；背诵推荐课外读物中的大部分内容；背诵惯用语、趣味成语、名言集锦、歇后语、常用名言、典型句式等经典语言材料，累计达到100个统计单位，能用自己的方式灵活地表达意思，正确运用。每个统计单位为：如惯用语十条，成语一组，古文一段，或古诗文名句一两句。（获得六级证书的同时授予“正杰希望小学小博士”称号）三、根据考级测试结果，由学校填写并颁发读书工程等级证书，张榜公布“正杰希望小学小学士”“正杰希望小学小博士”称号。附件2： “书香班级”评选细则一、 “书香班级”评比条件： 1、教师

16、热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 2、设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。 3、教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到定的阅读量。 4、每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。 5、重视困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。 6、积极参加学校组织的各项读书活动、比赛，且成绩突出。 7、按时到班级图书角借阅图书，并能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。二、“书香班级”评比方法 ： 1由学校书香班级评估小组为各个班级进行评比打分，得分最高的班级按照一定比例评选为书香班级，评比结果将

17、纳入学期班级考核。 2书香班级作为评选校级以上优秀集体荣誉的必备条件。附件3： “书香家庭”评选细则一、“书香家庭”评比条件： 1、家庭成员都爱读书，且有良好的读书习惯。 2、家长有经常与学生交流读书心得的习惯。 3、建有 “最美小书桌”，室内布置整洁大方，排列有序，书架（书橱）内有一定量的书籍。 5、“最美书桌”远离喧闹，保持安静。二、“书香家庭”推荐方式： 1采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2各班自评，推荐13个家庭参加校级评选，学校在此基础上评选出校级“书 香家 庭”，表彰并颁发“书香家庭”证书。 3获奖名单及先进经验将公布在学校网站上。三、“书香家庭”参评要求： 参

18、评家庭须上交的材料包括： 1填写好申报表。 2上交介绍书香家庭特色的材料一份。（可附有：家庭书桌照片、家庭书目单、 读书计划表、作息时间表、读书笔记、读书摘录本等）附件4： “书香校园”读书工程推荐书目第一部分：语文课程标准推荐的古今优秀诗文（小学段） 1 江南（江南可采莲） 汉乐府2 长歌行（青青园中葵）汉乐府3 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌4 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王5 风（解落三秋叶）李峤6 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章7 回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8 凉州词（黄河远上白云间）王之涣9 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣10 春晓（春眠不觉晓）孟浩然11 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰12 出塞（

19、秦时明月汉时关）王昌龄13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄14 鹿柴（空山不见人）王维15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维17 静夜思（床前明月光）李白18 古朗月行（小时不识月）李白19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白20 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白21 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白23 望天门山（天门中断楚江开）李白24 别董大（千里黄云白日曛）高适25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫26 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫27 绝句（迟日江山丽）杜甫28 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

20、29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继30 滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31 游子吟（慈母手中线）孟郊32 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和34 塞下曲（月黑雁飞高）卢纶35 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡36 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡37 赋得古原草送别（离离原上草）白居易38 池上（小娃撑小艇）白居易39 忆江南（江南好）白居易40 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能41 悯农（锄禾日当午）李绅42 悯农（春种一粒粟）李绅43 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元44 寻隐者不遇（松下问童子）贾岛45 山行（远上寒山石径斜）杜牧46 清明（清明时节雨

21、纷纷）杜牧47 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧48 蜂（不论平地与山尖）罗隐49 江上渔者（江上往来人）范仲淹51 元日（爆竹声中一岁除）王安石51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼54 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼55 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼56 题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼57 夏日绝句（生当作人杰）李清照58 三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾几59 示儿（死去元知万事空） 陆游60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大62 四时田

22、园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大63 小池（泉眼无声惜细流）杨万里64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里65 春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹66 观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67 题临安邸（山外青山楼外楼）林升68 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁69 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷70 墨梅（我家洗砚池头树）王冕71 石灰吟（千锤万凿出深山）于谦72 竹石（咬定青山不放松）郑燮73 所见（牧童骑黄牛）袁枚74 村居（草长莺飞二月天）高鼎75 己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍第二部分：语文课程标准推荐的课外读物 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶稻草人、张天翼宝葫芦的秘密等。 寓言，如

23、中国古今寓言、伊索寓言等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水、艾青诗选、革命烈士诗抄、中外童谣、儿童诗歌等。长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒传、老舍骆驼祥子、罗广斌、杨益言红岩、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、夏绿蒂勃朗特简爱、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等。 教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。科普科幻作品，如儒勒凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。第三部分：小学生课外阅读推荐书目第一学段（一-二年级）