《ASP.NET》课程标准

1、郑州信息科技职业学院asp.net课程标准课程名称、代码：asp.net 总学时数：96（理论课学时数：48 实践课学时数：48）适用专业：计算机多媒体技术专业、计算机网络技术专业1课程概述1.1课程的性质asp.net课程是郑州信息科技职业学院信息工程系计算机多媒体技术专业、计算机网络技术专业学生的一门必修专业课，课程性质是技术类专业课，旨在培养学生应用.net技术开发web应用程序的能力，以培养学生实际开发web程序的主要技能和职业素养为主线，重点围绕面向对象程序设计基本技能、c#语言程序设计能力、web网站开发能力等内容培养学生使用.net技术开发web应用程序的技能。1.2课程定位本课

2、程是信息工程系计算机多媒体技术专业、计算机网络技术专业的专业核心课程之一，是培养基于.net技术web程序员的主要支撑课程。通过课程学习使学生具备适应web程序员岗位的专业技能和职业素养，并掌握一定的理论知识，为就业后的可持续发展奠定基础。 asp.net课程的先修课程有：网页设计技术、c#程序设计/java程序设计、数据库应用技术、css网页布局等课程，这些课程属于职业准备课程和职业技能训练课程，为学习本课程和职业岗位准备基本技能，后续课程是毕业设计或顶岗实习，属于岗位技能应用课程，与学生毕业后的职业岗位任职要求相一致，前、后续课程衔接得当，符合职业岗位的任职要求和职业发展的需要。1.3课程

3、设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，以web应用开发程序员、企业网站建设、企业网站维护管理等职业岗位能力培养为重点，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为10个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性，采用理论教学+实验实训+综合项目实训3层递进相结合的模式来提高教学质量。实际教学中，按照项目导向、任务驱动教学模式，设计和开发一系列基于工作过程的教学标准和教学资源，实现“教、学、做”一体化的课堂教学。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。asp.net作为计

4、算机多媒体技术、计算机网络技术专业的一门核心课程，其实践性很强，基本课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为 96学时，其中理论教学48学时，实训48学时，理论和实践教学的比例约为1:1。本课程教学的设计思想与效果：1以web程序员岗位，确定课程目标asp.net课程是培养学生基于.net方向的web开发能力的课程，通过该课程的学习学生应能胜任web程序员岗位。学生通过学习完本课程可以从事web应用软件开发，同时，具备一定的学习能力。2以职业能力为依据，组织课程内容围绕职业能力的形成组织课程内容，以真实项目为核心整合web程序员的所需的知识、技能和态度。 3以实际项目为载体，

5、设计学习情境以实际项目开发流程中的典型工作任务设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。4采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试本课程改革传统的考试评价方式，采用形式多样的考核评价模式，期末考试不再是课程结业的唯一途径。可以采用课堂考核，任务考核、综合项目考核与期末考核相结合的方式进行课程学习效果的评价。5通过丰富的教学资源，保障学生开放式学习，培养学生自学能力丰富的教学资源全部可在网上浏览和下载，学生随时随地都能获取知识和教师交流，训练技能，保证学生按需学习和自主学习。2课程基本目标2.1知识目标（1）掌握visual studio

6、2008开发环境的使用；（2）掌握面向对象编程理论，能正确理解asp.net的编程思想和技术；（3）掌握asp.net的基本语法，掌握常用web服务器控件的使用；（4）掌握asp.net数据库编程基础知识；（5）掌握ado.net访问数据库的基本流程，掌握数据源控件和数据控件的基本操作；（6）掌握动态网站开发的基本思路、方法与实施过程，能设计、实现简单的基于b/s结构的网站。2.2职业技能目标（1）独立搭建开发环境的能力；（2）使用asp.net进行基本程序设计；（3）使用.net类库和web服务器控件的能力；（4）具备中小型应用软件编码开发的能力；（5）在老师指导下，承接小型软件项目并进行实

7、施的能力；2.3职业素质养成目标（1）具备协同工作和团队合作能力；（2）具备较强的语言表达能力、良好的沟通能力和协调能力；（3）具备良好的心理素质和责任意识，能及时完成任务的能力；（4）具备独立分析和思考能力，具备良好的自学能力；（5）具备踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识。2.4职业技能证书考核要求：暂无3课程教学内容及学时安排3.1 课程主要内容说明根据web开发程序员职业岗位的任职要求，参照计算机程序员职业标准和网站开发和网页制作的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。课程内容突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念，以真实工作任务为载体组织教学内容，在真实

8、工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。教学内容选取思路主要包括以下几方面：1）面向就业岗位根据企业调研和毕业生跟踪，明确了本课程培养的学生主要面向的就业岗位包括：web应用软件开发企业中的销售人员、实施及维护人员、系统开发人员、系统管理人员。通过对这些岗位进行归纳总结，确定web程序员、web应用软件产品支持技术员、asp.net网站开发程序员、web产品工程师为课程重点针对的岗位。2）以职业能力培养为目标课程教学内容的选取是根据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。专业建设指导委员会专家共同分析面向就业岗位的岗位职业能力，确定了以下岗位职业能力。职业技术能力职业素养1、 初步

9、的数据库设计与开发能力2、 能够进行web系统开发、设计和测试，熟练使用开发工具vs2008+sql20053、 能够正确理解项目需求分析、软件设计、系统分析文档，并根据文档进行web程序开发4、 能够编写规范化、专业化代码5、 能够实施项目过程：需求分析、系统设计、编码、测试、提交发布产品规范、优化的程序代码，诚实、守信、坚忍不拔的性格；自主、开放的学习能力，良好的自我表现、与人沟通能力，良好的团队合作精神。3）针对岗位职业能力，参照国家职业标准和认证考试标准，确定课程内容针对岗位职业能力，参照程序员国家职业资格考试标准和各种认证考试标准，结合课程教学要求，确定了课程内容。3.2 课程组织安

10、排说明课程组织采用“任务驱动教学”，每次课都有安排相应的实训内容，基础知识部分采用“教、学、做”一体化方式，综合项目部分采用“项目任务”教学方式。基础知识部分教学每章根据知识点设计相应的实验题目，各章节实验内容相互衔接，逐渐推进，形成一个完整的系统。项目模块部分教学按项目方式推进，由教师引导学生完成项目开发的全过程，从需求分析、系统设计、系统实现到系统测试、发布，综合应用前面所学知识，完成12个综合项目实例，在项目过程中，进一步巩固、理解基本知识，并使用所学知识解决实际问题。3.3 课程教学内容专业课程（含课内实践）序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计课内学时安排1建立和使

11、用程序开发环境iis的安装和配置搭建开发环境，设计实现 第一个asp.net网站程序：asp.net欢迎你！4vs2008的安装和使用创建asp.net应用程序程序调试的基本方法2c#程序基础c#基本语法活动设计1：输入年份，判断是否闰年；活动设计2：输入整数n，利用for，while，do-while结构计算n的阶乘；活动设计3：利用switch语句，编写程序，在文本框输入“1”时，显示“今天是星期一”；在文本框输入“2”时，显示“今天是星期二”；在文本框输入“6”时，显示“今天是星期六”；输入“0”时，显示“今天是星期日”；当输入数字不在0和6之间时显示“输入错误”；活动设计4：设计poi

12、nt类；活动设计5：设计银行帐户类；活动设计6:为活动设计1中的程序添加异常处理，解决用户非法输入问题；8面向对象编程异常捕捉和处理3网站页面设计基本服务器控件活动设计1：网站登录页面设计；活动设计2：网站注册页面设计；活动设计3：上传文件程序设计12选择类服务器控件列表类服务器控件上传文件控件uploadfile4内置对象response和request对象活动设计1：网站登录页面代码设计；活动设计2：网站计数器；活动设计3：获取客户ip地址4session和applicationserver和cookie对象5验证控件验证控件活动设计：登录页面和注册页面添加输入信息验证46网页布局技术母版

13、页技术活动设计1：设计网站的母版页；活动设计2：设计地点地图；活动设计3：设计网站导航4站点地图文件导航控件的使用7web数据库编程基础ado.net活动设计1：新闻管理系统的数据库设计与实现；活动设计2：利用数据访问类，实现新闻的显示；活动设计3：利用数据访问类，实现新闻的添加、删除、修改和查找；活动设计4：利用sqldatasource控件和datalist控件，实现新闻列表功能，要求以超链接形式显示新闻标题，点击新闻标题，跳转到新闻具体内容页面；活动设计5：利用sqldatasource控件和formview控件，显示新闻的详细内容，即新闻标题，作者，发布时间，新闻内容。活动设计6：利用

14、sqldatasource控件，gridview和formview控件，设计新闻管理页面，完成新闻的添加、删除、修改功能；20数据访问类：sqlconnection, sqlcommand, sqldatareader, sqldataadapter, dataset数据控件:数据源控件sqldatasource, datalist, gridview, formview, detailsview数据绑定8登录注册模块登录模块任务1：登录模块的数据库设计与实现任务2：为新闻管理系统添加用户管理模块：（1）用户登录页面（2）用户注册页面（3）修改密码页面（4）实现新闻管理页面的用户检查，如没有登

15、录信息，跳转到登录页面任务3:为新闻管理系统设计导航12登录控件用户登录、注册操作9综合项目开发在线投票系统的设计与实现了解项目开发步骤综合任务：在线投票系统的设计与实现分解任务1：编写文档在线投票系统设计说明书；分解任务2：数据库设计与实现分解任务3：前台用户界面设计，投票项目浏览页面、投票页面、查看投票结果页面；分解任务3：后台管理员页设计，投票项目管理（投票项目的添加、修改、删除，投票项目的开通和关闭），投票候选项管理（添加、修改主、删除投票候选项），投票状态的处理；分解任务4：用户管理模块设计，用户登录，修改密码，后台管理页面登录信息检查；分解任务5：系统测试和发布，在iis上发布网站

16、24需求分析系统设计：功能模块设计、数据库设计、页面设计系统实现：数据库实现、站点结构和导航设计，页面设计，代码设计存储过程的使用系统测试网站发布补充知识：注册申请域名、互联网虚拟主机服务复习、考试4合计学时964实施建议4.1教学组织建议1. 大力推广“项目导向教学”模式，教学中以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成项目过程中来构建相关理论知识，并通过项目的实现来形成相应职业能力。通过“项目的提出”，分解出“能力目标”，联系“日常典型案例”，引出“基本知识点”，结合知识点掌握“分解活动”操作要领，以上工作完成之后，提出项目要求达到的目标，让学生独立实现“项目目标”。采用“项目导向教学”，

17、学生在课程学习中思路清晰，项目目标明确，学习积极性高，在已经实施的教学质量跟踪调查中，学生反馈效果良好。2.教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。传统的黑板粉笔的教学方式结合多媒体教室进行电脑演示，可以使两种方式的长处得到发挥。3.注意教学方法的灵活性，可组织学生分组讨论、问题教学、阅读指导等。有条件的话，借用多媒体的声像演示，对理论实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过程序实例的分析，培养学生运用书本理论来分析问题、解决问题的能力和研究意识。4.充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的编程动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的知识来

18、解决实际编程问题，课程学习过程也是复杂程序设计的训练过程。5.作业是本课程教学的一个重要环节，应布置大量的上机作业由学生独立完成。认真批改作业，杜绝抄袭。布置1-2次大作业，提高学生解决问题的能力。6.实验在本课程教学中起到至关重要的作用。要求每次实验都有具体任务，将调试好的程序存盘并上传到作业系统，由教师批改并集中点评作业，指出作业中存在的问题。7.评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的动手编程能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。8.教学内容全部上网：本课程的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料等

19、内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式（网络课件、网上答疑），学生可以在课外自主学习提高。9.精心编制电子教案：精心编写了配套的powerpoint教案。精心组织演示内容，做到图文并茂，提纲挈领。便于学生理解和自学，也便于老师的讲授。4.2 教学评价建议为了让本课程更好的体现贯彻“技能培养为主，知识够用为度，理论教学+实验实训+综合项目实训3层递进相结合”的教学思想，培养学生的创新意识，提高岗位实践能力，在本课程教学评价方式拟采用两种方案并行的思路，更好的实现课程和行业职业岗位需求的联系。4.2.1期末考核评价及方式课程期末考核为上机考试，占课程成绩的40%，考试内容分为理论和上

20、机操作两部分内容，期中理论部分占40%，考查学生对课程基础知识的掌握和理解，上机操作部分占60%，考查学生实际动手操作能力。4.2.2教学过程评价教学过程评价占课程成绩的60%,由任课教师对学生的出勤、学习态度、课堂表现和实训作业完成情况做出量化评价，教学过程评价未及格的学生，不能参加该门课程的考试，必须重修。教学过程评价分两部分：1平时上机实训作业的完成情况，每次课由老师把实训要求上传到作业系统，学生在规定的时间内完成作业并提交系统，老师根据学生的作业完成情况打分，分数的累加和为平时实训作业成绩。评分标准：（1）在规定时间内完成实训任务，界面设计美观，程序功能完整，代码结构清楚，导航设计合理

21、，成绩优秀，10分； （2）在规定时间内完成实训任务，程序功能完整，代码正确，成绩良好，8分；（3）在规定时间内完成实训任务，程序功能不够完整，有个别错误，成绩及格，6分；（4）未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格，4分。2平时表现成绩：出勤和课堂回答问题情况。4.2.4课程成绩形成方式项目平时表现成绩实训作业成绩期末考试成绩总分比例10%50%40%1004.3 教材选用课程选用的教材是清华大学出版社魏菊霞、李志中等编著的asp.net实践教程。本书采用c#语言作为asp.net web应用程序的开发语言，以visual studio 2005+sql server2005为开发平台，

22、通过简单而又实用的实例全面介绍了使用asp.net进行web程序开发的常用技术。全书共分为13章，三大部分，第一部分asp.net的基础知识，由前8章组成，主要介绍并探究asp.net的关键基础功能，是课程的重点内容，也是web应用程序中最重要的部分；第二部，是开发web应用程序常用的模块,包括4章内容，主要介绍常用模块；第三部分是综合实例开发，包含1章内容，通过bbs论坛系统介绍web应用程序开发的业务流程和基本步骤，培养学生解决实际问题的能力。4.4 课程主讲教师和教学团队要求说明主讲教师要求具有软件项目开发经验，系统掌握.net相关技术，具备中小型项目开发能力，较好掌握教学方法和教学艺术

23、。多媒体技术专业和网络专业每届学生各有两个教学班，合计200多人，要求3-4名教师就能满足日常教学要求，其中专职教师2-3人，兼职教师1-2人，有丰富的教学经验和项目开发经验，职称和年龄结构合理。4.5 课程教学环境和条件要求1课堂教学环节中，充分利用计算机和网络在教学过程中的优势，在多媒体网络教室中进行教学，多媒体教室要求计算机安装相关软件：iis, microsoft sql server 2005, microsoft visual studio 2008。2实训环节中，需要多媒体机房，计算机要求安排相关软件：iis, microsoft sql server 2005, microso

24、ft visual studio 2008，要求能访问校园网，能随时访问在线作业系统，能下载实验要求和上传实验作业。3课外学习平环节，构建课程“学、练、核”网站平台，利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。目前信息工程系已经计划在原有比较散的课程交互平台基础上，开发建设课程信息交互平台，实现学生“学习、练习、考核”三者之间的衔接，促进“教”与“学”的互动。4.6 教学资源的开发与利用1在线作业系统我院自主研发的“在线作业系统”（ /）为课程提供了行之有效的课程信息交互平台。教师的教案、实验要求以及相关教学资料均可通过“在线作业系统”进行发布，学生的实验作业、实验报告文档均可通过在线作业系统提交，由授课或辅导教师在线批改成绩和点评作业，学生可以在网上随