悦读时光,照亮童年——小学书香校园经验汇报

1、悦读时光，照亮童年小学书香校园经验汇报一、基本情况为了引导教师、 学生、家长共同参与到读书的行列里来， 我们从 XX 年开始，先从古诗诵读活动入手。后来，每年都 以“书香润泽童年 读书成就梦想”为主题开展阅读活动。 也是这些阅读活动的开展让双桥的校园营造出浓厚的读书 氛围，带动了教师、学生、家长的读书热情，最后喜获了郑 州市惠济区书香校园的荣誉称号。学生在一些征文比赛中屡 获佳绩。参加的惠济区图书馆征文活动、全国五好小公民征 文演讲比赛中获一二等奖。今年还结合小蜜蜂文学社开展读 书活动。（出示荣誉照片）二、主要措施今天，就围绕书香校园，谈几点经验： （一）建设组织，责任到人 校长带头，副校长教

2、导主任分管“书香校园”工作。领 导小组下设教研组、办公室、班主任。班主任语文教师主要 引领班级搞好学生的读书活动。教研组长主要负责带领语文 教师搞阅读课的学习与实践。办公室长主要负责教师读书小 组的活动。二）营造氛围，创设环境1. 购书行动：现有存书 29000册，有共读书目 20 余种. 前后共买书（出示购书事件）2. 硬件设施：学校有图书室 1 个，阅览室 2 个，与惠济 图书馆是手拉手单位。电子屏循环显示，走廊、宣传橱窗开 设宣传标语、名人名言等。开辟校级 3D 读书角。3. 建立书香文化。 “书香园地” “读书明星榜” “读书走 廊公告栏”“走廊展示台” ，四个固定区域定期张贴“好书推

3、 荐”“名人名言”好书大家读” “读书感悟” “读书心语”。4. 建立开放书吧。设置班级图书柜。从起名，布置，到 组织学生定期借阅，都是认真的。由三部分组成学校共读书 目，图书室自由借阅书籍，学生书籍捐赠。（三）明确时间，确保效果1. 每周 2 节阅读课入课表。语文教研组带领语文教师搞 实践。各班由语文教师组织有计划上阅读课。有静静读书时刻， 有热烈的讨论交流时间。主要围绕最近所读书目展“好书推 荐课、好书交流分享课、读书汇报展示课”实践活动。除了 上这三类阅读课，教师定期围绕主题，开展群文阅读。进行 班级读书展示评比活动。如班级讲故事比赛，班级课本剧表 演。2. 加强图书室、阅览室使用。图书

4、室集中借阅使用时间 为阅读课或教师提前预约。 自由借阅时间为上午 9:40-10:10 ，下午 15:40-17:003. 班级图书借阅随时公开。由班级管理员或语文教师负 责登记借阅。4. 每天要求回家读书半小时，读记录卡。（四）悦读教材，提上课程 编制“悦读时光”阅读教材，把“阅读”当作学校课程 来设计。形成富有个性的校本阅读课程悦读时光 。 它是从XX年2月开始制定目标，用一年时间，组织语文教 师编撰，主要引导学生进行系统的阅读。悦读时光教材编写以积累、阅读、交流为主线，设 置了“诵读篇” 、“阅读篇”、“积累篇”“运用篇”三部分： 最后设计“悦读记录”附属页，对积极阅读的同学给予评价 和

5、奖励。在实践中推出 3 种课型阅读推荐课，阅读交流课， 阅读习作课。由语文老师担任这门课程的教学。阅读推荐课 意在唤醒阅读期待；阅读交流课意在分享阅读成果；阅读习 作课意在激发习作热情。（五）校报留真情早在XX年第一次书香校园创建工作中，创办了校报双桥小学校报 。校报上设有新闻专栏、 校长寄语、 教坛风采、 小学时代、学生作品。许多同学都能在语文教师的指导下向 校报投稿。一月一期的校报从稿件中筛选登报。原先是几个 老师一起组织，后来是几个同学参与，成立文学社。从 XX 年开始与社团活动校本课程结合，让文学社的学 习更为具体化。所以正式更名为小蜜蜂文学社，校报也正式 更名为“百花园”校报，旨在鼓

6、励学生像小蜜蜂一样勤劳， 在校报上展示自己的才华。现在校报分为新闻直通车、教师 寄语、教坛风云、故事天地、学生作品。小蜜蜂社团的主要 就是围绕编制校报开展学习实践。原先我们是自己收集资料 让复印店排版。现如今，我们学生会自己编制简单的电子校 报。(六) 开展活动，激发热情1 .学生读书活动(1) 3-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下 制订科学的广泛阅读计划。( 2)每位学生填写阅读记录卡。在阅读课上，指导学 生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一 次。(3)开展课前 35 分钟“背名篇、说名著活动” 。 绍内容、讲情节、讲心得等均可) ，语文教师灵活安排。( 4)十一、寒

7、假等长假期间，鼓励学生在家看学校推 荐的书，写读书体会，举行“假期读一本好书征文”评选活 动。5)学校组织读书、诵读擂台赛。（ 6）坚持好书交换活动。即图书漂流记活动。在同学 与同学之间，班级与班级之间可定期举行“好书换着看”的 活动。（7）开展读书手抄报活动。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛， 把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电 脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为 读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。（8）组织好书推荐会。 定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。 除此以外教师组织 “阅读小明星” 定期向同学推荐优秀书籍， 要

8、写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向 全校推出。（9）“中华经典诵读”班级读书活动 一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关、故事擂台 赛、朗诵比赛。三、四年级历史人物故事、典故、名人名句（诗词、名 言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛 。五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂 台、读书笔记展、朗诵比赛。（10）校级读书达人秀课本剧展示活动。每年度都会举 行。出示剧目。形成了常规：上期是读书达人秀课本剧，下期是班级读 书活动博览。2. 教师读书活动（ 1）每学期购买一批教育类书籍，丰富藏书，全体教 师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心 得。（ 2）定

9、时开放校阅览室， 教师利用课余时间进行学习。（ 3）开展交流活动。学校或教研组内应有固定的时间 组织教师进行集体学习交流。原先是单个交流。现在是小组 共读一本书，轮流展示激发教师读书兴趣 。3. 家庭亲子共读（ 1）建议家长和孩子一起读书， 共同记录读书记录卡， 并签字。（2）召开动员会，向家长介绍读书的好处，适合小学 生的书籍。（3）评比“书香家庭” 。（七）多元化评价，表彰优秀1. 评选“读书小明星” “书香班级” “书香家庭” 。 到今年，新增书香小组的评选。2. 学业评价中读书评价。 每月一评，包括存数量借阅量、班级读书展示、家庭读书情况、读书成果几方面。累计相加出读书方面的成绩。现如

10、今，奖品设置多以图书为奖励。鼓励学生多拿起书 三、今后打算1. 家长读书问题：举行“与父母共读一本好书”活动， 定期开展“家庭书目推荐” 、“家庭读书讨论会” 、“父母孩子 同背诵”等，制定具体的活动操作方案、考评步骤和奖励办 法。2. 教师读书问题。通过读书活动，双桥小学的老师们在 读书中获得了强大的精神动力，形成了良好的教风、学风， 崇高的职业道德和敬业精神得到彰显，不过大家喜欢读的书 多在思想方法、心灵感悟类的书籍，今后，在专业研究加大 阅读量。3. 学生读书问题。抓住征文活动比赛契机，帮助学生建 立自信。4. 文学社活动。以校报为契机开展一些活动，发挥社员 作用。开设分社，带动全校动起来。与少先队结合把蜜蜂电 台建立起来。5. 分学段要求读书成果，建立读书成长档案袋。目前， 语文教师在引领学生形成读书成果上，多停留在手抄报，随 意性较大，不坚持连续。所以学校统一组织。6. 读书评价细化。改革评价标准，简单易操作，不增加 教师学生负担。形式多样，多邀请家长参与，多表彰学生，增大表彰力度。书香校园活动给学校、老师和学生家长带来了很大的变 化，它为学校内涵发展找准了