八年级语文下册 第五单元 20一滴水经过丽江课件 新人教版

1、20 20 * *一滴水经过丽江一滴水经过丽江 1.1.理解文章内容，理清作者的情感脉络。理解文章内容，理清作者的情感脉络。 2.2.品味优美语句在文中的含义及表达作用。品味优美语句在文中的含义及表达作用。 3.3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。 阿来阿来: :藏族，藏族，19591959年生于四川省马尔年生于四川省马尔 康县，当代著名作家，茅盾文学奖史康县，当代著名作家，茅盾文学奖史 上最年轻获奖者。上最年轻获奖者。 代表作品：代表作品：尘埃落定尘埃落定、空山空山、 格萨尔王格萨尔王、瞻对瞻对等。等。 20162016 年年1010月月2121日，作

2、品日，作品蘑菇圈蘑菇圈获得第获得第 四届郁达夫小说奖中篇小说奖。四届郁达夫小说奖中篇小说奖。 武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘 区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从 书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实 的曾经的发生地，感受一番。当地政府知道我到了丽的曾经的发生地，感受一番。当地政府知道我到了丽 江，邀我写一篇关于丽江的文字。这是很不好写的文江，邀我写一篇关于丽江的文字。这是很不好写的文 字，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这

3、里，聊字，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊 作丽江之行的一个纪念。（作者语）作丽江之行的一个纪念。（作者语） 一、读一读一、读一读 轻轻盈盈（ ） 喧喧哗（哗（ ） 驿驿道（道（ ） 草草甸甸（ ） 砚砚池（池（ ） 蘸蘸水（水（ ） 矗矗立（立（ ） 柏柏树（树（ ） 徘徘徊（徊（ ） 目目眩眩（ ） 眺眺望（望（ ） 硕硕大（大（ ） ynynxunxun yy dindin ynynzhnzhn chchbibipipi xunxuntiotio shushu 蜿蜿 蜒蜒: : 徘徘 徊徊 ： 眺眺 望望 ： 亭台楼阁亭台楼阁: : 目眩神迷目眩神迷: : 指指( (山脉，河流

4、，道路等山脉，河流，道路等) )弯弯曲曲地延伸的弯弯曲曲地延伸的 样子。样子。 指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。 指从高处远望。指从高处远望。 泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。 眼花缭乱眼花缭乱, ,心神摇荡。多形容所见情景令心神摇荡。多形容所见情景令 人惊异。人惊异。 二、记一记二、记一记 快速浏览课文快速浏览课文, ,回答问题回答问题: : 1.1. 文章以第一人称文章以第一人称“我我”叙写，有何好处？叙写，有何好处？ 用用“我我”代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读 者的距

5、离，可令读者感同身受。者的距离，可令读者感同身受。 2 2. .丽江古城为什么名扬天下？丽江古城为什么名扬天下？ 一方面，丽江古城历史悠久，重峦叠嶂，风景秀一方面，丽江古城历史悠久，重峦叠嶂，风景秀 美，景色宜人。另一方面，名人墨客的欣赏使美，景色宜人。另一方面，名人墨客的欣赏使 之发扬光大。之发扬光大。 1.1.本文第一段有何作用？本文第一段有何作用？ 2.2.文中大量运用拟人的修辞手法，有何文中大量运用拟人的修辞手法，有何 意义？意义？ 3.3.为什么为什么“小水滴小水滴”一睡就是好几百年？一睡就是好几百年？ 这句话在文中有何作用？这句话在文中有何作用？ 4.“4.“小水滴小水滴”在城中经

6、历了什么？在城中经历了什么？ 5.5.文章中说文章中说“我知道，作为一滴水，我我知道，作为一滴水，我 终于以水的方式走过了丽江终于以水的方式走过了丽江”，结合上，结合上 文，谈谈你对这句话的理解。文，谈谈你对这句话的理解。 1.1.本文第一段有何作用？本文第一段有何作用？ 第一段交代了一滴水的来源。引出下文。第一段交代了一滴水的来源。引出下文。 2.2.文中大量运用拟人的修辞手法，有何意义？文中大量运用拟人的修辞手法，有何意义？ 本文把本文把“小水滴小水滴”当作人，写成和人一样的当作人，写成和人一样的 有感情、有语言、有动作。使文章更加生动、有感情、有语言、有动作。使文章更加生动、 形象、具体

7、，既生动形象地表达出作者的情形象、具体，既生动形象地表达出作者的情 感，又让读者感到所描写的物体更活泼、亲感，又让读者感到所描写的物体更活泼、亲 近，使文章更有表现力。近，使文章更有表现力。 3.3.为什么为什么“小水滴小水滴”一睡就是好几百年？这句一睡就是好几百年？这句 话在文中有何作用？话在文中有何作用？ 潭水的流动性差，导致了小水滴久久的沉睡。潭水的流动性差，导致了小水滴久久的沉睡。 承上启下的作用。承上启下的作用。 4.“4.“小水滴小水滴”在城中经历了什么？在城中经历了什么？ （1 1）“小水滴小水滴”进入了浇花妇人的大水壶中，被进入了浇花妇人的大水壶中，被 洒在兰花上；（洒在兰花上

8、；（2 2）借一阵微风跳下花朵，幸运地）借一阵微风跳下花朵，幸运地 跳回浇花壶中；（跳回浇花壶中；（3 3）主人再去打水浇花时，我又）主人再去打水浇花时，我又 回到了穿城而过的水流之中。回到了穿城而过的水流之中。 5.5.文章中说文章中说“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式我知道，作为一滴水，我终于以水的方式 走过了丽江走过了丽江”，结合上文，谈谈你对这句话的理解。，结合上文，谈谈你对这句话的理解。 总结全文，紧扣主题：小水滴经过丽江。小水滴总结全文，紧扣主题：小水滴经过丽江。小水滴 充满了满足感。表达了作者对丽江古城依依不舍充满了满足感。表达了作者对丽江古城依依不舍 的眷恋之情。的眷恋之情

9、。 1.1.张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前 生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一 滴水。滴水。 赏析：赏析：用拟人的手法，风趣幽默地介绍了这一滴水的变化，增强用拟人的手法，风趣幽默地介绍了这一滴水的变化，增强 了文章的趣味性。了文章的趣味性。 2.2.我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四 方街。方街。 赏析：赏析：小水滴充满憧憬，满怀信心去旅行。为下文做铺垫。小水滴充满憧憬，满怀信心

10、去旅行。为下文做铺垫。 3.3.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的 老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒 老街。老街。 赏析：赏析：运用排比。描写了在水车转轮上看到的古城景色，读起来运用排比。描写了在水车转轮上看到的古城景色，读起来 朗朗上口朗朗上口, ,有一股强大的力量有一股强大的力量, ,增强文章的表达效果。增强文章的表达效果。 4.4.我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成 东巴象形

11、文的东巴象形文的“水水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都，挂在店中，那样，来自全世界的人都 看见我了。看见我了。 赏析：赏析：借借“小水滴小水滴”之口，表达了作者珍惜传统文化，弘之口，表达了作者珍惜传统文化，弘 扬传统文化，展现中华文明的美好愿望。扬传统文化，展现中华文明的美好愿望。 找出至少三句写水或带找出至少三句写水或带“水水”的古诗词名句。的古诗词名句。 1.1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼苏轼惠崇春惠崇春 江晚景江晚景 2.2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚张若虚春江春江 花月夜花月夜 3.3.借问江潮与海水，何似君情与妾心？借问江潮