六年级语文阅读

1、六年级语文(下册)阅读专项训练题 班级_ 姓名_ 分数_阅读是语文课程中重要的学习内容，是写作、口语交际、综合性学习的基础，对掌握语文知识，形成语文能力，提高语文素养都有着重要的作用。（一）学习内容与要求。体裁叙事性作品、说明性文章、优秀诗文。方式朗读、默读、复述、略读、游览、背诵。方式 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。积累词语、成语、格言、警句、精彩句段、搜集信息。速度300字/分钟。标点顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号。（二）典型例题1、填标点。（1）家中也有灯 走马灯 宫灯 各形各

2、色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃到时候就叮叮地响（2）他们必须预备过年吃的 穿的 用的 喝的 好在新年时显出万象更新的气象（3）恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝 空竹 琴2、阅读题。（1）感悟内化型。主要训练理解词句、段落及对全文的整体感知能力。如：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”请你结合实际，谈谈对桃花心木中这段话的理解。（2）学法生成型。意在通过这样的阅读训练，掌握常用的阅读方法。如理解词语的方法，可以借助工具书，联系上下文，结合生活经验等。（3）指向积蓄型。阅读中对课文相关知识点进行延伸，实现阅读学习中积累语言、发展思维、促

3、进运用、厚积人文的作用。如：学了各具特色的民居，你了解到哪些有特色的民居？由王维的鸟鸣涧你还想到古代哪些关于写月的诗句？（4）概括提炼型。主要训练在整体感知基础上筛选主要信息的能力。这是一种综合能力，既包含对相关内容的理解、提炼，又包括语言的表达。如：读了卖火柴的小女孩，你知道了小女孩一共几次擦燃火柴，每一次都是在什么情况下擦燃的？（5）读写结合型。抓住阅读材料的某一点进行写作训练，加深对阅读材料的理解，又将其延伸拓展。读了我最好的老师这篇课文后，请写写你心目中最好的老师。（6）综合拓展型 。这类题目有目的地引导我们走出文本，发挥联想，训练我们的整合适移能力和语文综合能力。请你运用借助注释的学

4、习方法，说一说诗句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的意思。（三）阅读综合练习：含英咀华 我喜欢去植物园，是为了静。静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消

5、息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1、给加点字选择正确注音。血（xu xi ）脉 曲（q q）径 负荷（hh ） 2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。4、仿照前面一句的内容，在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来比喻句： 拟人句： 桥颂弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人啊，成千上万

6、，有谁注意过这普通的拱桥？（ ），桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物也许它算不上精致；然而，它朴素、庄重。你看，（ ）人们把它安置在哪里，它（ ）默默地在那里承担着自己的义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光，送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到

7、达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地甘当人们的垫脚石。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他（ ）不像著名的科学家那样驰名中外，（ ）不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少静静的深夜呵，老师还在灯下备课、批改作业，那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？老师像桥一样无私，他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地奉献了一切。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师！1、选择合适的关联词填到文中的括

8、号里。 既又然而因此 但是 不但而且不管都2、把问句改为陈述句。（1）过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？_（2）那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？_3、用“”画出文中第25自然段每一段的中心句。4、仿照第2，3，4段的表达方式，选一样事物，赞美它的某种品质。我赞美（ ）的（ ）_月亮与地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个外地客人，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。 地球见了，连忙

9、安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们( )了覆盖我的山林，( )了滋润我的河流，( )了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了!唉”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的天河。”月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!” 1.把后面词语恰当地填入

10、文中的括号里。 破坏 毁坏 污染 2.月亮和地球分别为什么而难过？ _3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请再写出两个_、_。4. “桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。_、_。“名副其实”的反义词是_。用“名副其实”造句-_。5. 月亮所说的“外地客人”指的是：_。 6. 我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。_六年级语文（下册）背诵训练题 班级_ 姓名_ 分数_一、文学常识填空。（9分）1、学弈选自孟子告子。孟子是我国古代的_、_。2、北京的春节的作者是我国著名的作家_，我们在小学阶段学过他写的文章还有

11、 、 、 等。 3、元日的作者是_朝的_。 4、卖火柴的小女孩的作者是_（国家名）_，这篇应该文章的体裁是_。 5、凡卡的作者是_国作家_。6、七步诗的作者是三国时期的著名诗人_。7、鸟鸣涧的作者是_朝诗人_。8、芙蓉楼送辛渐是_朝诗人_写的。9、江畔独步寻花的作者是_朝诗人_，我们学过不少他写的诗，如 、 等。10石灰吟的“吟”是_，这首诗的作者是_朝诗人_。11、竹石的作者是郑燮，又名_，_朝人，他是“_八怪”之一。12、闻官军收河南河北是一首_律诗，作者是_，“官军”在这里是指_。13、己亥杂诗的作者是_朝诗人_。14、卜算子.送鲍浩然之渐东中，“卜算子”是_，“送鲍浩然之渐东”是_。作

12、者是_朝人_。二、名言警句填空。（11分） 1、_，孰能无惑？师说 2、甘瓜苦蒂，_。墨子 3、_，种德者必养其心。习传录 4、操千曲而后晓声，_，文心雕龙 5、正直是_。平民史诗 6、最伟大的见解是_。冰岛之钟 7、人是_才活着的。静静的顿河 8、守信是一项财富，_。百年孤独 9、只有那些勇敢镇定的人，_，_，玉米人 10、一个人并不是生来要给打败的。_，可就是打不败他。 老人与海三、课文内容填空。（10分）1、弈秋，_。使弈秋诲二人弈，_，惟弈秋之为听；_，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：_。 2、一儿以日初出远，_。一儿曰：“_，及日中则如盘盂，_？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，_，_？” 3、于是洗手的时侯，_；吃饭的时候，_；默默时，_。 4、人总是要死的，_。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：_，_，_。 5、我们的同志在困难的时候，_，_。要提高我们的勇气。四、诗词填空。（30分） 1、为人进出的门紧锁着，_。_：爬出来吧，_！ 我渴望自由，但我深深地知道_！ 我希望有一天，_，_。_！ 1、_，_。千门万户曈曈日，_。 2、玉颗珊珊下月轮，_。_，_。 3、煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，_。_，相煎何太急。 4、黄四娘家花满蹊，_。_，自在娇莺恰恰啼。 5、咬定青山不放松，_。_，任尔东