15.4电流的测量

1、集体备课教案 主备人 备课组成员 （9年级物理 组） 课时及授课 1 课时 课题 15.4电流的测量 时间 年 月 日 1、通过灯泡的明亮程度认识电流的大小， 知道电流的单位、 符号 知道生活 教学目标 中常用电器的工作电流值。 （学习目标） 2、知道电流表的用途，能认识电流表的量程，能正确读出电流表的示数 3、会正确将电流表接入电路测电流，会画出对应的电路 坷孕番占 通过观察实验, 能认识电流表的量程，根据电流表的使用规则能正确将电流 教学重点 表接入电路测电流，会画出对应的电路图。 教学难点 会正确将电流表接入电路测电流，会画出对应的电路图 教学用具 小灯泡、导线、 干电池、开关、电流表、

2、多媒体课 教学方法 学生观察、学生互学、小组交流讨论 （学习方法） 教学过程 一、自主学习 :（学生看教材45页，完成以下练习） 备注 1 电流是表示电流强弱的物理量， 用字母 表示，电流的单位 （补充） 疋，付号 。 5 2.雷电的电流可达 2X 10A= mA = 3 Ao 二、电流的测量 出示电流表让学生观察认识电流表, 阅读教材 45-46页内容 1.认识电流表：在实验室中，用 来测量电路中的电流，该 仪表用符号 表示。 2.使用电流表要注意：阅读课本 47页总结归纳出要点 （1）电流只能从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流 出；（2）电流表只能联在电路中； 被测电流 （选填 能或不能

3、）超过电流表的量程； （4）绝对不允许不经过用电器而 把电流表直接接在上。 3、找一找 卜面四幅图的连接有问题吗？ （白板展示） 4.电流表的读数： （1）读数时， 应该认清所用 及 值 （2）用偏转格数X分度值 （3 ）练习读数 5.用电流表测量电路中的电流 学生看教材47页，按照15.4-5 甲图、 乙图所示电路图连接电路， 测量图中的电流，比较电流表两次示数是否有变化。（为下节课做 铺垫，教师指导学生操作） 6.讲解例题如左图所示，将所给的元件连接起来， 要求 L1、L2 并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路， 根据实物连接 板书设计 教学反思 00 画电路图。 图 厂 A 三、当堂

4、检测： 1、如图所示是测量通过小灯泡的 四个电路图， 其中接法正确的是() 2、 在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯Li电流的是 3、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流， 合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是( 如图所示。当开关闭 ) 4、一位同学在使用电流表测较小电流时， 两个接线柱，但错误地使用了 “一”和“ 路，其他操作正确，这样会出现：( A.指针不动B 指针反向偏转 C.指针摆动偏小D.指针摆动太大，电流表可能被烧坏 5、如图所示，如果使用“一”和 “ 3 ”两个接线柱接入电路，则指针 所对的示数 为,如果使用 “一”和“ 0.6 ”两个接 线柱接入电路，则指针所对的示数 为

5、。 四、课堂小结： 学生回忆本节课的主要内容。 五、布置作业： 15.4电流的测量 1. 电流的强弱 2. 电流的测量 应该使用“一”和“ 0.6 3”两个接线柱接入了电 ) 集体备课教案 主备人 备课组成员 （9年级物理组） 课题 15.5串、并联电路中电流的规律（1） 课时及授课 时间 1课时 年 月日 教学目标 （学习目标） 1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2、会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律。 3、在探究串、并联电路中电流的规律中， 体验科学研究的方法和科学探究的 步骤。 教学重点 1、会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律 2、练

6、习用笔画线连接电流表测量串、并联电路的电路元件。 3、利用串联、并联电路中电流的规律解决实际问题 教学难点 1. 在探究串、并联电路中电流的规律中，体验科学研究的方法和科学探究的 步骤。 2. 熟练识别实物图和电路图。 教学用具 小灯泡、导线、干电池、开关、电流表、多媒体课 教学方法 （学习方法） 学生观察、学生互学、学生实验、小组交流讨论 教学过程 一、复习：电流表的使用 1 电流是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位 疋，付号。 2. （1）使用前应先检查指针是否指零。 （2）必须把电流表串联在电路中。 （3）使电流从电流表的“ + ”接线柱流进，从“一”接线柱流出 （4）绝对不允

7、许把电流表直接接到电源两极。 （5）被测电流的大小不能超过电流表的量程。（选用试触法选择 量程） 3. 读出下列电流表的示数（白板展示） 二、进行新课 一）探究串联电路中的电流规律 1、 甲乙两冋学在学习了电流的知识后进行讨论：甲冋学认为：电 流从正极出来后在 a点时最大、b点时变小、c点时更小、至颁极 时变为零。乙同学认为：电流在a、 b、c三点是相等的。你能帮帮他 们吗？ 2、思考：串联电路中 a、b、c各 点的电流可能存在什么样的关系 呢？ 备注 （补充） y 3、学生根据教材49页的提示，分别测出 a、b、c各点的流 4、实验步骤： 1）画出实验电路图 2）根据电路图连接电路元件（开关

8、断开） 3）检查电路，（电流表的接法是否正确，接线柱接线是否牢固） 正确无误，开关闭合，分别测出a、b、c三点的电流，把数据记 录在表格中 4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流。 实验次数 a点的电流Ia b点的电流Ib c点的电流Ic 1 2 5、分析实验数据，归纳实验结论： 串联电路中电流处处相等。I a=I b=I c 二）并联电路中的电流规律 1、思考：并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关 系呢？ 2、学生进行实验操作，教师指导。 教师提醒学生实验时要注意正确使 用电流表， 实 验 次 A点的 电流I A B点的 电流1 B C点的 电流 I C 1 2 把实验结果如实地记录下来面的实 验记录中，并把实验中遇到的问题 也记下来。 5、分析实验数据，归纳实验结论 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。IA=I b+I C 三、当堂检测: 1、如图所示，已知 Ai的示数是0.8A , A的示数是1.5A , 1_3 则通过灯Li的电流是 A,灯L2的电流是 A。 2、如图所示，电流表 Ai、A和A的 示数分别为1.2A、0.8A 和0.3A，那么 通过灯Li的电流是 A, L 2的电流 是_ _ A,