四年级语文下册第七单元习作：我的自画像第1课时教案新人教版

1、习作：我的自画像本次习作以“我的自画像”为题，教材中给了学生大概的引导，如从自己的外貌特点，性格特点、最大的爱好和特长，用什么事例来说明等方面，让学生明确习作可以从哪些方面来写。有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动，学生对怎样介绍自己有了一定的积累。这次习作又对内容进行了引导，学生写起来会得心应手。1新课程标准强调要在实践中进行习作，教师在这次习作教学中要激发学生产生“心动不如行动”的习作激情，让他们产生写作的欲望。2写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。努力营造一种氛围，使学生愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。同时培养学生重视修改，以及

2、在修改中合作的习惯。【知识与技能】1以“我的自画像”为题，写一篇介绍自己的习作。2写完后，读给家人听，根据家人的建议改一改自己的习作。【过程与方法】1初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序进行自我介绍。2运用多种方法写出人物的特点。【情感、态度与价值观】认识自我、了解自我、展示自我。抓住自己外貌、性格等方面的特点，写出自己的特点。教师：课件。学生：画一画自己的自画像。2课时指导学生抓住自己的特点，写一篇介绍自我的习作。运用多种方法写出人物的特点。一、激发情趣，游戏引路上节课，同学们都作了自我介绍。这次习作是要抓住自己与众不同的特点来进行写作，向大家展

3、示一个真实的自己即可，并给自己画一张“自画像”。只有细致的描写，鲜明的语句，突出了自己与众不同的特点，才能给人留下深刻的印象。那你准备给自己画一幅什么样的图像呢？今天，我们就用文字给自己“画”一幅“自画像”吧。二、奇思妙想，开启新路1交流体会，学生探究。我们要从哪几个方面来写自己的特点，我们一起来研究一下。请同学们看几段话。(课件出示)片段一：我长着一双圆溜溜的大眼睛，小小的嘴，额头左侧还有一个特殊的“印记”一颗痣，别提有多可爱了。片段二：我很好动，小时候最羡慕的就是孙悟空了，我喜欢学孙悟空蹦蹦跳跳的神气样。片段三：我非常爱看书。有一次当我正要写作业时，突然发现了一本书摆在书架上，这可把我给乐

4、坏了，连忙把书捧在手上不知不觉就看了一个多小时，连作业都忘了写。片段四：我喜欢帮助别人，同学们有什么困难我都会帮助他们。我还积极参加学校的各种活动，特别是为贫困山区捐钱捐物，我都毫不犹豫地伸出友爱之手。提问：片段一至片段四是描述人物哪些方面的特点？你从哪些关键的语句可以看出？(片段一是描写外貌的。片段二是描写性格特征的。片段三是描写个人爱好的。片段四是描写优缺点的。)2自由表达。你能任选其中一个特点，用书面表达的方式来介绍自己吗？3学生共议。学生互相进行对比，评一评谁写得好，为什么。4全班交流。我的“自画像”可以从外貌特点、主要性格特点、爱好、特长等方面进行介绍，介绍的过程中还可以用事例来说明

5、。三、佳作引路，章法引导同学们，一篇完整的习作要详略得当，我们在写作时可以选择你突出的一两个方面特点，来进行重点描写。(课件出示)这是一篇完整的范文，这篇范文详略得当，写作手法也一目了然。请同学们仔细学习这篇文章的写作方法。1出示范文，引发思考。学生快速阅读，找出描写人物特点和具体事例的段落。并分析文章的开头和结尾，尝试分析这样写有什么特点和作用。2文章结构分析：(1)概括特点：高、瘦写出了总体形象。(略写)(2)写具体事例：爱好广泛，写出了小作者的性格特征。(这是文章的重点内容，详写)(3)呼应开头：为自己的梦想努力学习。3提示章法：(课件出示)(略写)(详写)(略写)概括特点具体事例呼应开头。4习作指导：(课件出示)这个方法写出来的文章可分为三个部分