六年级第三单元

1、10、十六年前的回忆学习目标： (1)学会课文生字生词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。一、 忆看拼音写词语。 Jn f jin ru kng b fi t ( ) ( ) ( ) ( )sh j chu t m gu k xng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 学1、课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？2、在课文中画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。三、 展小组展示学习成果。展示过程中，

2、注意体态、语言，并做到有理有据。四、 点点评可以结合小组成员展示时的体态、语言、内容或其它方面来进行。五、 练拓展阅读 阅读下列短文回答问题。“砍头不要紧，只要主义真” 1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。 在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” 夏明翰若有所思地说：“姓冬！” “胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成 姓冬！” 敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？” “共产党万万岁！” “籍贯？” “革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说越激昂，

3、“我们坚信，共产主义必胜，红旗一定插遍全球！” 敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？” “我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧圣经，一手拿屠刀！” 敌人别有用心地说：“那你没有信仰啰。” “怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布：“我信仰马克思主义！”夏明翰入狱后，敌人企图多他口中得到党的大量机密，特地派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥，又施加以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。 1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。 临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！ 他接过纸饱蘸浓墨写下了使革命者振奋使反动派丧胆的五言就义诗砍头不要紧只要主义真杀了夏明翰还有后

4、来人面对敌人的枪口高呼着共产主义万岁共产党万岁的口号英勇就义了 1、短文是以 命题。 2、把短文中没有标点的地方加上标点。 3、联系上下文解释带点和词语。（1）从容不迫： （2）无言以对： （3）别有用心： （4）严厉痛斥： 4、短文的主要内容是什么？ 相关链接李大钊被捕以后 大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”审讯和严刑拷打无

5、济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃了劫狱的行

6、动。11.灯 光学习目标：(1)学会本课生字词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。(4)读课文从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。一、 忆1、写出下列词语的反义词。宽阔（ ）暴露（ ）挺进（ ）璀璨（ ）黑暗（ ）漆黑（ ）2、连一连，想象课文中描写的情景。 微弱的 时刻 宽阔的 知识漆黑的 朋友 宏伟的 战斗危急的 夜空 激烈的 建筑年轻的 亮光 丰富的 马路二、 学1、作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？2、画出自己感受深刻的句子，读出自己的感受。三

7、、 展小组展示学习成果。展示过程中，注意体态、语言，并做到有理有据。四、 点点评可以结合小组成员展示时的体态、语言、内容或其它方面来进行。五、 练拓展阅读 阅读下列短文回答问题。 杜 鹃 花那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一天，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事:抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全

8、转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌，慷慨赴死时悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征吗？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国大地上，永远不会凋谢，永远开

9、在我们后来人的心上。、用“”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写在下面： 、注意最后一个自然段中加粗的词语，写出这段话的深刻含义： 、杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为；作者借她表达自己的思想感情。 、简要说明作者为什么爱杜鹃花： 12.为人民服务学习目标（1）学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。（2）朗读课文。背诵课文。(3)理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事 例，理解重点句的意思。 (4)理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。一、 忆1、读一读，写一些。b xu xng wng i s

10、 chushyun ( ) ( ) ( ) ( )jng bng jin zhng qng y hng mo w h s hi( ) ( ) ( )2、填空。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家 所著的 。这句话中“固”的意思是 ，“或”的意思是 ，“鸿毛”用来比喻 。整句话的意思是 。二、 学（1）、课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？（2）、找出这篇演讲词在语言表达方面你最欣赏的语句。（3）、这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？三、 展小组展示学习成果。展示过程中，注意体态、语言，并做到有理有据。四、 点点评可以结合小组成员展示时的体态、

11、语言、内容或其它方面来进行。五、 练拓展阅读 欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。（ ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅

12、夫都称赞你。他说：这位青年人（ ）如果能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量！” 作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种

13、做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给

14、予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 1、在文中（）处填上恰当的关联词语。 2、“信”的义项有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。下列词语中的“信”字应选哪个解释？将序号填在后面的括号里。写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 自信（ ） 3、用 划出文中的过渡句。 4、这篇文章通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 ，在生活中要 。*13.一夜的工作学习目标（1）学会本课生字词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。（4）领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。一、忆1、从课文中找出

15、合适的量词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）花生米2、将上下两行意思相近的词语用线连接起来。思 索 普 通 增 添 劳 苦 马 上 简 单简 便 立 刻 思 考 增 加 劳 累 一 般二、 学1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？2、这篇课文采取了怎样的写法？三、 展小组展示学习成果。展示过程中，注意体态、语言，并做到有理有据。四、 点点评可以结合小组成员展示时的体态、语言、内容或其它方面来进行。五、 练拓展阅读 阅读下列短文回答问题。 周恩来睡眠最少 周恩来去世后，许多身边的同志回忆，认为他是全国睡眠最少的人。投身革命后他长期日理

16、万机，在重大历史关头经常多少天日夜不眠。1931年4月，负责保卫的特科领导顾顺章叛变，为了安排上海的中央几十处机关和几百人迅速转移到新秘密住址，周恩来连续几个日夜奔忙，眼睛熬得通红。过去他从不抽烟，这次也破例向身边的陈养山要了一支，只抽了几口就呛得直咳嗽。 四十年代在延安，周恩来就因坚韧耐劳被党内同志称为“革命队伍里的一头骆驼”。他自己却说：“不，我只是一只小毛驴。”新中国成立之初，周恩来就因工作忙碌被人比做古时的周公旦。史称周公“一餐三吐哺，一沐三握发”，意思是吃一顿饭和洗一次澡时都要中断几次接待来访者。毛泽东在1949年月12月致信柳亚子时讲到周总理，也引此典故说：“周公确有吐握之劳。”到了“文革”期间，周恩来一般每天只能睡三、四个小时。留法时结识的革命“老大哥”胡志明于1968年到北京时，向周恩来提出的一个要求便是，希望他能为中国人