初二语文文言文阅读训练

1、初二语文文言文阅读训练（一）楚人养狙（刘基）楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。（选自诚意伯文集卷二，有删节） 注：狙（j）:猕猴。部分：此处指分派。寤：同悟。术：权术。道揆：法度

2、，准则。1.解释下列语句中加点词的意思。(1)山之果，公所树与 树：(2)其夕，相与俟狙公之寝 俟：2下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）a、楚有养狙以为生者明日，徐公来，孰视之，自以为不如b、使老狙率以之山中又间令吴广之次所旁丛祠中c、或不给，则加鞭棰焉余尝求古仁人之心，或异二者之为d、言未既，众狙皆寤既克，公问其故3翻译下面的句子。（1）然则吾何假于彼而为之役乎？ (2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？4本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？（二）（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣

3、。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”（乙）诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！行：操行 修身：个人的品德修养 淡泊：清静寡欲，没有奢望。 致远：达到远大的

4、目标。 淫漫：荒淫，怠惰。 励精：振奋精神。 意：意志。接世：合于世用，为社会所用。1解释下边加点字在文中的意思。博闻强记，守之以浅者（ ）非学无以广才（ ）悲守穷庐（ ） 又相天子（ ）2这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。3将下列句子译为现代汉语。夫此六者，皆谦德也。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 4乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： （三）魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。魏将庞涓闻之,去韩而归, 齐军既已过而西矣。孙子谓田忌

5、曰:“彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之。兵法:百里而趋利者蹶上将,五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。” 庞涓行三日,大喜,曰:“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。” 乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白而书之曰:“庞涓死于此树之下。” 于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:“遂成竖子之名!” 齐因乘胜尽破其军,虏魏太子中申以归。孙膑以此名

6、显天下,世传其兵法。 ( 节选自史记孙子吴起到传)【注释】三晋之兵:这里专指魏军。百里而趋利者蹶上将:用急行军走百里去争取胜利,会使上将遭到失败（因与后续部队脱节) 。白:使露出白木。1.对下列语句中加点的词解释有误的一项是( ） a. 齐使田忌将而往 将:率兵 b. 士卒亡者过半矣 亡:死亡 c. 期曰:“暮见火举而俱发。” 期:约定 d. 乃钻火烛之 烛:照亮 2.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (1) 善战者因其势而利导之。 _ (2) 孙子度其行,暮当至马陵。 _ 3.孙膑为取得战斗的胜利,采取了哪些好的做法? 请归纳回答,并写出相应的依据( 用原文回答)。 （四）杜畿传 杜畿字伯

7、侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。（三国志魏书卷十六，有删改）1.解释下列句子中加点的词。少孤，继母苦之 苦： 荀彧进之太祖

8、进： 若意有所不尽，更来诣府 诣： 亲自执经教授，郡中化之 化： 2.与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是 （ ） a.知之为知之，不知为不知 b.此可以为援而不可图也 c.行拂乱其所为 d.此中人语云：“不足为外人道。”3.翻译下面这个句子。 有君如此，奈何不从其教？ 答： 4.下列对文意的理解错误的一项是 （ ） a.杜畿幼年时死了父亲，因为孝顺继母被推举为官员，后来又被太祖加封为太守。b.在河东执政的时候，杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策，对他们之间的诉讼晓以大义，让他们尽量自己解决。c.为了鼓励百姓都勤于农业生产，杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。d.杜

9、畿认为社会安定、物质富足之后，就要让老百姓习武修文，提高文化素质。（五）芳容至孝 周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读y，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官

10、吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。1解释下列句中加点的词。（1）芳容泣而志之 （2）药之可以即愈 （3）且吾有大事未了 （4）闻言色动 2下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）a、告之于帝 b、贤于材人远矣 c、仓鹰击于殿上 d、万钟于我何加焉3翻译下列句子。（1）天下岂有无父之人哉！ （2）为吾招里正，当告以故。 4全文表现了芳容哪些美好的品

11、格？ （六）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。【注】魏置相：魏国设置相位。田文：战国时人，曾任

12、魏相，能礼贤下士。不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。宾从：服从、归顺。主少国疑：国君年轻，国人疑虑。属：同“嘱”，委托、托付。1写出下列句子中加点词的意思。将三军，使士卒乐死（） 敌国不敢谋（）百姓不信（） 方是之时（）2用现代汉语写出文中画线句中的意思。文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 3你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价） 参考答案： （一）1. (1)树：种植。(2)俟：等待。(2分)2. b ( a“以”是介词，“为”是动词，“以为”可译为“把（养狙）作为”；“以”与“为”组合成“以为”，动词，认为。b均为动词，到去。c(

13、1)“或”是代词，可译为“有的”；“或”，副词，或许，也许。d形容词，引申为尽、完。副词，已经。2分）3. (1)既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？(2分。然则、何、假、为之役，各0.5分，语句不通顺可酌情扣分）(2)世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？(2分。以、使、其、如乎，各0.5分，语句不通顺可酌情扣分）4靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。(2分。每个要点1分，意思对既可）（二）1. 见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐（4分，每空1分） 2.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身（2分，每空1分，意对即可）3.（1） 这

14、六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。（4分，每个分句0.5分，如没有落实“夫、皆、驰、穷、复”等词以及相关句式的得分不能超过该题分值的一半。） 4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三）1.(2分)b(亡:逃亡)2.(6分)(1)(3分)善于作战的人会顺应(或“顺着”)事物发展的趋势并向(对我们)有利的方面来引导它。(译出大意计1分；落实“因”“导”的意思各计1分)（2）(3分) 孙膑估计(或“揣测”“计算”)庞涓的行程,晚上应该到达马陵。(译出大意计1分；落实“度”“至”的意思各计1分3.(4分)(1)抓住魏军轻敌的弱点,用减灶的计策诱敌深入。依据:彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯。 (2)选择有利的地形进行伏击。依据:马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵。（四）1.（4分，每个词语解释正确得1分）苦：让（他）吃苦头或者虐待（他）。进：推荐，举荐。诣：到。化：教化。2.（4分） d 3.（4分）翻译：有这样好的官员，我们怎能不听从他的教诲呢？（前后两个分句各2分，酌情给分）4.（4分） c（五）1（4分） （1）记：记住 （2）给吃药 ； 吃药；用药治 （3）结束；完；了结 （4）脸色；神色；面色2（2分）c3（3分）