快乐幼儿园听课记录表

1、精品文档 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012.5.28 听课地点 大二 执教老师 胡美霞 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班 活 动 过 程 一、问好 二、导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠” 一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽”“礼物”。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字

2、宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 备注 评 析 意 见 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。 缺点：个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。 听课时间 2012、5、28 听课地点 中三 执教老师 张小蓉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计 算） 班级 中三 活 动 过 程 一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（

3、1 10），知道“顺数”、“倒数” 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、 4、6、8、10） 猜谜，引出“小白兔”。 律动“开火车”。 出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1,多1的数，如：1、2、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“ 3”去找 “ 2”。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 备注 评 析 意 见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教

4、学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。 听课时间 2012、5、30 听课地点 大三 执教老师 蔡春艳 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小壁虎结尾巴（语言）班级 大班 活 动 过 程 一、随音乐拍手进场。 二、引入主题。 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片） 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕 子”

5、 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 备注 评 析 意 见 优点：教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼 貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的 区别） 建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。 听课时间 2012、5、29、 听课地点 大一班 执教老师 黄艳玉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 风儿来了（语言）班级 大班 活 动 过 程 一、律动

6、二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝 宝” 三、引出课题“风儿”。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。 备注 评 析 .、八 意 见 优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不

7、准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 精品文档 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、 5、 31 听课地点 中三 执教老师 刘少丹 听课老师 周雪容 动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班 活 动 过 程 一、问好，音乐律动（合拢放开） 二、出示头饰，“小白兔”。 出示背景图，引导幼儿观察。 引入课题“小白兔找太阳”。 二、教师讲故事，边讲述边出示教具。 提冋。 学习字宝宝“兔”、“子”。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事（

8、教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球” 当成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。 备注 评 析 意 见 优点：具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。 缺点：教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。 建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳 是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 听课时间 2012、5、30 听课地点 中二 执教老师 黎能珍 听课老师 周雪容 动活名称、领域 太阳和月亮（语言）班级 中班 活 动 过 程 一、开始部分 歌曲律动 二、基本部分 1、出示“金箍棒”

9、把天空变出来。 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 出示卡片“太阳”“月亮” “小白兔”“小狗” “小花”“小草”。 2、学习儿歌 出示儿歌内容。 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应 卡片。 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 出示字卡“太”“阳”。 教师出示字卡，请小朋友说出。 出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。 二、结束部分 请幼儿朗读儿歌 备注 评 析 意 见 优点：教师教态好，教具丰富。 缺点：1、整个教学活动重点不突出。 2、个别环节的教具操作有些失误。 建议：

10、在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中 的“白天” “夜晚”是怎样的？ 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012.5.28 听课地点 大二 执教老师 胡美霞 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班 活 动 过 程 三、问好 四、导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠” 一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽”“礼物”。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从

11、小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 备注 评 析 意 见 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。 缺点：个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。 精品文档 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、28 听课地点 中三 执教老师 张小蓉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计 算） 班级 中三 活 动

12、 过 程 一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1 10），知道“顺数”、“倒数” 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、 4、6、8、10） 猜谜，引出“小白兔”。 律动“开火车”。 出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1,多1的数，如：1、2、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“ 3”去找 “ 2”。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 备注 评 析 意 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内

13、容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 见 好。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、30 听课地点 大三 执教老师 蔡春艳 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小壁虎结尾巴（语言）班级 大班 活 动 过 程 一、随音乐拍手进场。 二、引入主题。 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片） 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 边讲述边提问。 提问

14、：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕 子” 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 备注 评 析 意 见 优点：教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼 貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的 区别） 建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 201

15、2、5、29、 听课地点 大一班 执教老师 黄艳玉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 风儿来了（语言）班级 大班 活 动 过 程 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝 宝” 三、引出课题“风儿”。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。 备注 评 析 优点：教师教态活泼、自然。 利

16、用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 .、八 意 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 见 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、 5、 31 听课地点 中三 执教老师 刘少丹 听课老师 周雪容 动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班 活 动 过 程 一、问好，音乐律动（合拢放开） 二、出示头饰，“小白兔”。 出示背景图，引导幼儿观察。 引入课

17、题“小白兔找太阳”。 二、教师讲故事，边讲述边出示教具。 提冋。 学习字宝宝“兔”、“子”。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球” 当成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。 备注 评 析 意 见 优点：具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。 缺点：教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。 建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳 是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、30 听课地点 中二 执

18、教老师 黎能珍 听课老师 周雪容 动活名称、领域 太阳和月亮（语言） 班级 中班 三、开始部分 歌曲律动 备注 四、基本部分 2、出示“金箍棒”把天空变出来。 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 活 出示卡片“太阳”“月亮” “小白兔”“小狗” “小花”“小草”。 动 2、学习儿歌 出示儿歌内容。 过 老师朗读儿歌， 卡片。 请一个小朋友根据儿歌内容取相应 程 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 出示字卡“太” “阳”。 教师出示字卡， 请小朋友说出。 出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的

19、名字。 三、结束部分 请幼儿朗读儿歌 优点：教师教态好，教具丰富。 评 缺点：1、整个教学活动重点不突出。 析 意 见 2、个别环节的教具操作有些失误。 建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中 的“白天” “夜晚”是怎样的？ 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012.5.28 听课地点 大二 执教老师 胡美霞 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班 活 动 过 程 五、问好 六、导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠” 一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ 提问：自

20、己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽”“礼物”。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 备注 评 析 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。 缺点：个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 意 见 母的馈赠。对故事加以熟悉。 快乐幼儿园听课记录

21、表 听课时间 2012、5、28 听课地点 中三 执教老师 张小蓉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计 算） 班级 中三 活 动 过 程 一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1 10），知道“顺数”、“倒数” 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、 4、6、8、10） 猜谜，引出“小白兔”。 律动“开火车”。 出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1,多1的数，如：1、2、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出

22、自己的好朋友。如：数字“ 3”去找 “ 2”。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 备注 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 评 析 意 见 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、30 听课地点 大三 执教老师 蔡春艳 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言） 班级 大班 一、随音乐拍手进场 二、弓丨入主题。 。 备注 活 森

23、林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问: 谁来参加比赛？（观察图片） 动 谁的尾巴没有了 广？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 过 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 程 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、 逹牛”、 “燕 八、 子” 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 优点：教师教态较好。 评 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。 （学习礼 析 意 见 貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的 区别） 建议：故事第

24、一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、29、 听课地点 大一班 执教老师 黄艳玉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 风儿来了（语言）班级 大班 备注 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 活 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝 动 宝” 三、引出课题“风儿”。 过 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 程 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、 花、草、风、头发、弯腰

25、、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。 评 析 .、八 意 见 优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、 5、 31 听课地点 中三 执教老师 刘少丹

26、听课老师 周雪容 动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班 活 动 过 程 一、问好，音乐律动（合拢放开） 二、出示头饰，“小白兔”。 出示背景图，引导幼儿观察。 引入课题“小白兔找太阳”。 二、教师讲故事，边讲述边出示教具。 提冋。 学习字宝宝“兔”、“子”。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球” 当成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。 备注 评 优点：具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。 缺点：教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 析 意 见 头饰太大。 建议：在引入课题时，应让幼儿自

27、由说说自己印象中的太阳 是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、30 听课地点 中二 执教老师 黎能珍 听课老师 周雪容 动活名称、领域 太阳和月亮（语言） 班级 中班 五、开始部分 歌曲律动 备注 六、基本部分 3、出示“金箍棒”把天空变出来。 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 ?提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 活 ?出示卡片“太阳”“月亮” “小白兔”“小狗” “小花”“小草”。 动 2、学习儿歌 出示儿歌内容。 过 老师朗读儿歌， 卡片。 请一个小

28、朋友根据儿歌内容取相应 程 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 出示字卡“太” “阳”。 教师出示字卡， 请小朋友说出。 出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。 二、结束部分 请幼儿朗读儿歌 优点：教师教态好，教具丰富。 评 缺点：1、整个教学活动重点不突出。 析 2、个别环节的教具操作有些失误。 意 建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中 见 的“白天” “夜晚”是怎样的？ 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012.5.28 听课地点 大二 执教老师 胡美霞 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班 活 动 过 程 七、问好 八、导入

29、。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠” 一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽”“礼物”。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 备注 评 析 意 见 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字

30、词。 缺点：个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、28 听课地点 中三 执教老师 张小蓉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计 算） 班级 中三 活 动 过 程 一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1 10），知道“顺数”、“倒数” 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、 4、6、8、10） 猜谜，引出“小白兔”。 律动“开火车”。 出示图片，引导幼儿观察。

31、教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1,多1的数，如：1、2、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 备注 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“ 3”去找 “ 2”。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 评 析 意 见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间

32、 2012、5、30 听课地点 大三 执教老师 蔡春艳 听课老师 周雪容 动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言） 班级 大班 一、随音乐拍手进场 二、弓丨入主题。 。 备注 活 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问: 谁来参加比赛？（观察图片） 动 谁的尾巴没有了 广？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 过 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 程 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、 逹牛”、“燕 子” 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 评 析 意 见 优点：教

33、师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼 貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的 区别） 建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 2012、5、29、 听课地点 大一班 执教老师 黄艳玉 听课老师 周雪容 动活名称、领域 风儿来了（语言）班级 大班 备注 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 活 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝 动 宝” 三、引出课题“风儿”。 过 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 程 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、 花、草、风、头发、弯