苏教版二年级语文下册《文20 欢乐的泼水节》精品课教案_4

1、欢乐的泼水节教案第一课时教学目标：1学会五个生字，并能在田字格中书写得美观；正确、流利、有感情地朗读课文。2培养学生小组合作学习的能力，学会边读边思，边读边想。3了解泼水节是傣族人民独有的风俗，感受泼水节的欢乐。教学重难点：师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学准备：教学过程：一欣赏图片，渲染快乐1、有一个美丽的地方，那里有着郁郁葱葱的原始森林，有着憨态可掬的野生大象，有着众多著名的古佛塔，在那里，美丽的傣族姑娘跳着优雅的孔雀舞，这就是迷人的西双版纳，位于我国云南省的南部。当红艳艳的凤凰花开得喜气洋洋，傣族人民就迎来了一年中最盛大的传统节日-泼水节 板书：泼水节（重点提示“泼

2、”字）2、怎样记住它？教学“泼”字。注意识字方法的总结：部件组合法、想象法。二生词闯关，快乐扬帆过渡：同学们想去西双版纳参加他们的泼水节吗？要想登上去那的小火车，先要过了生字这一关。课前认真预习了吗?个个胸有成竹，好，下面就来考考大家。出示词语1、过渡：注意绿色通道里的生字（点击变色）和田字格的生字（点击变色）（1）指名小组展示，开火车。（2）去掉拼音，（脱了帽子还认识他们吗？）开火车读。（3）增加难度，指读。（4）齐读。2、过渡：我们小朋友读得真棒，声音响亮，咬字准确。这一关就算过了，下一关难度可提高了。（1）小组之间讨论词语的意思，说说你知道的，提出你不知道的。（2）小组合作讨论。（3）汇

3、报展示。过渡：理解得真到位，看来同学们课前预学工作做得不错。祝贺你们顺利通关，下面我们就跟随课文，一起去西双版纳参加傣族人民的泼水节吧。三初读感悟，体验快乐（一） 第一自然段，读中悟“乐”出示：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。（1）谁来读一读，注意红色的字。（2）从这段话中你感受到什么？（过节了，傣族人民很开心。） 是啊，傣族的泼水节就是傣族人民的新年，和我们的春节一样，它是傣族一年中最盛大的传统节日。在这个让大家盼望已久的节日到来的时候，傣族人民当然十分的激动开心。（3）这是一个怎样的泼水节呢？ 彩笔板书：欢乐的请你带着高兴的心情来读一读。（二）第二自然段，分层“享”乐

4、1、傣族人民是怎样度过这欢乐的泼水节的呢？请大家把书翻到113页，和自己的伙伴用喜欢的方式读一读课文第二自然段，并合作完成“学习单一”。学习单一：和自己的伙伴用喜欢的方式读一读课文第二自然段，并讨论完成：（1）第二自然段共有（）句话。（2）第一部分：第（）句到第（）句写的是泼水的准备活动，第二部分：第（）句到第（）句写的是泼水的欢乐场面，第三部分：第（）句到第（）句写的是泼水的象征意义。（3）我们最喜欢第（）部分，因为（ ）。（4）我们一起读一读最喜欢的部分。2、小组合作学习。3、汇报展示。预设：A这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，

5、有的撒上花瓣。生：因为这一部分，让我们体会到了傣族人民盼望泼水节快点到来。师：你们从哪些词语体会到的？（早早地、早已）那现在请你们派一位代表再来读一读，让我们感受到人们急迫的心情。（生读）师：听了你的朗读，还真有些等不及呢！我们都在满心欢喜地等待着欢乐时刻的到来，就让我们用朗读表达出此刻的激动期待的心情吧！（生齐读）B过渡：一切准备就绪，开始泼水了。出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。（点名小组齐读）生：这两句话让我们体会到了傣族人民的快乐，泼得很开心，。1、从哪些地方感受到这份快乐呢？a、互相追赶：

6、（点红）什么样的？（就是我追你，你又来追我）一边跑一边泼水，多开心啊！脑子里想着这样的情景读一读。b、灌、泼（点红）（示范动作，要夸张）舀一大瓢水，往衣领里灌一灌。男孩拿起飘来灌一灌。女生快乐吗？（快乐）快乐地读一读：你往我衣领里灌；女生端起盆，高兴地向男生泼一泼吧！泼得高兴吗？也快乐地读一读：我端盆向你身子上泼。男生也想体会体会吗？女生拿瓢向他们灌一灌，男生端起盆向女生泼一泼。被灌得开心，泼得也开心，男生开心地读一读。c、看，人们的衣服都湿了，紧紧地贴在了身上，还一个劲儿地滴着水，这就叫湿淋淋，而人们的脸上却笑开了花，用文中的话说就是（引读第五句）带着你花一般的笑容读读看。2、小结学习方法：

7、像这样一边读一边想，用心体会，就能从表面的文字读到人们的心里去。 板书：边读边想3、用这个方法边读边想读一读这部分，把这份欢乐读出来。C过渡：漂亮的节日服装都被淋湿了，怎么还那么高兴啊？（出示句子：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！）有人喜欢这一句吗？请你读一读。1、因为清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，（点红水多 幸福多）所以人们真是太高兴了，非常高兴！2、小小的感叹号蕴藏着大大的快乐。抓住感叹号，读出欢乐。3、老师向学生泼水祝福。4、说话练习你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上？并且把你的祝福送给他？（先自己看图练说，再指名说。）出示句型：我想把水泼在（ ）的身上，祝愿他（ ）。5谁再来读一读。我们一起读，把我们的祝福都放入这圣洁的清水中。过渡：在泼水节上人们尽情互相泼水，这水就是人们之间互相的祝福。水在泼洒着，大街上水花四起，这里仿佛成了什么样的世界？（水的世界，欢乐的世界，幸福的世界）让我们再次通过朗读去感受泼水节给大家带来的快乐与幸福吧。齐读第二小节。 感受完泼水节的快乐，其实在西双版纳还有很多吸引人的民俗传统，就留给我