苏教版二年级语文下册《文10 沉香救母（一）》精品课教案_0

1、沉香救母一教学设计1、知识目标:学会剩余的生字,能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标:理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。2学情分析1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、

2、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。3重点难点教学重点难点:1、够正确美观地书写生字。2、能正

3、确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:教学挂图,投影,教学光盘4教学过程4.1第二学时4.1.1新设计教学过程:一、复习检查1、认读词语2、比较“恨”和“狠”的音、形、意二、精读指导(一)学习1、2自然段。1.读一读课文第一、二自然段,思考:沉香为什么要救母?练习用上“因为所以”来说说。2、生相互交流。2、知道了真情,沉香有什么表现呢?用“_”在书中划一划。(1)投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。(2)指读,齐读,读出感情。(三)学习第三自然段1.大声地读第三自然段。2.思考:沉香望着苍老的爸爸,为什么默默地攥紧了拳头?3.比较句子:(1)你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他

4、呢?(2)你才是个8岁的孩子,对付不了他的。(四)看图,说说图中有谁,在干什么。那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来。1、讨论:A、不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑(1)说说令你感动的原因。 (2)点出三个词语,理解意思。(3)朗读练习。B、有时累的腰酸背疼,但是只要(1)说说令你感动的原因。(2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢?(3)点出:一就(4)小结。板书:刻苦练功(5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢?(6)功夫不负有有心人。几年的过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。(5)让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。(6)小沉香又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习(五)齐读全文三、讨论1、读读下面两个句子(1)沉香一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。(2)爸爸一看到电视上有足球赛,就来了劲。2、提问:沉香遇到什么情况“浑身就增添了力量”?爸爸再让他遇到什么事“就来了劲”?3、从这两个句子我们可以看出,用“一就”表示什么意思?4、补充后半句(1)林丽同学放学后一回到家,_。(2)王小鹏对数学很感兴趣,数学兴趣小组活动时间一到,_。5、用“一就”说话四、学习生字1、抽读词语。2、看课件演示“武”的笔顺,学生在书上描红。说说写“武”要注意什么。强调“含”与“恨”的写