个人网络研修计划

1、FdtaeFdrme2016年度张蕾个人网络研修计划本人今年报名参与“国培计划（2016）” 一一河南网络研修与校 本研修整合培训项目。通过网络可以面对面听专家讲座， 可以观看各 阶段精品课程，可以参与线上线下各种活动，同时，也能够在这里与 全国各地的优秀教师交流，汲取他们的宝贵教学经验，在研修平台上, 有我的工作坊，学校社区，区域社区，每阶段都设计有针对性的教学 活动，还能针对个人所教学科和本人实际自主选课。对于这次培训， 我积极参与，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学 素养。为了完成学习任务，我拟定出了自己的研修计划：一、个人基本情况本人从教30多年，一直从事数学和多年班主任

2、工作，学生思 想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，教材熟悉，基本功扎 实，善于因材施教，善于钻研独特的教学方法，善于指导学生自主学 习，数学学科成绩名列前茅。但由于年龄偏大，知识老化，特别是信 息技术的应用感到吃力，因此更应该加强学习。二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以 “学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、 平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自 身的可持续发展能

3、力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互 助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学 等形式，提高个人综合素质。第三、研修内容（ 一 ） 学校规定的研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学 教师职业道德规范 （修订版 ） ，学习新义务教育法、教师法、未 成年人保护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质， 提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中数学学科新课程标准及解 读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合， 认真学习新的教育理论， 学习新课程改革的指导思想、 改革目标及相 关政

4、策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将 先进的理念内化为教学行为。3、教学教研与校本整合研究。积极参与组内教研活动，参 与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新 理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法 和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教 科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教 学改革的意识， 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能， 提高信息 技术与学科整合能力。（二）个人自主选择

5、的研修内容1. 从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自 己的专业水平。2. 三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专家引领， 三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂 评析、教材分析设计等为教研的基本形式， 通过教学观摩、 教学示范、 案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、教研措施1、认真通过研修网络学习每个阶段的必修课程，每次学习要写 出听课笔记，参与讨论，发表自己的观点，钻研新课标，提高自己的 业务能力。2、通过研修网络中的选修课，尽可能多的选课，选择学习的方 法及时了解最前沿的

6、教改信息， 扩展自己知识视野， 不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平3、通过学校社区和区域社区，积极向同行教师们学习，学习他 们的经验，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先 进的教育理念转化为教师的行为等， 从反思中提升教学研究水平。 每 节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下 来，弥补不足。在总结经验中完善自我。4、认真完成研修作业，撰写研修计划，并在学习中不断完善， 教育教学心得体会，充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔 记、教学反思， 激发学生学习的兴趣， 提高学生发现问题、 分析问题、 解决问题的能力，培养学生良好的

7、学习行为习惯。5、积极主动的把自己好的思路，方法，和大家分享，典型课件 上传社区，上传下载，与高端对话，资源共享。6. 深入开展校本教研活动， 结合我校和我班实际， 参与编写校本 教材，丰富教学内容，促进课改目标的全面实施。在今后的教学生涯中， 我会把撰写教学日志、 教学反思作为 一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研， 使自己的科研水平更上一个台阶。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nliche

8、n f u r Studien, Forschung, zmkraerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 贝 ex.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken vewendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoif