小学德育工作经验交流材料：春风化雨润蓓蕾

1、小学德育工作经验交流材料： 春风化雨润蓓蕾近年来，学校以“育人为本，德育为先”为工作核心， 落实“德育就是质量”的理念，以加强少年儿童思想道德建 设为目标，在夯实德育管理的基础上，积极探索德育工作途 径，创新德育管理模式， 营造高品质育人环境， 努力构建 “感 恩教育、文明养成教育、 爱国主义教育” 为主线的德育体系， 在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，走出了一条行 之有效的德育之路。一、创新德育载体，拓宽德育途径1、传承国学经典文化 书香润泽校园，经典滋润童年。国学是中华五千年优秀 传统文化智慧、文明的结晶，蕴涵着中华人文精神的基因， 是中华民族之魂。努力构建经典诵读的校园文化环境，在

2、校 园文化氛围的布置上力求给学生更多、更重的与经典接触的 空间。精心打造了校园环境和校园文化，达到了自然与和谐 的统一，绿化与美化的结合，艺术与育人的融合。校园景观 的象征意义和审美取向，力求体现艺术性和人文性，使校园 的每个角落都成为学生获得品格熏陶的隐性教材。使学生时 刻能感受到传统文化的熏陶，沐浴着经典文化的洗礼，从而 形成校园人人读经典，时时读经典的氛围。各班利用朝会、班会诵读弟子规 、名言警句等国学经典，琅琅诵读声抑扬顿挫，此起彼伏，让古代经典文化充 溢校园，让先人智慧的光辉，沐浴着孩子们的心田，开启他 们思想、智慧的灵光。组织学生开展“经典与我同行”的诵 读心得和征文活动。让学生在

3、经典诵读中领略了中国传统文 化的魅力，接受了传统文化的洗礼。今年三月，举行了盛大的教师诗词朗诵比赛，以促进教 师朗诵水平的提高，使教师们也能入情入境、有滋有味地诵 读。教师为学生树立了榜样，又触发了学生的诵读兴趣，更 提升了教师自身的文化底蕴、道德修养。2、办好了校园红领巾电视台以中队为单位实行轮流主持，设置了新闻播报、育才之 星、科技知识、文艺节目等反映校园生活学生喜闻乐见的栏 目，每周星期四朝会时间播出。红领巾电视台为培养队员们 的创新实践能力提供了平台，丰富了校园文化生活，成为学 生展示才华的舞台。3、评选“育才之星”走进我校，你会发现每班教室门上的“育才之星”栏目 特别醒目，这是为充分

4、发挥榜样激励作用，各班每月根据学 生学习表现评选出两名学生授予“育才之星”称号，将照片 和事迹展示在教室门上，学生学有榜样，赶有目标。星级学 生评定成为我校德育工作的一张亮丽的名片。4、建立了红领巾信箱 红领巾信箱成为沟通学生心灵的桥梁，一封封饱含着少 年儿童童心的信件如雪片飞来。不乏言辞犀利的，真诚建议 的，我们找学生个别谈心，倾听他们的心声，化解他们的心 结，给学校建议的转给学校领导，还在红领巾电视台专门开 辟栏目公开答疑。这一封封信可以窥见我校少年儿童内心世 界的缤纷与多彩，他们具有参与学校管理的主人翁意识，学 生的心与学校的发展一同跃动。二、感恩之情激荡心间，感恩教育枝繁叶茂 学会“感

5、恩” ，对于现在的孩子来说尤其重要。今天的 孩子大多是独身子女，在家中是“小皇帝” “小公主”父母 溺爱有加，使许多孩子养成了唯我独尊，自私冷漠的心理趋 势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育 和教育都是理所当然，针对这种道德的缺失，情怀的失落， 我们开展了感恩主题教育活动，运用活动引领、细节渗透， 文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与 成长的真谛。1、树知恩图报的意识 学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师 长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。我们利用国旗下讲话、主 题班队活动等教育时机，让学生知道什么是感恩，为什么要 感恩，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那

6、些有恩于我们却不言回报的每一个人。利用一些特别的节日开展了各种形式 的感恩教育活动， 如“三八”节开展了 “我为父母做一件事” （洗一次脚、泡一杯茶、捶一捶背、做一件家务、写一封家 书等），“六一”儿童节开展“与留守儿童手拉手”活动，与 留守孩子共庆节日，为贫困的留守孩子捐献文具图书，教师 节开展了制一张“尊师卡” 、写一封尊师信，唱一首尊师歌 等活动。通过这些活动的开展，引导学生从感受最深的身边 人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感 激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航， 感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅 入深，再引导学会感激他人，感激社会，

7、感激一切为自己的 健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。2、感恩行为生动呈现“予人玫瑰，手有余香” 。汶川地震发生后，开展了以“悼念地震遇难亲人”为主题的队活动，通过向地震中遇难 亲人默哀、献花以及说句心里话等形式，充分表达出大家对 遇难同胞的哀悼、对救援者的敬重，使学生更加刻骨铭心地 体验到生命的珍贵和易逝，从而更加珍惜生命的价值。全校 上下踊跃捐款，点滴之爱汇成浩瀚江海，全校师生共捐款达 十三万元。每一分钱都闪耀着学生的爱心，凝聚着老师们对 学生的教育，我们都经受了一次情感的升华。使学生体会到 了爱心付出后的愉悦，更使他们认识到在身边有更多的人需 要帮助，要把更多的关爱投向这些人。昨

8、年的青海玉树地震 发生后，又重现了两年前一幕幕感人的画面。西南地区遭遇 了特大旱灾，开展了“我为灾区捐一瓶水”的募捐活动，爱 的暖流在涌动。为山区儿童援建“爱心书屋” ，开展了“我 为山区孩子献一本书”募捐活动，仅两个年级的学生就捐献 各种有益的课外读物共 700多本。我县遭受洪灾、 旱灾之时， 学生们也积极行动起来了，学生先后为白血病患者粟秦诗、 邱彦榛、宗博晨同学和黄艳君老师捐资近十万元，为他们的 生命接力；爱的种子播撒在学生的心上，开出了爱的绚丽花 朵。3、心怀感恩心，传唱感恩情 开展了“校歌及感恩、奋进”大家唱活动，弘扬了中华 民族传统美德，强化了感恩奉献的意识。激情洋溢的演唱、 优美动听的歌