小学生写作指导：多向生活觅材料

1、范文最新推荐小学生写作指导：多向生活觅材料读完孩子们的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡 事，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，校门口卖糖画男子的技惊路人； 跳绳同学的身轻如燕，美术老师的画笔神奇，等等，这些都被同学们 请到文章里来，被孩子们记录着，描述着，赞叹着。我想说的是，这就是生活对我们的给予，只要同学们常常将生活 中的一事一人一物一景记录下来， 你的记忆库里的材料必然丰富，不 仅如此，你的心智也会变得丰实而聪慧。在作文中，用到一个素材， 我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、加工和描摹，这样写 起文章来，就会得心应手，左右逢源，而不会出现捉襟见肘的情形了。关键是，老师们早已告诉同学们要学会

2、观察，要积累材料，同学 们也知道观察是习作的起点等教化之语，可为什么很多同学写起文章 来还是愁眉苦脸、抓耳挠腮，找不到要建文章之厦的材料呢？从这次小选拔作文中，我们也看到，有些同学的文章也存在着这样的问题， 找不到能表现主题的好材料。其实并没有什么捷径，还得多向生活觅文料，诀窍在一个觅字。 觅功如何练就？一是练眼练耳。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像 机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝 ；秋天，和 秋风共舞的落叶；隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人；盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去拍摄，都应该留存在我们 生活的底片上。当然，既然是摄像，还得练耳，能做到

3、眼观四方，耳 听八面。在这次选拔作文中，有一位同学，在他的生活底片上，让我 们看到了一位拉二胡的艺人，文章中有这样的文字：大树遮掩的小巷 里，传来一阵悠扬的二胡声。配合着冬日的那一缕阳光，声音优美， 又觉得暖洋洋的……我想，我们能在这位同学的文字里倾听到悠扬的二胡声，得感谢这位同学对生活的这份留存；二是记录。勤于记录生活，好记性不如烂笔头是很有道理的。同 学们千万不要让自己的笔头烂了。 疏于记录的人，常常会陷入见物而 丢物、经事而忘事的尴尬境地。我建议同学们，不妨都做一个生活的 记录员，身边备一个生活的记录单，将那些有趣的、有味的、有情的 事情作原生态的记录。正如俄

4、国作家契诃夫所说：十多年来，我一直 在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了，于是我决定用墨水将它重描一遍……这样，长期地记录下去，你就会练就慧眼，拥有聪耳，就会发现生活原来如此多彩；三是四点连一面。就是将看到一点、听到一点、想到一点、写到 一点连缀起来，坚持做下去。那么，你的觅功迟早会练成的。自制力强的同学不会触犯学校规章制度，制止力 较差的犯下错误要写保证书，怎么写呢，小编为你解忧，欢迎大家阅 读，希望同学们不要烦这种错误，提高自己的制止力。尊敬的校领导：这次犯错误，自己想了很多东西， 反省了很多的事情， 自己也很 懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，

5、也深刻认识到自己所犯错误 的严重性，对自己所犯的错误感到 了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校 规，可我却没 有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话， 没有重视学校颁布的重要事 项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。 也是对老师的不尊重。应该把老师说的话 紧记在心，把学校颁布的 校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦， 耽误自己的 学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我 一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律

6、也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负 责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树 立良好形象，也使我们 的学校有一个良好形象。每一个同学也都希 望学校给自己一个良好的学习环境来学 习，生活。包括我自己也希 望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学 校 的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是 不会有良好的学习 环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己 想了很多，也意识到自己犯了很 严重错误，我知道

7、，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重 点 高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我真诚地 接受批评， 并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对 于我的犯校规 也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规， 不违反纪律，做好自己的事是 一项最基本的责任，也是最基本的义 务。但是我却连最基本的都没有做到。如今 ，犯了大错，我深深懊悔 不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、 化羞耻为动力，努力学习

8、。我也要通过这次事件，提高我的思想认 识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存， 就业都是很 重要的，我现在才很小，我还 有去拼搏的能力。我还 想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这 样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受， 可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁 律下，在严明校纪校规的大环境 下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应

9、该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时 就 起床,想想我在学校也生活了近两年了。 对学校已有很深的感情， 在 今后学校的我， 会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还 有我的班主任摸黑。无论在学习 还是在别的方面我都会用校规来严 格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣 钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让 我们可

10、以全身心的投入到学习 中去。但是，我犯的错误却违背了家 长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对 此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过 态度，相信我 的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战， 是自己的一时失足，希望老师 可以原谅我的错误，我也会向你保证 此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能 够记取教训、 改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚 地希望老师能继续关心和支持 我，对我的问题酌情处理。检讨人:XXX日期：关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方 面去注意。一是选择材料要真实，但也要适当地学会

11、对原始材料进行搬家和 移植的处理。我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。我 们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。写作经验少、 认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。 不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的 作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。万一真 是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一 些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场 合，以保证把作文按题目的要求写好。张冠李戴法就是把姓张人的事搬到姓李的人身上。比如有这

12、样一 道作文题：我和××，题中并无一定要写真人真事的要求。 你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。如果照直写，那么或者 只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显 得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要偏题，我和 ××变成了我和他们了。怎么办呢？有个两全其美的办法， 那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和&

13、 times; × 身上来，变成我和××经历过的三件事。这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确 规定要写真人真事就可以。但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不 着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。曾经有位同学写见到幼 儿园时的朋友，因找不到有意义的往事和见面时的欢快情景，就用 了搬材料的办法。可他没注意幼儿园时的具体时代背景 ）把九十年代 学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了， 让人一眼就看出了破 绽。所以，搬材料虽是不得已而搬，但要搬活搬好也并不容易。二是选择材料要典型。有的同学作文时常有选材一般化的毛病， 如写老师，总是局限于深夜批

14、改作业、病中惦念学生等等。人们读了， 一方面觉得这位老师和那位老师一个样；另一方面，又觉得没有把广 大教师的精神风貌写出来。也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性 的统一，不够典型。所谓典型，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想 反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一 是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视 机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢 ？第一 件：农民都住上了新瓦房，这有点一般化，说不上典型 ；第二件，农 村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提高了 ；

15、相比 之下，第三件事村里办起了农业科技夜校， 农民都忙着学科技文化知 识。倒是能从个性（农民都忙着学科技文化知识）反映出共性：党的农 村经济政策给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。上面只是举了一个例子，说明典型就是有代表性。另外，要做到 典型，还要注意围绕中心思想，选取那些能为表现中心思想服务的材 料。还要防止面面俱到，不要把典型材料淹没在许多很一般的同类材 料中。最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。我们不少同学 的作文都有选材不新的毛病。很多同学没有读报的习惯，看电影也就 是看点少儿节目之类，对社会上的新思想、新精神知道不多，平时不 注意留心社会信息和获取新鲜资料， 这样写起作文来，由于没有新颖 别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。不过，话又说回来。有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作 文时也能设法写得很不一般，这也是值得我们学习的。有个班级写妈 妈的爱，这是个老题目了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上 如何关心我，妈妈如何帮我复习功课，妈妈天天给我做可口的饭菜， 妈妈常常给我买新衣服等等，但有个同学