2020年高考英语二轮复习专题09 短文改错(测)(含解析)

1、 2020 年高考英语二轮复习专题 9 短文改错1.【2020 届青海省西宁市六校（沈那、昆仑、总寨、海湖、21 中、三中)高三上学期期末】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11处起)不计分。after supper, li hua came and a

2、sked me go and see a film with him. in our way to the cinema we saw the littlegirl sitting by the roadside cry. we bring her a cake to stop her crying. but when we asked where she had lived, shesaid she did not know. so we took her to the police station and asked the police to take care for her. aft

3、er this, we wentto the cinema, but when we got there, the movie was near at its end. though we missed the movie, we did a good deed.we felt very happily.【答案】1.go 前加 to2.inon3.thea4.crycrying5.bringbrought6.去掉 had7.forof8.thisthat9.nearnearly10.happilyhappy【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了在和李华看电影的路上遇到了哭泣找不着家的小女孩，给

4、她蛋糕，送她去警局请警察照顾，结果到达电影院时，电影已经临近尾声的经过。 1.考查动词不定式和固定结构。句意：晚饭后，李华来叫我和他一起去看电影。ask sb. to do sth，固定结构，“要求某人做某事”。故在go 前加to。2.考查介词和固定结构。句意：在去电影院的路上，我们看到那个小女孩坐在路边哭。on ones way 某to地+，固定结构，“在某人去某地的路上”。故将in 改为on。3.考查冠词。句意：在去电影院的路上，我们看到那个小女孩坐在路边哭。分析可知，“roadside”可数名词，意为“路边”，第一次提到，应用不定冠词。故将the 改为a。4.考查非谓语。句意：在去电影院

5、的路上，我们看到那个小女孩坐在路边哭。分析可知，see sb. doing sth，固定结构，“看见某人正在做某事”，结合句意可知小女孩正在哭。故将cry 改为crying。5.考查时态。句意：我们给她带了一块蛋糕，免得她哭。分析可知，句中时态应是一般过去时。故将bring改为brought。6.考查时态和间接引语。句意：但当我们问她住在哪里时，她说她不知道。分析可知，where she had lived应是asked 的宾语从句，讲述客观事实，原句应是where do you live，遵循间接引语时态规则，作为间接引语时应为一般过去时,人称变为第三人称 she，语序为陈述语序：where

6、 she lived。故将had 去掉。7.考查介词和固定结构。句意：所以我们把她带到警察局，请警察照顾她。take care of sb., 固定结构，“照顾某人”。故将for 改为of。8.考查指示代词。句意：在那之后，我们去了电影院，但是当我们到达那里时，电影快结束了。分析可知，“在那之后”，after that。that 可用来指代前一句内容；this 一般用来指代后文内容。故将this 改为that。9.考查副词。句意：在那之后，我们去了电影院，但是当我们到达那里时，电影几乎到了尾声。分析可知，句中应用副词nearly 作状语，表达“几乎”含义。故将near 改为nearly。10.

7、考查形容词。句意：我们感到很高兴。分析可知，felt 原形为feel，感官系动词，之后接形容词作表语。故将happily 改为happy。2.【2020 届广西省桂林市第十八中学高三上学期第四次月考】短文改错（2020广西桂林十八中高三月考）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改1

8、0 处，多者（从第11处起）不计分。 last saturday morning in the railway station, i casual saw something that touched me deeply. right as i was onway to the main hall, i saw an old woman putting something next to a slept homeless man. i wanted to see that she hadput some money there. instead, i just find a sandwich.

9、 the moments was very touching. an old woman just helped theman in need of though her act might not be recognizde. this made me realized its a small thing that could realla big difference, i was luck to see such a little act of kindness.【答案】1.casualcasually2.on 后添加 my/the3.sleptsleeping4.thatif/whet

10、her5.findfound6.momentsmoment7.anthe8.去掉 of9.realizedrealize10.lucklucky【解析】这是一篇记叙文。主要记叙了上个星期六的早晨在火车站，作者目睹一位老太太帮助了一位无家可归的人的故事。1.考查副词。此处修饰动词 saw 应用副词 casually 意为“偶然地”。故 casual 改为 casually。2.考查代词/冠词。根据短语 on my/the way表示“在（我的）路途中”。故 on 后添加 my/the。3.考查非谓语动词。sleeping 在此处作前置定语，修饰名词 man。a sleeping homeless

11、 man意为“一个熟睡的无家可归的人”。故 slept 改为 sleeping。4.考查连接词。句意：我想看看她是否在那儿放了些钱。此处为宾语从句，从句中不缺少成分，应用that/if/whether 引导，且结合句意表示“是否”故此处应该用if/whether 引导宾语从句。故 that 改为 if/whether。5. 考查时态。根据文章首句中的时间状语“last saturday morning”可知，此处应该用一般过去时。故 find改为 found。6.考查名词单复数。根据下文中的动词“was”可知，此处应该用单数名词“moment”。故 moments 改为moment。7.考查冠

12、词。“这位老太太”在上文中出现过多次，故此处应该用定冠词the 特指名词“woman”。故 an 改为 the。8.考查介词。根据短语 in need 表示“在危难中”，在此处作后置定语，修饰名词man。故去掉 of。9.考查非谓语动词。make 在此处是使役动词，意为“使；让”，在主动语态中，只能使用省略to 的动词不定式（动词原形）作宾语补足语。故 realized 改为 realize。10.考查形容词。形容词“lucky”在此处作表语，be lucky to，表示“幸运地 3”。故 luck 改为 lucky。3 .【2020 届湖南省长郡中学高三下学期（线上)适应性考试（二)】假定英

13、语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每句错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11处起）不计分。millions of people traveled to italy every year. its the third mostly popular country in europe for for

14、eign visitors.why do people travel to italy? they love its fashion, food, art, buildings or history. there are a lot things to see initaly and rome is a must during you visit. first, you can see the treasures in its wonderful museums. before that, planto visit the trevi fountain. remembering to thro

15、w a coin in the fountain and make two wishes. the first one can beanything. the second is to return back to the city one day. then buy an ice cream make in a special way from one ofthe nearby shop. it s delicious!【答案】【解析】 本文是一篇说明文。意大利是旅游胜地，意大利旅游的原因有诸多的因素。第一处：考查时态。句意：每年有数百万人到意大利旅游。根据句中的 every year可知，

16、句子用一般现在时，故将 traveled 改为 travel。第二处：考查形容词最高级。句意：它是欧洲第三大最受外国游客欢迎的国家。根据句意可知，the +序数词+most+形容词，是形容词最高级的一种组成形式，而mostly 是副词，意为“主要地”，与题意不符，故将mostly 改为 most。第三处：考查并列连词。句意：他们喜欢那里的时尚、美食、艺术、建筑和历史。根据句意可知，fashion, food,art, buildings, history是并列关系，而非选择关系，故将 or 改为 and。第四处：考查固定搭配。句意：意大利有很多值得一看的东西，罗马是你旅游的必去之地。根据句意可

17、知，things 是名词复数，a lot 意为“非常”相当于副词，不能修饰名词，a lot of意为“许多”其后加名词复数，故在 lot 后加 of。第五处：考查代词。句意：意大利有很多值得一看的东西，罗马是你旅游的必去之地。分析句子结构可知，visit 做名词用，而 you 是人称代词，此处用物主代词，故将 you 改为 your。第六处：考查介词。句意：之后，计划参观特莱维喷泉。根据句意和语境可知，此处和前文有时间先后顺序的关系，先参观博物馆，后去参观喷泉，故将before 改为 after。第七处：考查祈使句。句意：记得往喷泉里扔一枚硬币，许两个愿望。分析句子结构可知，rememberi

18、ng 不能做谓语动词，再根据句意，此句是动词原形开头，是祈使句，故将remembering 改为 remember。第八处：考查介词。句意：二是总有一天要回到自己的城市。根据句意可知，return 意为“返回”，其后不用再加介词，故将 back 去掉。第九处：考查非谓语动词。句意：然后在附近的商店买一个特别制作的冰淇淋。分析句子结构可知，make ina special way from one of the nearby shop做定语修饰 an ice cream，又因 an ice cream和 make 之间是被动关系，故用过去分词，故将 make 改为 made。第十处：考查名词的数

19、。句意：然后在附近的商店买一个特别制作的冰淇淋。根据语境可知，此处并没有特指是哪一家商店，故用 shop 的复数形式，故将 shop 改为 shops。4.【2020 届四川内江市高三二模】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文 请你修改你同桌写的以下,作文。文中共有 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及当个单词的增加、删除或修改。10增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（ ）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11处起）不计分。to

20、day, together with my classmates i went on a school trip, where i think was interesting. our destinationwas the city science museum. we get up earlier than before, and we took a bus to go there. it wasnt far, sothey arrived there soon. at the museum, i learnt a lot about robots. i felt exciting that

21、 the robot can help domuch houseworks. then a staff member showed how make a model robot. ill send the photos about therobots taking there to my friends. before we returned, and i went to the gift shop where i bought some giftswith my family. how a happy school trip i had!【答案】1. wherewhich 2.getgot

22、3. theywe 4.excitingexcited 5.houseworkshousework 6.how后加 to7.taking taken8.去掉 and9. with for 10. howwhat【解析】本文是记叙文。文章讲述了作者一次到城市科学博物馆参观的经历。1.考查定语从句。分析句子结构，此处为定语从句，句子前面有逗号，是非限制性定语从句，修饰先行词aschool trip，指物，在从句中做主语，用which 引导非限制性定语从句；where 引导定语从句时，先行词需在从句中做状语。故 where 改为 which。2.考查时态。 根据时间状语 today，全文叙述的是过去

23、的事情，用一般过去时。get 是不规则变化动词，过去式为 got。故 get 改为 got。3.考查代词。根据上一句的语境 we took a bus，句意应为“我们马上就到达那儿了”，故they 改为 we。4.考查形容词。exciting 意为“令人激动的，令人兴奋的”，修饰事/物；excited 意为“（人）感到激动的，感到兴奋的”，修饰人；此处是修饰主语 i，意为“我感到非常兴奋”，故 exciting 改为 excited。5.考查名词单复数。much 修饰不可数名词，housework 是不可数名词，没有复数形式，故 houseworks 改为housework。6.考查非谓语动词

24、。句意：一名工作人员展示了如何制作模型机器人。此处为“疑问词 how+不定式作宾语”结构，故 how 后加 to。7.考查非谓语动词。句意：我会把在那儿拍的机器人的照片寄给我的朋友。take 和其逻辑主语之间 the robots是被动关系，用过去分词做定语；take 是不规则变化动词，过去分词是 taken。故 taking 改为 taken。8.考查连词。分析句子结构，before we returned是状语从句，i went to the gift shop是主句，两个句子之间不是并列关系，中间没必要用连词 and。故去掉 and。9.考查介词。短语 buy sth. for sb.

25、“为某人买某物”，此处为“为我的家人买礼物”，故with 改为 for。 10.考查感叹句。在感叹句中，how 修饰形容词或副词，what 修饰名词；后面是名词短语a happy school trip，应用 “what+a+形容词+名词”结构，故 how 改为 what。5.【2020 届安徽省皖南八校高三上学期第二次联考】短文改错假定英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写上该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，

26、并在该词下而写上修改后的词。注倉：1 .每处错误及其修改均仅限一词：2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。last thursday was the day where i paid a visit for the museum of tea together with some foreign students andshowed them around there.i led them to look through the relics about tea at the exhibition in beginning. they were curious about

27、the storiesbehind those old mysteriously things. then i showed them what to make tea. all of them learned carefully and one ofthem even took out his camera to make a record of every step. had watched for some time, they tried making tea bythemselves. at the end of the activity, we had a photo was ta

28、ken together. exhausted and delighted they expressedtheir gratefulness to me for my detailed explain.the activity impressed me deeply because it not only helped me improve my skills of communication but alsoallow me to know more about our traditional culture that day. i enjoyed it very much.【答案】1.wh

29、erewhen2.forto3.beginning 前添加 the4.mysteriouslymysterious5.whathow6.hadhaving7.去掉 was8.andbut9.explainexplanations10.allowallowed 【解析】这是一篇记叙文。主要记叙了作者带领一些外国学生一起参观了茶叶博物馆的经过。1.考查定语从句。本句为定语从句修饰先行词day，且先行词在从句中做时间状语，故用关系副词when。故where 改为 when。2.考查介词。固定短语 pay a visit to“参观，访问”，故 for 改为 to。3.考查冠词。句意：一开始我带领他们

30、在展览会上浏览了关于茶的文物。固定短语 in the beginning“开始”，故 beginning 前添加 the。4.考查形容词。此处修饰复数名词 things 应用形容词，故 mysteriously改为 mysterious。5.考查连接词。句意：然后我教他们如何泡茶。此处为宾语从句，属于“疑问词+不定式”结构，表示“如何做某事”为 how to do。故 what 改为 how。6.考查非谓语动词。句意：看了一会儿，他们试着自己泡茶。此处表主动应用-ing 形式，且watch 发生在 try之前，且故此处应用 having done 形式，故 had 改为 having。7.考查

31、非谓语动词。句意：活动结束时，我们一起拍了一张照片。分析句子结构可知take 在句中做非谓语动词，与逻辑主语 photo 构成被动关系，故用过去分 taken。故去掉 was。8.考查连词。句意：他们虽然疲惫但很高兴，对我详细的解释表示感谢。结合上下文语境可知为转折关系，故 and 改为 but。9.考查名词。detailed 为形容词修饰名词，故应用 explain 的名词形式 explanation，且 explanation 为可数名词，前面没有冠词故用复数形式 explanations。故 explain 改为 explanations。10.考查动词时态。句意：这次活动给我留下了深刻

32、的印象，因为它不仅帮助我提高了我的沟通技巧，也让我更多地了解了我们的传统文化。此处为 not onlybut a l并so列结构，前后时态一致，根据上文 helped 可知用一般过去时。故 allow 改为 allowed。6.（2020云南省大理、丽江、怒江高三第二次复习检测）短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1每处

33、错误及其修改均仅限一词；2只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 although he always longed to lying in bed longer after a busy week of school study, but they had plans to meetsome good friends at 11. with great effort to climb out, he took a shower by 9. as he was making the bed, he couldnthear heavy rain outside. he check

34、ed the weather and saw what was going to be a cold, wet day. so he got dress inwarm clothes. his sister made breakfast. the pancakes were taste but whenever she cooks, she made a mess!however, she did wash the dish so he wouldnt like to complain. anyway, they took the train and met their friends ona

35、 holiday shopping center. they had pleasant time, probably spent too much money, though!【答案】lying lie删除 butcouldnt couldwhat itdress dressedtaste tastymade makesdish disheson in在 had 后加 a【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了一个男孩的周末是如何度过的。1.考查固定短语。此处考查短语 long to do sth 渴望做某事，故将 lying 改为 lie。2.考查并列连词。although 和 but 不能连

36、用，故删除 but。3.考查上下文逻辑关系。根据下文的内容可知他听到了外面很大的声音所以去看看天气，故此处应用肯定形式，故将 couldnt 改为 could。4.考查代词。此处应用 it 代指天气，故将 what 改为 it。5.考查非谓语动词。此处考查短语 get dressed in 穿着，故将 dress 改为 dressed。6. 考查形容词。此处应用形容词作为were 的表语，故将 taste 改为 tasty。7.考查时态。虽然文章主要讲述过去的事情，但whenever she cooks, she made a mess陈述的经常发生的情况，应用一般现在时，主语 she 是第三

37、人称单数，故动词用三单现形式，故将made 改为 makes。8. 考查名词的数。结合上文可知，至少有作者和妹妹吃了早饭，故dish（盘子）应用复数形式，故将 dish改为 dishes。 9.考查介词。结合上下文可知，此处意为“在一个假日购物中心”，“在里”应用 in，故将 on 改为 in。10.考查冠词。此处考查短语 have a pleasant time玩得开心，故在 had 后加 a。7.【2020 届湖北省华大新高考联盟高三 1 月教学质量测评】短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及

38、一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。my friend frank is one of the most amazing peoples i have ever met. he just never seemed to suffer from anykind of stress, even when he faces unexpected difficultie

39、s. to everyones surprised, he has never failed an exam.frank believes that exams are just exams but that it is unnecessary worry about them all the time. he is an optimisticperson by nature and i real admire his way of thinking. that makes me ashamed is that i am always nervous facing theexams. for

40、an example, i can not concentrate to my studies before the exams. it is time to learn from her now.【答案】peoples peopleseemed seemssurprised surprisebut andunnecessary 后加 toreal reallythat what删除 example 后的 anto onher him【解析】这是一篇记叙文。作者的朋友弗兰克是一个很优秀的人，作者很崇拜他，准备向他学习。1. 考查名词单复数。句意：我的朋友弗兰克是我见过的最了不起的人之一。此处p

41、eople 指是指“人们”，没有复数形式。故将 peoples 改为 people。 2. 考查时态。本文讲述的是作者朋友弗兰克的一般情况，因此应用一般现在时。故将seemed 改为 seems。3. 考查固定短语。固定短语 to ones surp。r i故se将 surprised 改为 surprise。4. 考查连词。分析句子结构可知，本句 believe 后面含有两个 that 引导的宾语从句，从句意来看，这两个宾语从句属于并列关系，不是转折关系，因此这里应该用and 连接。故将 but 改为 and。5. 考查不定式。句意：弗兰克认为考试只是考试，没有必要一直担心考试。本句考查 i

42、t+be+形容词+to do sth.句型。故在 unnecessary 后加 to。6. 考查副词。句意：我真佩服他的思维方式。根据句子结构和句意可知，这里应使用副词，修饰动词 admire。故将 real 改为 really。7. 考查主语从句的引导词。从句子结构来看，makes me ashamed从句明显缺少主语，因此应考虑用 what 引导主语从句，并在句中作主语，that 引导名词性从句时，只起连接作用，不做成分，故将that 改为 what。8. 考查固定短语。固定短语 for example“例如”。故删除 example 前的 an。9. 考查介词。句意：考试前我无法专心学习

43、。固定短语concentrate on sth.“集中精力于某事”。故将 to 改为 on。10. 考查代词和逻辑关系。从上下文看，作者谈论的是其朋友弗兰克，且前面均用的是he，因此这里属于人称指代错误。故将 her 改为 him。8.【2020 届安徽省”皖南八校“高三第一次联考】短文改错假定英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（）,并在其下面写上该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。注意: 1.每处

44、错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。our class organized an activity on september 26th. it turned out to be memorable and rewarding experience.on september 25th we had a class meeting to discuss what we would do, at that we communicated openly andtalked about our own thoughts. after a heatedly discussion, we made up our minds to go to a nursing home for the oldto do something for them. on september 26th, we set out early in the morning. as so