高中研究性学习手册

1、研究性学习手册课题名称： 课程教师： 指导教师： 课题组长： 课题成员： 班 级： 级 班 课题起止时间： 课 程 说 明1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。结题时，和最终研究成果一起上交。2.研究成果包括：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外，还应该与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。4.研究性学习分为课题和项目（活动）设计两个方向，这两个方向

2、的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。【课题类】 表一：研究性学习课题申报表班级：_级_ 填表时间：_课题名称预计完成时间组长小组成员课题选题的目的意义课题研究的基本内容预期成果形式相关情况分析（现状及已掌握的资料介绍、需要何种资源支撑等）指导老师意见（对课题文献研究和目标评价）指导老师（签名）年 月 日表二：研究性学习课题开题报告班级：_级_ 填表时间：_课题题名:课题组成员:组长:指导老师:简要背景说明(课题是如何提出来的):课题的目的与意义:主导课程:相关课程:活动计划:1.任务分工（如:实地调查、实验、

3、考察、采访、发倡议、撰写论文等):具体任务责任人:2.活动步骤: 分_阶段实施阶段时间主要任务阶段目标负责人3.计划访问的专家（或相关人员）:校内 位姓名:校外 位姓名:4.活动所需的条件:图书资料,如:交通工具,如:实验室(设备),如:其他(计算机上网等),如:预期成果(论文/调查报告/制作模型/实验报告等）：表达方式(文字/图片/实物/音像资料等): 其它：（将小组需要补充的做详细说明）_ 表三：研究性学习课题开题评价表班级：_级_ 填表时间：_ 评 价 项 目小 组自评导 师评价 选题评价选题是否有价值选题是否新颖选题是否与现实生活相联系选题是否与现有知识能力相适应课题论证评价研究的目的

4、和意义是否明确研究的内容和范围是否明确研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确预期成果及表达形式是否明确课题研究计划评价信息搜集的渠道是否多元化研究方法设计是否多样化是否有合理的研究过程规划课题组是否有合理的分工研究计划的表述是否清楚综合评定小组自评指导教师评价 签名：说明：“综合评定”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。表四：研究性学习小组活动情况记录表之一班级：_级_ 填表时间：_ （每次活动后小组填写）课题名称：参与活动的小组成员活动时间： 年 月 日 时至 时第 次活动地点：本次活动内容：（1）目的（解决什么问题）：（2）形式及所需

5、条件：（3）过程记录：（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：（5）活动的主要收获、体会：记录者 指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日研究性学习小组活动情况记录表之二班级：_级_ 填表时间：_ （每次活动后小组填写）课题名称：参与活动的小组成员活动时间： 年 月 日 时至 时第 次活动地点：本次活动内容：（1）目的（解决什么问题）：（2）形式及所需条件：（3）过程记录：（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：（5）活动的主要收获、体会：记录者 指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日研究性学

6、习小组活动情况记录表之三班级：_级_ 填表时间：_ （每次活动后小组填写）课题名称：参与活动的小组成员活动时间： 年 月 日 时至 时第 次活动地点：本次活动内容：（1）目的（解决什么问题）：（2）形式及所需条件：（3）过程记录：（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：（5）活动的主要收获、体会：记录者 指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日表五：研究性学习访谈记录表班级：_级_ 访谈日期：_年_月_ 日，访谈地点：_ _，第_ _次访谈课题名称：参加访谈的小组成员： 被访者有关信息姓名：单位、地址和邮编：e-mail地址：职称（职务）：专长

7、（专业）：办公室电话：手机：访谈方式： 电话 书信 面谈 网络 其他：访谈的问题：访谈记录： 记录人：被访谈者的结论（专家意见、建议）： 签名： 年 月 日访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名： 年 月 日访谈时间：_时_分至_时_分，记录人签名：_表六：研究性学习调查记录表班级：_级_班调查日期：_ _年_ _月_ _日，调查地点：_ _，第_次调查课题名称：参加调查的人员： 调查的对象和内容：调查过程：本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）：调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收

8、获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名： 年 月 日考察或调查时间：_时_分至_时_分，记录人签名：_表七：研究性学习实验记录表班级：_级_班实验日期：_ _年_月_ _ 日，实验地点：_ _，第_次实验课题名称：参加实验的人员：实验目的：实验原理：实验的具体内容：实验仪器与器材：实验的详细步骤：实验数据记录与分析：实验结论：实验者的收获或体会： 实验指导老师意见： 签名： 年 月 日实验时间：_时_分至_时_分，记录人签名：_表八：研究性学习课题结题表班级：_级_班 填表时间：_课题名称结题时间指导教师课题组长组员姓名及分工研究方法课题研究的主要过程：(归纳几个阶

9、段)研究成果及形式参考书目及资料：附录资料(要求提交原始记录)包括：活动记录表 份 访谈录 份 实验记录 份调查表 份 测量数据记录 份 其他，如：实物材料，如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等编号 名称 制作者 内容 功能演示课题成果所需要的条件、要求（如特别需要，请说明）存在的问题和设想指导教师意见签名：年 月 日学校意见 (章)表九：研究性学习课题结题、答辩评价表班级：_级_班 填表时间：_课题名称课题组长指导教师答辩日期课题成员终评等级类别序号结 题 、答 辩 评 价 表权重分值评委评价研究成果质量1成果表现形式 22成果的可信度 33成果的水平度 64材料的完整性、真实性

10、4研究报告陈述5研究报告陈述条理性 36成果展示的说服力 37报告人语言的表述能力 2回答问题评价8回答问题的应变能力29回答内容的可靠性310答辩成员合作配合能力 2签字总分表十：研究性学习课题评价表班级：_级_班 填表时间：_课题名称 _姓名 _ _ 小组名称 小组职务或分工 类别得分内容及点评（字数不少于20字，从选题、内容、展示、资料、团队角度评分）评价人签名个人自评（满分30分）小组内成员互评或者小组间互评（满分20分）12345678平均分原始资料（满分20分）答辩委员会评价（或指导教师评价）（满分30分）综合得分综合评价等级学校意见（章）【项目设计类】表十一：研究性学习项目设计方

11、案班级：_级_班 填表时间：_项目名称项目组成员及分工项目背景、目的和意义项目目标和设想项目步骤资源支持器材需访问的专家费用预算预期成果表十二：研究性学习项目成果推介书(项目结题说明书)班级：_级_班 填表时间：_项目名称项目背景、目的项目组成员及分工项目实施过程1.器材2.费用预算说明项目设计图及设计说明（原理及原理说明）模型项目推广价值（或发现的新问题及优化方案）说明：1.项目设计方案与开题报告类似。但应有一个解决问题的设想。2.问题研究形成一篇论文，而项目设计应制作一个模型，或设计一个方案，而这个模型经过评议和测试可能需要优化，甚至被完全否定，不可行。【活动设计类】表十三：研究性学习主题

12、活动设计方案班级：_级_班 填表时间：_活动名称备注活动目标活动内容宣传口号 活动地点活动时间参加人员材料物资活动组织【表十四】研究性学习主题活动实施结果评价表班级：_级_班 填表时间：_主题活动名称 负责人 总分 序号评价内容评价标准得分范围实际得分1.满分10分主题活动实施结果体现出的道德意义，使同学们的情感、态度和价值观往健康、向上的积极方向发展。a.很好910分b.较好78分c.一般56分2.满分10分主题活动探究的知识内容结果体现科学性和综合性的意义。a.很好910分b.较好78分c.一般56分3.满分10分主题活动服务技能培养结果体现“学以致用，博学创新”的教育意义。a.很好910

13、分b.较好78分c.一般56分4.满分10分主题活动操作形式结果体现能力培养的实践性和复杂性。a.很好910分b.较好78分c.一般56分5.满分20分各个子项目的实施结果。a.很好1820分b.较好1517分c.一般1214分6.满分40分主题活动实施结果的同学、老师反响和社会评价。a.很好3640分b.较好3035分c.一般2429分综合评价（可加010分）：1. 成功之处：2. 不足之处：3. 接力研究建议：评价人签名： 年 月 日研究性学习自我反思总结表1课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？

14、通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表2课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表3课题名称课题组长指导教师总结人性

15、别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表4课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进

16、行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表5课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表6课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习自我反思总结表7课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的