苏教版三年级语文下册《文16 跟踪台风的卫星》研讨课教案_22

1、跟踪台风的卫星教学设计教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点: 通过台风和卫星的对话，神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。教学难点：激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教具准备: 多媒体课件。教学时间： 二课时 。教学过程： 一、导入新课： 导语：小朋友，你们见过台风吗？我们内陆地区很少看到台风，台风是一种破坏性很强的天气。（相示出示台风造成危害的图画）但现在，聪明的人们已

2、经制造出了气象卫星，它为人们及时报道了台风的情况，使台风对人类的危害减少了许多，你们瞧！这就是气象卫星（相机课件出示气象卫星图画），气象卫星是怎样报道台风情况的呢？今天我们继续来学习这篇有趣的科学童话：16.跟踪台风的卫星（板书） 二、精读感悟 （一）、自由朗读3-8小节，用“”划出直接描写台风的句子，用“ ”划出描写卫星的句子，根据这些内容，我能分别用一个词来概括他们的特点。 （二）、第一回合： 1、谁来说说你找到了哪些描写台风的句子？“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿” 台风正在干什么？威胁卫星（板：威胁）过渡：台风如此

3、凶猛，鱼儿、船儿、树儿甚至我们人类都对它望而生畏，难怪它会这么狂妄自大，可如今这颗不起眼的小卫星竟然盯住了它，还说要时刻跟踪它、监视它，直到她消失为止，想想台风此时的心情。你们看，台风可生气了，书上哪个词语写出了台风的恼怒？（板书：狂怒）台风真的那么厉害吗？让我们一起来看这样一个视频。播放课件中的视频。 2、这台风自以为天下无敌，从没想过有颗小星星敢盯住他呀，所以他说生读“鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。”，你还能继续替他说说吗？ 练习：鸟儿见我 ，兔儿见我 ， 见我 ， 见我 。” 是呀，这台风见大家这么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再读。你们还注意没有，“嘿嘿”，这言下之意

4、台风是想告诉卫星什么呢？再读台风的话。 3、面对台风的威胁，卫星有没有害怕？（没有）让我们来看看他是怎样面对台风的威胁的。“可我偏偏爱跟着你走” 关键词语是（板：偏偏爱跟着）从这个词你能看出什么？ 4、真是一个态度坚决的卫星啊！面对如此厉害的台风，他们之间的对话该怎么读呢？指名读。指导朗读，读出卫星的执着和坚定。 师：好一颗坚定的卫星，好一颗勇敢的卫星！师生接读：台风狂暴地跳起来，生：对准气象卫星猛扑过去。师：我听出了一些狂暴了，请另一个小组来。小组互读。师：真是一组比一组还要凶暴，还要狂猛。（板：狂暴）（这时候的台风比之前的狂怒更加）从这里你觉得这个台风怎么样啊？ 这一句可抓住一个最关键的词

5、来概括台风对气象卫星做了什么。（板：猛扑） 5、他有没有成功啊？卫星又用什么办法对付他的？ “可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。”学生谈体会。应对方法（板：离地300千米高）。我们常见的飞机飞行高度也只能达到12千米，而气象卫星站设在300千米高，它居高临下，把台风盯得紧紧的，任凭你台风怎样地猛扑，气象卫星一点都不怕，还偏偏爱跟着台风走，气象卫星的态度是多么坚定啊！ 6、台风和卫星较量的第一回合谁赢了？ （三）、第二回合 1、台风可狡猾了，眼看对付不了卫星，又想了个什么招呢？谁来继续交流你找到的句子？生读第5自然段。好让我们看看他们的第二回合。“哼，我要把你

6、甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。 台风想到了什么招啊？（板：甩掉）师：你要把他甩掉，态度如此坚决，肯定，你再来读一读。之前台风特别愤怒，我们给了一个词“狂怒”；台风特别凶暴“狂暴”；现在台风 “呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们也用一个词来形容“狂奔”。（板：狂奔）谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星，拼命狂奔的样子。 台风甩掉了吗？从哪句话中看出来的？老师也是找到的这一部分，我也想把其中的一句读给大家听听，行吗？老师读第5段第4句。故意去掉无意中、仍然、紧紧。 2、能去掉吗？为什么？生质疑，体会台风满以为把卫星甩掉了，但

7、卫星却不放松地紧跟它。（板：仍紧跟）体会“无意中、仍然、紧紧、嘲笑” 3、你们可真能干，老师也要向你们学习，我相信你们也能把他们的这组对话读好。课件对话“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？没门儿！”指名朗读。 台风想甩掉卫星，谁知卫星却紧紧地跟着他。这第二回合谁胜了？ （四）、第三回合： 1、台风想逃又逃不掉，还被嘲笑一番，他实在忍无可忍了，他要干坏事了！让我们继续交流（第6自然段）。台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 从这一句话中你知道了什么？（你觉得这一句中哪个词最能表现出台风此时此刻的心情？）（板：暴跳如雷、扑向城市。）什么是暴跳如雷？谁能读好这个词？他究竟想做些什么？是啊

8、台风此时已经愤怒到极点，看来不让人类尝尝台风的威力是不行的。谁能读好这句话。学生朗读。这股台风还是温柔了一点，威力再大一些。 台风的阴谋得逞了吗？你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。人类有没有面对这么可怕的台风而感到惊慌？从哪看出？“谈笑风生”你能说说它的意思吗？在文章中什么意思？再读，播放幻灯。 2、城市安然无恙，人们谈笑风生，一点也不惊慌，是谁的功劳？真是一颗本领高强，工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。你这么自豪是为什么啊？采访小卫星。男生读，女生读。所以说当台风想袭击城市，甚至想毁灭城市的时候，小卫星早就向人们报告了他的行踪，人们做好了防御工作，做到有备无患，防患未然。（板：

9、早报告） 第三回合谁赢了？ （五）、总结过渡：当台风威胁小卫星时，小卫星偏偏爱跟着他；当台风猛扑向卫星，卫星站在300千米的高空，台风对他一点办法都没有；于是台风想把卫星甩掉，却不料卫星仍紧跟着他；当台风又想摧毁城市时，不料卫星早知道它的阴谋，向人们报告他的行踪作好防御准备。 1、面对这样一颗小卫星，看来台风只好 （台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。）（ 板：泄气）字理认识“泄”，向水一样排出，这里是指气漏出去了 2、你能用一个词来形容此时的台风吗？ 黔驴技穷 束手无策 落荒而逃 偃旗息鼓 再读 小卫星，这次任务胜利完成了，应该回去睡个安稳觉了，收兵回营吧。引导最后一句，“紧紧跟踪着，监视着”（板：又紧跟）从这个省略号中你能体会到什么？这样一次较量刚结束，后面的较量会很多，小卫星会一直工作下去。 3、分角色朗读对话。 课文读到这里，狂妄自大的台风和勇敢负责的卫星一定给你留下了深刻的印象，你想对这颗小卫星说些什么呢？你能用一些好词来夸夸他吗？请男同学当台风，女同学当卫星，我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。 （六）、总结延伸 播放卫星图片。解说：在茫茫宇宙中，有七百九十多颗人造卫星正在太空中忠实地为人类服务。在众多的卫星家族中，与人们息息相关的有导航卫星、通信卫星、资