历史组教研组建设自评报告

1、精选文档历史组教研组建设自评报告历史学科，作为我校的建设学科之一，历史教研组建设也是我 校的重点工作之一。历史组的教研建设，关系着我校教师的历史教 学水平和教研能力的提高，以及学生在历史知识的积累和成绩的提 高。在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们 历史教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教 研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织 历史教师参与 师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组 转化学生 活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高 了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深 化和素质教育的实施。现将建设

2、工作汇报如下：一、在教学教研方面：学校不光对教师的教学能力重视，也对教师 的教研能力十分重视，为此，我校历史教研组在教学教研工作的建设 上也是不懈努力。为了能够充分发挥并提高教研组成员的教学教研能 力，组内开展并实施了许多有特色的活动和举措。1、公开课不夸张的讲,教师的教学能力直接关系着学生的成长，一个好的课堂能充分提高学生的学习兴趣，促进学生的学习成绩的提升。为了提高历史组教师的教学水平，教研组积极号召组内成员开展公开 课，通过公开课的开课评课，指出教师在历史教学中的亮点，提供学习参精选文档考，同时也有针对地指出不足的一面，提出更好的教学反式或思路， 强化教师的教学反思，并在这个过程中拓展教

3、师的教学思路，创新学方式方法，与时俱进，活用现代教学设备，为成为新一代优秀教师做铺垫。为了提高备课质量和教学能力，教研组要求成员在同年级内开展 集体备课，既能完善教师在备课过程中的纟比漏，优化教师的备课内 容，也能加强学科成员间的交流讨论，广发思路，从而促进教学能 力的提升。3、推门听课除了对教师精心准备的公开课进行教研调查之外，教研组也对教可编辑师平常的上课状况进行突击检查。检验员在不确定的时间对各级成员的平时课堂进行推门听课，了解组内教师成员的日常上课教学，考察 教师是否认真完成学校要求的教学内容，是否完善课堂管理。以此来完善教师对日常课堂教学和管理能力的提高。4、教研活动积极参加每周一次

4、的数学教研活动（周三早上）,每次时间不少于1小时，每次活动做到“三定”：定时间、定主题 定发言人，切 实做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补 充，活动中有记录，活动后有分析。在教研活动中，我们提出我 们的任务：每学期各年级都有一人开公开课，每个学期听课15个以,每学期 作业量15次以上，每学年撰写一篇教学论文等等。精选文档5、资源共享教学资源是教师教学的重要工具,一份好的资源能大大提高教师可编辑的教育教研能力，因此，我们教研组平时都注意不断开发、整合和利用课程资源，将各成员优秀的教案、公开课、课题、听课记录、论文等优秀资料进行资源共享，通过组织学习或微信、QQ等网络平台分享资

5、料，促进成员的交流和提高，并及时归档和整理资料。6、考试评价这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，教研组各年级组都认真做好考试的总结分 析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每 位老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决 这 些问题的措施。分析总结时，要求每位老师必须按照书面材料，逐 班 陈述。这样做，不仅使教师做到自知之明，也能相互借鉴，让考试 真 正起到促教、促学的作用。7总结教学常规工作，促进提高。为了有效促使课改工作的落实，教研组期中、期末都能协助教导 处进行教学检查。一查作业有没有认真批改，作业量布置合不合

6、理；二查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得 反思；三查教师教学质量如何。校长教导主任和教研组长经常到班级里听课、评课，和老师们交流教法、学法的体会。通过互相 学习，老师们提高了处理教材、教学设计、驾御课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平二、在制度建设方面先，学校为了完善常规制度建设，规范各项教科研活动的工作开展，制定和完善了各项工作制度，包括教研组管理办法、教研组长职责、教研组考核机制、关于集体备课的几点指导意见、关于作业布置及批改的细则等,并精心制定每学期的教研组工作计划，一切按制度、按计划有序展开。另外，教导处还根据教研组制定的工作计划进行不定期的检查，比如备课

7、情况检查、作业情况检查、教研组活动情况检查等等，且每 次检查结果都有记录，真正地将督促工作落到实处。以及，学校对于各个教研组的建设十分重视，支持许多项经费支出，包括购买参考书目、音像资料、或是教师外出进修的费用一直都 是有保障的，用学校领导的话讲就是一一只要是和教学有关的、对 提 高教学质量和教师专业素养有帮助的学校都会大力支持，极大地 鼓舞了教师的工作热情。三、在课程开发方面：历史的校本课程一直是教研组不断突破的问 题，为了能更好地开 发历史领域的地方校本课程，提高学生对地方 历史的了解，教研组成 员也不断地去提升自己，确立目标，并在今 年由我校历史教研组牵头，多名成员参与，向市教育局上报了

8、潮 汕乡土历史资源的开发运用与中学历史课程整合研究，针对潮汕 地区的历史的地方特色，深入研 究与中学历史课程的结合，从而开发具有地方特色的校本课程。四、在综合实践方面：精选文档1、对于每次上级所通知的各项会议与公开课，我组成员都会积极参 与。2、通过汕头市教育局教师教学活动，我组成员林青 金卓城参加汕 头市青年教师技能大赛，获得三等奖，另外其他成员也积极参与教 育局开展的优课晒课活动。3、参与市教育局的课题研究潮汕乡土历史资源的开发运用与中学 历史课程整合研究由方水波老师主持，我组成员杨建清 林青 林 凯生、徐俊杰、林晓莹等人（包括其他学校成员）参与。五、在青年教师培训方面：1、积极参加师资培训学校在每学期都要求教师参与各类教师技能培 训，提高教师教学能力和办公水平，特别是青年教师，为了能加 快青年教师熟悉教学工作和提高办事能力，新教师要参加岗前培训， 另外，对青年教师的外出培训和深造都尤为支持。2、号召学习对于青年教师，学校号召年轻教师多向老教师学习，拜 师，多去听课，评课。3、委与重任青年教师在各项工作中都显示出热情和激情，学校会安 排新教师担任学校或教学管理的重任，并由老教师来带，激发教师的 活力，同时也锻炼青年教师，一举两得。4、鼓励提升精选文档在教育局所发