高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结.

1、 必修四 生活与哲学 原理和方法论归纳第二单元 探索世界与追求真理（唯物论、实践观）一、唯物论（6 个）第四课、第五课原理1、世界的物质性 世界是物质的世界，世界的统一性就在于它的物 一切从实际出发，实事求是原理 质性。结合党的思想路线、理论基础一切从实际出发，实事求是（主观符合客观、主观与客观具体的历史的统一）重视意识的作用，树立正确的意识人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主 （精神、政策、观念、理念）动创造性、自觉选择性）4、物质与意识的 物质决定意识，意识对物质具有能动作用一切从实际出发，实事求是，重视意人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主 识的作用，树立正确的意识动创造性、自觉

2、选择性）5、规律的客观性 规律是普遍的 、客观的，不以人的意志为转移 必须遵循规律，按客观规律办事，否则就会收到规律的惩罚人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类6、尊重客观规律 规律是普遍的 、客观的，不以人的意志为转 一切从实际出发，实事求是。既要尊与发挥主观能动 移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背 重客观规律，又要充分发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动人能够能动地认识世界，意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用二、实践观（4 个）第六课1、实践和认识的 实践是认识的基础，实践决定认识

3、（来源、动力、 立足实践，坚持实践第一的观点辩证关系原理 标准、目的和归宿）（运用、指导、应用）2、实践和认识的 认识对实践具有反作用（知道作用），正确（错 要重视认识的反作用，特别是科学误）认识对实践起推动（阻碍）作用理论对实践的巨大指导作用（坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一）树立正确认识实践决定认识，认识具有反复性、无限性要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理复性和无限性原 追求真理是一个永无止境的过程真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 真理和谬误的界限不容混淆人们对客观事物及其规律的正确反映真理最 对同一个对象只能由一种正确

4、的 基本的属性是客观性（真理的内容是客观的，形 认识，真理只有一个，真理面前人人式是主观的） 平等真理是有条件的，任何真理都有自己 真理和谬论往往是相伴而行的。要正适用的条件和范围 确对待错误，追求真理真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一第三单元 思想方法与创新意识（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）一、 联系观（5 个）第七课原理1、联系的普遍性 联系具有普遍性，任何事物都处在原理 联系之中2、联系的客观性 联系具有客观性，联系是事物本身原理 所固有的，不以人的意志为转移用联系的观点看问题（导致、影响、造成、引起）要从事物固有的联系中

5、把握事物切忌主观随意性人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系注意分析和把握十五存在和发展的各种条件一切以时间、地点、条件为转移（直接、间接）3、联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联原理 系也是多种多样的4、整体和部分辩 整体居于主导地位，统率着部分， 树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（中央、国家与民族、地区）5、系统优化的方 系统具有整体性、有序性、内部结法原理 构优化趋向的基本特征掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系

6、统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合二、发展观（5 个）第八课看到前途是光明的，对未来充满信心，促进新事物的成长做好思想准备，不断克服各种困难3、量变和质变辩 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结 做好量的积累，为实现事物的质变果质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基 要抓住时机，促成质变，实现十五事物的变化发展是内外因共同起作事物的内部的矛盾叫内因，内因是事物变化发 用的结果。既要看到内因，又要看到事物的外部矛盾叫外因，外因是事物变化发展艰苦奋斗；外因： 的条件（关键词：加速、延缓作用） 政策、改革开放）

7、外因的作用再大，也必须通过内因起作用5、辩证否定观 辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节， 树立创新意识，不为上、不唯书、注重书本和权威，立足于实践实践理论和实践的创新与发展三、矛盾观（8 个）第九课1、对立统一原理 世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一 坚持用一分为二的观点看问题（坚要求创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾坚持用一分为二的观点看问题具体问题具体分析3、矛盾的特殊性 矛盾具有特殊性4、矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和和特殊性辩证关 个性的关系：矛盾的普遍性和特殊性相互连在矛盾普遍性

8、的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性接，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现 与特殊性，共性和个性的具体的历史出来。普遍性与特殊性在一定条件下相互转化 的统一5、主要矛盾和次 主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作要矛盾辩证关系 用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互影响， 于抓重点，集中力量解决主要矛盾；原理 在一定条件下相互转化 又要统筹兼顾，恰当处理好主次矛盾坚持两点论和重点论相统一，既要善6、矛盾的主要方 矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主 坚持两点论和重点论相统一。看问题面和次要方面辩 导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决 要既全面，又要分清主流与支流

9、定的。矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件下相互转化7、主次矛盾、矛 主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作坚持两点论和重点论相统一盾主次方面的辩 用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互影响， 看问题要既全面，又要善于抓重点和证关系原理（矛 在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面在事物 支流要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件下相互转化四、辩证否定观（3 个）第十课1、辩证否定观原 辩证的否定，是事物自身的否性。即肯定又否定， 树立创新意识，不为上、不唯书、注重书本和权威，立足于实践实践理论和实践的创新与发展破旧立新创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革；

10、推动人类思维和文化的发展第四单元 认识社会与价值选择（历史观、人生价值观） 一、历史观（4 个）第十一课会意识的辩证关 反映2、两大基本规律 生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反 生产关系一定要适合生产力发的矛盾运动原理 作用 展状况（分配制度、社会型态）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具 上层建筑一定要适合经济基础有反作用 发展要求（政府机构改革、政策）3、社会历史发展 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的 人类通过实践活动不断结局社会基本矛盾，推动社会历史由低级向高级发展（社会向前发展）4、人民群众是历 人民群众是历史的创造者（发挥大家力量、民生问 坚持立党为民，执政为民。史的创造者原理 题）树立群众观点和群众路线。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益当作一切工作的出发点二、人生价值观（5 个）第十二课1、社会价值和自 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡 把社会价值和自我价值统一起来，我价值的统一原 在对社会的贡献中实现自身价值理（人生价值的 人即使价值的创造者，又是价值的享受者。二者献2、价值观的导向 价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生 树立正确价值观（生态价值观、诚作用原理 道路的选择具有导向作用 信观、就业观）3、价值判断和价 树立正确价值观，