新课标实验室——初中电学实验课件免费下载资料

1、标签:标题篇一：初中物理实验室篇二：初中电学实验专题训练 电学实验题专项训练1、某小组同学在探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜 想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。导体的电阻一定时， 通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5 Q、10Q、15Q ), 一个滑动 变阻器，导线若干。【实验过程】图(1) 根据图22所示实物图在虚线框内画出电路图。(2) 小明按图22正确连

2、接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。 小明操作中的错误是 。(3) 小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值 如表一。分析数据可得出猜想是正确的。他选择的是Q的电阻。表一表二(4) 实验中滑动变阻器能起什么作用？(5) 小红在探究猜想时，先将5Q的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Q、15Q的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变 阻器滑片的目的是。2、小明用如图21所示电路图连接电路，去验证“导体中的电流跟导体电阻”

3、的关系实 验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器，小明挑了一个标有“ 30Q , 2A”变阻器，再分别挑选了 5Q、25 Q和50Q的 定值电阻。 (1)按图21所示的电路图，在图 22中用笔画线把实物电路连接完整.(2)电路中连接电阻为 5Q时，电压表 读数为5V，此时把测出的电流1A记录在 表格中；当换 下5Q电阻，把25 Q的电阻接入电路，再次闭合开关 S,调节滑动变阻器，使电压表读数仍然是 5V时，读出电流表读数如图 23所示，图21图22此时电流大小为 A 请解释：当把 25 Q的电阻替代5 Q电阻接入电路时，为什么要把 电 压表 的 读 数调 到 5V ?原 因 是： ；(3)如

4、果实验过程中，电流表没有示数， 而电压表的示数接近电源电压，请分析电路 出现故障可能是什么?3、小楠同学想测量一个定值电阻的阻值。表3图23（1）如图16甲是小楠设计的实 验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图15乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大。（2）连接好电路后，小楠进行了实验，但是由于小楠同学的疏忽，做完实验后才发现，把 测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中。请你帮助小楠同学把记录在草稿纸上的电流值填入表中。（3）完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。小楠同学用灯泡替换了电阻，闭合开关后，调节滑动

5、变阻器，测得五组实验数据如下表所示：甲Da. 根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是W。b. 你认为她的表格设计合理吗？为什么？c. 根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲4、 额定电压为6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为 0.3A。小明想测定这个小灯泡 的额定功率：（1）小明设计了如图13甲所示电路图，并将实验器材连接成图乙所示的实验电路。同小组的小亮在检查时认为，实验电路中有一根导线连接错了，建议小明改接。请你在接错的那根导线上打“X”；另画一根导线，使电路连接正确。线，如图17,由图可知灯泡电阻的变化规律是图17甲图13乙（2）小明改接某一根导线后，闭合开关

6、，发现灯泡发光较暗，电流表和电压表均有示数.任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终不变。具体原因是 。（3）小明将电路改接 正确后，继续实验。当变阻器的滑片移到某位置时，电压表的示数为 6V，电流表的示数如图丙所示，通过小灯泡的额定电流为A，额定功率为W.（4）用图13甲所示的电路，还可以完成的实验有：（写出一个即可）。5、小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3v ）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A ）定值电阻；（B）小灯泡.（1 ）为了完成研究还应选择的器材（填序号） ;理由是：（2 ）用笔划线完成图 22 代替），并使滑动变阻器接入电

7、路的阻值最大.（3）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图23中两表的示数，记在表中最后一列的空格处.（4）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，表（一）并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽你认为原因可能是表（二）6小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持 不变，实验用到的电阻阻值分别为 5Q、10Q、20Q、25 Q。请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。（2）实验中多次改变 R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下 电流表的示

8、数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。 由图象可以得出结论：电压一定时，。 上述实验中，小明用 5 Q的电阻做完实验后，换为10Q的电阻接入电路，闭合开关，向 （填“ A”或“ B”）端移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Q的滑动变阻器。7 读下列一段文字，回答问题：我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材 料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截 面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为乙图23R?L，其中R、SL、 S分别表示导体的电阻、导体的

9、长度和横截面积。而p是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率。材料电阻率的大小与什么有关？小明提出如下猜想：猜想1:电阻率与材料的长度有关；猜想2:电阻率与材料的横截面积有关；猜想3:电阻率与材料的种类有关。于是小明找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：（1）写出电阻率p在国际单位制中的单位是。（2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是（正确/错误）的。（3）分析比较实验序号的数据，可以初步确定猜想 2是错误的。（4） 分析比较实验序号 1、4、5的数据，可得到的初步结论是。（5） 根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用材料作为电阻线圈，这是因为相同规

10、格的这种材料电阻较（大/小）。8. 小冬在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，遇到下面几个问题，请你帮他进行解答 ：（1）在下面甲、乙两图中，选填“甲”或“乙”）是并联电路；（2）请在图乙的导线上用箭头标出电路中的电流方向;（3）图丙为A1的示数，图丁为A的示数，则L1中电流为A , L2中电流为 A,干路中电流为9. 如下图是小明探究并联电路电流关系的实验电路实验器材：两节干电池，小灯泡两个,电流表一个，开关一个，导线若干（1） 下图中电流表测量的是通过灯泡的电流（2） 小明读出了电流表的示数， 准备拆除电路重新连接以便测干路电流时， 小明变换了一 根导线的一个线头就测出了干路

11、中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线要求:先在原导线上打“X”；再画出新导线。（3） 实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：并联电路各支路电流相等； 点评估建议：干路中的电流等于各支路中的电流之和.请你对上述结论进行评估， 写出两10. （4分）如图是电磁感应现象的演示示意图，（1）你认为以下说法正确的是（）A 让导线在磁场中静止，蹄形磁铁的磁性越强，电流表指针偏转角度越大B 用匝数较多的线圈代替单根导线，且使线圈在磁场中静止，这时电流表指针偏转角度大些C 蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，电流表指针会发生偏转D 蹄形磁铁固定不动，使导线沿水平方向运动时，电流

12、表指针会发生偏转（2）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是（）A .动圈式话筒B .电风扇 C.电铃D .动圈式扬声器11. （4分）以下是在电学实验中遇到的一些情况，请分析出现这些情况的原因。（1）某同学用如下图所示的电路来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为6V，各元件完好，且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为 6V，则其原因为（2）某同学在做完“测量小灯泡的电功率”的实验后（所用小灯泡的额定电压为 2.5 V）,及时完成了实验报告。实验报告中他设计了如下的表格，若该同学对实验现象的观察和数据 的记录都正确，请你指出他所设计的表格中的错误是：。22 . （ 3分）在“

13、探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1 ）甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关；乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关；丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关；根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还可能与导体的 有关。（2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如图17所示的表格。选用导线 A和B进行实验，可以探究 （选填“甲” “乙”或“丙”）同学的猜想。要想探究猜想应该选用 （选上面表格中导线的字母代号） 两根导线进行实验。12. 如图所示研究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”实验，质量和初温相同的两烧瓶煤油中分别浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属

14、丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，烧瓶里各插入一温度计合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的； 实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，目的是；实验中，小明和小红发现 B烧瓶中温度计的示数升高得快，由此，你能得出的结论是：13. 如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，导线a的左端接在蓄电池的“一”极，右端可以接“1”或者“ 2”。现在将a与接线柱2相连。（1） 实物图中还少一根导线没连

15、接，用笔画线代替导线，将实物图连接完整。闭合开关后， 移动滑动变阻器，指针 B发生偏转。（2） 指针下方的物体 A应由（）材料制成。A.铜B.铁C.铝D.塑料（3） 实验发现：当滑动变阻器的滑片P向滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会变大。保持滑片P位置不变，当导线 a由接线柱 “2”改为与接线柱“1 ”相连，闭合开关后，可发现指针 B偏转的角度将会（填“变大”或“变小”）；（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越 ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越。14. 光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变“光强”是表示光

16、的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表篇三：初中物理电学实验电学实验1观察图12并按要求填空。图12（1）1=A（2）m=g22.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图13（甲）所示的电路图。（1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图13（乙）中的实物图连接完整。实验过程中，冬冬把电阻 JR由5 Q分别换成了 10Q、20Q，每次闭合开关后，首先应 调节，使保持不变，然后再记录流表的示数。下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有

17、的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）。测量物体的长度；用伏安法测量定值电阻的阻值； 探究重力大小与质量的关系。 2 如 图10所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中（1）通过观察来判断电流产生的热量的多少。（2）图10中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与的关系。3在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2 5V”的字样。（1）小红根据电路图连接了如图11所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。请你在这根导线上打“X” ，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。（2）电路改正后，小红闭合开关，

18、发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V,取下灯泡，两表的示数仍不变。出现故障的原因可能是 。（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在图12中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为 W。（4）根据图12还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐 ，原因是 21.某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V ,电阻约为10 Q .实验室有如下器材：电源（电压为 6V ）、电流表（00.6A 03A ）、电压 表（03V 015V ）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1 （5 Q 0.5A ）、R2（1

19、0Q 0.5A）、R3（500 Q 1A）。同学们设计的电路如图8所示：（1 ）电压表应选用挡，滑动变阻器应选用（选填“ R1 ”、“ R2”、“ R3”）（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种 情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：（3）下表为某小组的实验记录分析表：老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：，正确测量结果 P额=W。（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验。如在本实验中，若进一步综 合分析实验数据，你能发现，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求 平均值以减小实验误差如（填实验名称）

20、。4.小明和小玲想利用如图 9所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶 A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶 B中的金属丝是 镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。（1） 这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该。试验中把铜丝与镍铬合金丝串联的目的是。（2） 小玲问小明：“自来水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与 他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是（）A.因为煤油有颜色便于观察B.因为煤油是绝缘体 C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容（3） 试验中，小明和小玲发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多 5 小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求： L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的 总电压。（2） 小刚用电压表测量 L1两端的电压时，直接选用 03V的量程，小丽说这样不行，规范 的操作方法应该是 。（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。 小刚用电压表检测 L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又