设计院各技术岗位任职要求及职责

1、设计院各技术岗位任职要求及职责一、总工程师1、任职要求（1）在本行业有较高知名度和影响力，有丰富的设计经验，在本专 业有较高的造诣；（2）从事本专业设计工作十年以上，具有高级及以上职称及注册（3）有很高的技术管理水平；（4）具有较强的组织协调能力和创新意识，有较强的责任感、进取 心和奉献精神，有注册职业资格优先。2、岗位职责（1）领导本公司技术发展和科研开发工作，负责组织技术发展规划 的制定并按计划组织实施；（2）领导公司级设计评审工作，严格设计关键点控制；为项目全过 程提供技术支持；（3）组织召开本公司科技和质量、环境、专业健康、安全会议，对 技术和管理工作进行总结、检查和分析，布置技术系统

2、管理工作；（4）领导本公司科研项目的申报立项、成果鉴定、报奖工作；领导 优秀设计的申报、奖励等工作；（5）领导本公司技术交流和技术培训工作。二、院副总工程师1、任职要求（1）具有高级及以上职称；（2）从事本专业设计工作十年以上；（3）有丰富的设计经验，在本专业有较高的造诣；（4）具有较强的组织协调能力和创新意识，有较强的责任感、进取 心和奉献精神，有注册职业资格优先。2、岗位职责（1）技术管理： 跟踪分管专业的技术发展，组织制定分管专业的技术发展规划。协助总工程师组织制定院技术发展规划； 负责分管专业的技术质量状况分析，解决和处理分管专业的重要 的技术问题，控制分管专业的设计质量，不断提高设计

3、水平； 负责分管专业的科技创新、创优工作，对成果进行审查； 负责分管专业的技术培训工作，提出相关专业的培训要求，并监 督实施。 对项目设计成果的技术、质量进行考核，组织综合质量评定； 参与项目的检查、回访、事故处理；（2）技术决策： 跟踪和决策院级重点项目的技术方案； 主持公司级级技术会议、设计评审，决策技术方案； 参与协调各专业技术接口方面的问题，必要时做出决定 。（3）完成领导交办的其它任务三、项目负责人1、任职要求（1）具有工程师及以上职称，具有多年技术工作经验。（2）具有独立工作能力和良好的组织能力，擅长总体控制和项目计 划。（3）办事认真负责、吃苦耐劳、有奉献精神、沟通能力强的管理型

4、 人才。2、岗位职责（1）在分管领导和所长的领导下，主持项目工程设计的全过程；对 项目的质量、进度、管理负有指导责任。（2）负责编制项目立项计划，报分管领导批准后组织实施；协调各 专业的计划进度， 组织实施合同； 负责各专业技术衔接和各类项目分 析、会审工作。（3）负责提出项目的总体设计和重大的技术方案，根据需要向总工 办申请组织项目进行研讨、论证；检查、协调各专业统一技术标准和 规范；向分管领导及时报告工作进展情况。（4）对工程设计图纸的审查流程及安排进行严格监督，并对在审查 中发现的问题及时给予协调处理。（5）对于需要报审的各类资料做好中间检查及事前评审工作。（6）与建设单位及施工单位积极

5、协调配合，及时处理和解决必要问 题，对项目的各类变更要予以确认并组织实施。（7）协调处理设计过程中各专业的矛盾问题，并能及时予以协调解决。（9）负责高阶段设计评审的策划和设计确认、设计交底的策划和组 织；（10）对现场施工服务进行策划和组织；（11）审核、签署各专业与客户的来往信函；（12）组织编制项目设计总结、项目完工报告。（13）负责组织人员做好项目全套资料的完整归档。（14）对工程回款根据合同进度要求进行协调、洽商、督促、监督； 对于发生变更的工程要及时与市场部门进行沟通追加设计费用。（15）完成领导安排的其他任务。四、专业负责人1、任职要求（1）原则上应由本专业高级工程师并具有一级注册

6、资格及以上技术职称的人员担任， 若具体负责人无注册资格应与有注册资格人员双签 专业负责人。（2）从事本专业五年以上设计工作。（3）办事认真负责、吃苦耐劳、有奉献精神人才。2、岗位职责 在所长及总工程师的领导下，院级工程在院长及总工程师领导 下，配合项目负责人组织和协调本专业的设计工作， 对本专业设计的 方案、技术、质量及进度负责。其主要职责是：（1）在项目负责人领导下，依据各设计阶段的进度控制计划制定本 专业各个设计进度的进度计划和设计任务的分工，经所长审定后实 施。（2）应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业 方案及初步设计， 并对本专业的方案和技术负全面责任。 方案及初步

7、设计应该向审核人汇报，必要时，提请所总工办技术会议，院级工程 由院技术会议讨论决策。并在后续阶段实施。（3）负责编写方案及初步设计文件。有关专业应写好人防、消防、 环保、节能等专篇。（4）认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条 落实。如执行有问题，应通过项目负责人与有关部门汇报认可，并有 书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。（5）施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间 的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文 字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签 名、签日期。（6）组织并指导本专业设计人及制图人进行施工图设计。编写

8、有关 本工程统一技术规定和图纸目录。 协调解决工作中出现的问题， 督促 本专业设计人、制图人认真自校计算书和图纸，提供出手质量。专业 负责人应检查设计、制图人的设计文件，质量符合要求后，交校对人 校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计人修改后再校对。7）检查校对人工作是否到位，是否写好校审记录单。无重大问题时，交审核人审核。校对、审核后由设计人一起修改。（8）对本专业的设计质量进行自评。负责本专业设计文件的归档。（9）开工前向施工单位进行设计交底。施工工程中，做好工地服务。 负责洽商变更、补充图纸。 参加竣工验收。负责施工阶段洽商等设计 文件的归档。（10）根据所和工程组的安排，进行工程回访和

9、设计总结。（11）在技术问题上，与审核人意见有矛盾时，应听取审核人意见， 必要时向总工办汇报，组成讨论决策。五、设计人1、任职要求设计人分为设计人和辅助设计人。（ 1）设计人由从事本专业 3 年以上设计工作的工程师及以上职称的 人员担任。（2）辅助设计人为从事本专业 3 年以下的工程师、助理工程师、实 习生等担任，在设计人的指导下承担部分高阶段设计和施工图设计工 作。（3）实习生可在指导老师指导下承担设计任务，但设计文件（研究 报告图纸、计算书等设计产品）应与指导人共同签署。图纸图标设计 栏内填写：实习生姓名 / 指导人姓名。2、岗位职责技术上、设计上接受专业负责人的指导与安排， 对本人的设计

10、进 度和质量负责。主要职责是：（1）根据专业负责人的安排制定设计进度计划，按时完成所承担的 设计任务。（2）认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好 所负责部分的方案设计，解决有关技术问题。（3）设计计算符合本工程的统一技术规定，计算准确无误，符合本 专业对计算书的质量要求。 无论是手算还是电算， 设计人均应该对计 算结果的准确、安全、经济合理负责。（4）施工图阶段，在专业负责人的领导下，负责解决好所负责部分 的工种关系，给其它专业提条件，参加各阶段汇总。施工图应该符合 设计深度要求，构造合理。图面紧凑、清晰、整洁、易读。（5）计算书、图纸认真自校，提高出手质量，对校对人、专业负

11、责 人、审核人提出的意见应该认真修改， 并在校审记录单上写好处理意 见。（ 6）按设计文件归档要求整理好设计文件， 交专业负责人统一归档。（7）配合专业负责人做好设计交底工作，参加工地服务。（8）对施工图实习及毕业实习学生所画图纸，设计人认真校对后， 交校对人校对。（9）根据上级审核所定原则对设计文件、图纸的设计质量、图面质 量及计算数据负责；（10）对所做工作与其它专业的配合协调负责；（11）对与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至总工 办作进一步仲裁， 对仲裁的最后决定仍有不同意见时， 可以保留备案， 但必须执行；（12）对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任， 应

12、及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。六、校对人1、任职要求（1）由工程师及以上职称的专业技术人员担任。（2）具有五年以上从事本专业技术工作经验。2、岗位职责在专业负责人领导下， 对所校对的设计成品的质量负责。 主要职 责是：（1）按时完成图纸、计算书的校对任务。（2）校对人要看相关工种的图纸及所提资料，校对过的项目要符合 规范、规程和统一技术措施的要求。计算书、图纸、说明等无错误和 遗漏。负有根据上级审核所定原则，校对本专业图纸、计算书的设计 依据、计算方法、计算数据和图面质量正确无误的责任；（3）填写好校审记录单。签图时，注意设计人的处理意见。凡属技 术性不同意见由专业负责人裁

13、定。（4）如发现设计文件不齐、问题太多，通过专业负责人有权退回设 计人，重新自校修改后再校对。校对中发现的问题，有权要求设计人 员修改，在未修改完善前有权拒绝签字；（5）对经手校对的工作因不符合第 1 条规定而出现除上级审核所定 的原则问题以外的重大质量事故时， 与设计人负同等责任， 应协助设 计人进行检查处理。七、审核人1、任职要求（1）由本专业一级注册工程师担任。（ 2）从事本专业 10 年工作经验以上。（3）有大型项目负责人经历，具有较高技术水平；工作认真、负责、 有敬业精神；2、岗位职责（1）审核人应该在各设计阶段到位， 参与方案、 重要技术问题的讨论、 审查与决策。方案阶段：审查有关

14、设计条件及主管部门的文件是否齐全并符合 国家法规、规范。 对设计指导思想、创优项目的创优目标及措施加以 指导。分析比较各个方案，审核推荐方案。初步设计阶段： 研究方案审批意见， 在方案调整及深入解决技术 问题的过程中，及时指导，提建议，并参加讨论决策。对一般技术问 题多尊重专业负责人意见，重要技术问题应指导在前。施工图阶段： 研究初步设计审批意见及有关主管部门对消防、 人 防、环保等专篇的审查意见，与项目负责人、专业负责人共同研究、 落实。凡不能落实的，应研究解决办法，向有关部门汇报、落实、备 案。对施工图阶段需要深化解决的技术问题加以指导、审核。（2）对各设计阶段的成品及设计文件的质量全面负

15、责检查专业负责人、校对人是否到位。检查校审记录单。在审核过 程中，如发现校对未到位，有权退回重校。对经验少的校对人，应加 以指导，协助做好校对工作。（3）对各阶段设计文件全面审核。设计成品符合“建筑工程设计文件 编制深度的规定”。设计成品应符合批准的设计任务书、 符合国家 （包 括所在地区 ） 编制的法规、规范、规程的要求。审批意见得到贯彻、 落实。各阶段所定方案、技术问题、构造措施等在施工图中得到全面 落实。在设计人自校、校对人校对后，全面检查审核设计文件是否齐 全；计算书、图纸是否准确；图签是否规范。写好审核记录单。八、审定人1、任职要求（1）具有高级及以上职称工程师担任。（2）从事技术工

16、作 10 年工作经验以上。（3）有大型项目负责人经历，具有较高技术水平；工作认真、负责、 有敬业精神；（ 4）具有组织协调和沟通能力，有良好的人际关系。2、岗位职责审定人从院或所的行政领导角度对成品质量负责。 应重点审查以 下内容：（1）设计文件是否齐全，是否符合国家的政策、法规。各主管部门 的审批文件是否齐全。审批意见是否认真贯彻并有记录。最新可编辑 word 文档（2）对各专业中有关创新的部分，如建筑方案、各专业中采用的新 材料、新技术等重大技术问题应重点审定。（3）检查设计成品的质量：项目负责人、专业负责人、校对、审核 是否到位，校审记录单是否齐全。计算书、图纸质量是否符合院有关 质量管

17、理的规定。（4）检查图签栏各岗位是否符合有关注册建筑师职业规定及院认定 的技术岗位。最新可编辑word文档松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心 的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。

18、人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只 有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。 让人忆起米

19、拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的 心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠

20、、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只 有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经

21、伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。 让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的 心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路

22、，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只 有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。 让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵