《你是好样的》教学设计

1、你是好样的教学设计粤教版品德与社会教材分析你是好样的一课是三年级上册品德与社会第一单元“成长中的你和我”中的内容。本课程围绕“儿童与自我”这一主线，发展儿童主体意识，为 其形成乐观向上的生活态度打下基础。俗话说“金无足赤人无完人”，每个人都有自己的缺点，同学之间的差距也是客观存在的。 因此，本课在上节课指导学生 了解自己的长处的基础上，我通过展示“我是好样的”；告诉“你是好样的”和 “赠书签”露一手；证明“我们是好样的”四个板块，让学生明白可以用很多不 同的方法了解他人的优点和长处。 通过互相找优点，让学生知道每个人除了自己 的长处以外还有不足，让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处

2、， 学会欣赏别人并会在集体活动中发挥各人的长处，感受合作的快乐。设计思路品德与社会课程标准指出“关注儿童的心灵发展”，在教学中，我通过 影视短片，让学生直观的明白每个人都有自己的长处； 通过互相寻找同学的长处， 明白“尺有所长，寸有所短”；三人行必有我师，通过夸夸自己的同学和小队合 作活动，懂得真诚欣赏别人的优点。这三部分从认识、欣赏、合作几个方面引导 学生正确认识他人和处理他人的关系，从而形成积极的生活态度。学情分析小学三年级学生理性思维水平不高， 社交范围小，活动范围窄，个别差异显 得尤为突出，对于周围取得优异成绩或表现出色的同学会有嫉妒心理。 在教学中, 我采用讲故事的方法，为学生剖析嫉

3、妒之害，使学生引以为戒；另一方面，我列 举能克制嫉妒之心而取得巨大成就的名人佳话， 为学生树立榜样，引导他们正确 看待别人的进步，正确估计自己的优缺点。教学目标知识目标：教育学生通过不同方法发现和认识同学的长处，以此激励自己不断进步。技能目标：引导学生善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以恰当的方 式加以赞美。主动做到同学之间取长补短。情感态度价值观：欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。 体验团结的力量，感受同学之间团结与合作的快乐，增强集体荣誉感。 教学重点与他人相处时，乐于发现、欣赏他人的长处。教学难点学生能主动参与，团结合作，养成细心观察，真诚欣赏别人优点的习惯。 课前

4、准备：1 、布置学生填写“我的观察日记”，选择班上两三个同学进行观察，并将自 己的观察记录下来，看看同学有哪些优点和长处。2 、制作优点卡需要的材料：卡纸、剪刀、胶水等。课时安排三课时第一课时：1、寻找同学的长处，填写“我的观察日记”。2 、小活动：制作优点卡，赠送同学。3 、讨论怎样发挥各自长处为班级做好事。第二课时：各小队自主设计和选择活动内容， 填好活动安排。鼓励学生邀请家长 出谋献策，共同分享此活动的过程和结果。第三课时：举行班会活动课，由各小队充分发挥各人所长，自己编排节目，团结 合作，共同完成任务。教学过程第一课时活动一：展示“我是好样的”（一）激趣导入：咱们班有很多同学参加了各种

5、各样的比赛， 大家想看看精彩的 场面吗？1、课件：播放班里同学参赛后荣获各种奖项接受颁奖的场面。2、请曾经获得成功的同学根据图片讲讲取得成绩的故事。（1）小冉同学参加数学竞赛获一等奖，请她说说获奖心得。（2）小文同学展示钢琴五级证书，让他说说在练习的时候，遇到困难是怎样想 的，又是怎样克服的？3、谈感受，说心得师：听了同学的经历，你有什么想法呢 ？谁来夸夸这些同学？师小结：同学们真棒！我们每个人都有自己的优点。设计意图：通过观看图片让学生直观地明白每个人都有自己的长处。（二）填写“我的观察日记”师：小海豚邀请同学们来做个小调查，大家有兴趣参加吗？课件：小海豚吐出泡泡说：“每个人都有自己的长处。

6、不信？我们可以做个小调 查。”师：请你们寻找同学的长处，并将自己的观察记录在“观察日记”里。1、课件：出示课本中“观察日记”表格。2、小组讨论，互相说长处。3、完成观察日记。4、请学生上展示台展示所填写的表格。5、送小红花给受到夸奖的同学，并请他们谈谈受到夸赞的心情。师：你是怎么发现同学的这些优点的？你还有什么好方法了解同学的长处？（生：平时仔细观察；问同学；问同学的家长 ）评价多元化：学生自评：说说自己的方法好在哪里。同学评价：说说同学的观察方法有什么可取之处。教师评价：引导学生还有其他了解他人优点的方法。设计意图：教会学生从现象的观察中找出同学的优点， 学会欣赏和发现同学的优 点。活动二：

7、告诉“你是好样的”师：丹丹也想夸夸表现出色的同学。课件：教材中的卡通人物丹丹蹦跳着跑出来说：“李乐字写得好，真棒！王新乐于助人，经常做好事，真乖！谭凯赛跑第一名，真厉害！1、哪位同学也来夸夸咱们班表现好的同学？（1）小组活动：学生围坐一起，互相说长处。（2）指名学生说。（3）请受到赞扬的同学谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。 师：同学取得成绩，我们不是妒忌，而是由衷的赞美，这样我们见贤思齐，会进 步得更快。2、课件：故事“将相和”。以廉颇为榜样，引导学生正确对待别人的进步，正确 看待荣誉。设计意图：引导学生正确对待别人的优点，取人之长补己之短。活动三：赠书签1、请学生展示收集到的书签。2、让学生自由组合制作小组，分工合作制作书签，把赞美同学的话写在精美的 书签上。3、赠送书签给受夸赞的同学。设计意图：让学生体验夸别人也是一种快乐。活动四：露一手，证明“我们是好样的”师：每个人都有自己的长处。我们来发挥各人的长处，为班级多做好事吧！1、你们小队准备为集体做哪些事呢？如：组织联合活动，出版黑板报，大扫除等。2、你们打算怎样分工，发挥各人的长处？（1）在小队长带领下订好活动计划。（2）说说怎样才能发挥每个人的长处？设计意图：引导学生自主安排，充分发挥各人所长，团结合作。3、请学生说说学了这一课的收获。4、全课总结：我们要懂