教师校本培训工作计划范文5篇

1、(XX教师校本培训工作计划范文5篇教师校本培训工作计划（1）一、指导思想依据县局关于20X120XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知 政教发2012192号）精神，结合我校实际，着眼于教师业务素质和教育创新能力的 培养，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作，通过教师的 努力学习，能打造出一支优秀的教师群体队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠 定良好的基础。二、培训领导小组组长：周XX副组长：雷XX职责：1、 制定培训计划、制度、考核办法等，并监督实施；2、安排组织教师集中培训，督促教师训练作业的完成。三、检查指导组：（下设两个小组）组长：雷XX职责：1、收集汇总各类检查

2、表册；2、负责知识结构图的应用；3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便教师观看。（一）业务指导组：（辅导员）成员：耿X、姬X、杜X、李X、郑X、索X、职责：1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；李X 各单元知识结构图杜x各节课文知识结构图郑X课后练习题索X错题积累与分析耿X 课堂教学技能设计姬X八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；3、负责参训教师的集中培训。（二）行政检查组：成员：耿X、姬X职责：1、按时收交各年级教师训练作业；2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。四、训练目标使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年

3、级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵 横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。五、参训对象50周岁及其以下学科专任教师六、训练内容各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。七、训练任务（一）教材知识训练任务1、画出三年级或六年级教材各单元知识结构图。2、画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。3、完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师继续做英语教学简笔画与 英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的实验。4、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。5、参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务：

4、(1) 全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计 40节，其中上册教材20节，下 册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不 重复。(2) 全学年完成任教年级教材 8个单元知识内容分析，其中上册 4个，下册4 个。6参加过教法集中培训的中小学语文、 数学教师除了要完成上述教材知识与教 育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：(1) 积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2011 年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知 识结构图。(2) 应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文

5、分别选取 一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果 材料(包括学生的知识结构图作品)。(二)教育理念训练任务1、组织教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、 叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基(讲座)。2、 教师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500 字的观后感。八、训练形式集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。九、训练时段20XX年9月1日 20XX年8月31日十、训练的管理与考核1、辅导员要以知识结构图为蓝本，对参训教师进行集中培训，保证全体参

6、 训教师对知识结构图掌握内化。教导处专人考勤，参训教师缺勤一次扣5分。2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对教师训练作业及时分类进行检查登记 小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动，督促教师积极训练，按时完 成训练任务，对优秀作业予以5分奖励。3、 教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训 练，下学期进行下册训练。不得集中突击。4、为了巩固、提高教材知识训练效果，利用备课组活动时间组织教师研讨，对 新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。附：校本培训工作行事尧头中心学校20X120XX学年度上学期教师校本培训工作行事历月份主要工作9月1、

7、学习各科新课程标准（教研组组长带领学习）2、骨干教师示范课（听课评课）3、青年教师亮点课（听课评课）4、教师完成训练作业、作业检查5、观看两部电影并写心得体会6新上岗教师培训课10月1、信息技术培训2、中年教师调研课（1 4年级）3、知识结构图教材培训4、教师完成训练作业，作业检查5、观看电影两部并写新得体会6中年教师调研课（5 6年级）7、说课标、说教材技能竞赛11月1、课题研讨2、教师课件制作比赛3、观看电影两部并写观后感4、课堂教学技能展示5、教师完成训练作业，作业检查12月1、学段教材作业展评2、观看两部电影并写观后感3、分科进行教材知识、教材教法辅导4、教师完成训练作业，作业检查元月

8、1、书法绘画展评2、征集优秀教育论文及成果3、学年教育工作总结教师校本培训工作计划(2)二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社 会对我们的新要求校本培训是诸城市第四中学为提高教师的理念、教育能力、 科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校 的培训目的，适应当今社会对教师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较 高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，具有较高的教育创新能力的班 主任，特制定本年度计划如下：本年度将进行校本教研为教师“备好课”为校本培训，作为一名教育工作者， 我深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转

9、型期，随着课程改革的 不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发 展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践, 扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。一、校本培训总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时 发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系， 更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计

10、水平。二、自培计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者， 决不仅仅是知 识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与 正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制 造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念 的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在 眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习 方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力 量

11、，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励 教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。 并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。 以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备 课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发 现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比 较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生

12、学习的主动性。做一 节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距, 以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学 习、探讨、彼此支持、资源共享5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网浏览教育 教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验 和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。教师校本培训工作计划（3）本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教 学工作，好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期

13、以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为 宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时 发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识 的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正 确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要

14、的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略 研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变 教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的 理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获， 互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提

15、 高和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备 课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发 现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比 较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一 节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距， 以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助 学习、探讨、彼此支持、资源共享。教师

16、校本培训工作计划(4)一、指导思想：确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训策略，明确以人 为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平 台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、 课程改革 水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精 神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、 全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程 的实施。二、具体措施：(一) 培训内容突出重点。1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习三个代表重要思想，与学习贯

17、彻区教育工作会议和区教师 教育工作会议精神相结合，与落实我校十五规划后三年的发展目标相结合，理清 思路，学以致用。重师德建设，在教师中开展 学十六大精神，当新一代教师的活 动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有 不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内 容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习基础教育课程改革纲要、课程 标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。促使教师由 教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。3、提升教师的综合素养在实施课

18、程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。 教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养， 不断超越自我， 才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育 素养、科学素养三方面开发培训的内容。(1) 学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给教 师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、 历史、天文、地理也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。 在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯，成为

19、教师人生的需要， 成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本 功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课 程改革的基本理念。(2) 练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课 改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、 教育沙龙等，做？quot;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导教师从重学 历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展 科研成才工程活动，制定分层式 培训策略。(二) 培训方式讲究策略。校本培训的策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进教师角色的 自我觉醒、自

20、我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情，激发自我提 高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。1、 反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训 的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的 反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思 自己的发展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导教学实践。2、开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动 (即教学实践) 中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意

21、义。 本学期，学校重点围绕理解型 教学研究省级课题的研究，把行动研究引向深入。(1) 充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用， 鼓励骨干教师主动承担专 题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干教 师在培训中得到提升。(2) 以课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、 反思 的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3) 聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底；3、实施分层培训。由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教

22、师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训： 新上岗教师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上 入门；中间层教师-着重组织其学习现代教育理论， 围绕学科建设建立短、平、快的 科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教教师-着重帮助其以现代教 育理论为指导，反思其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核 和评价，确保每一位教师得到的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。(三) 培训过程强调规范。严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调 动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好

23、每一次的培训工作，确保教育 的质量。1、积极创建教育机制(1) 正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合， 做到定期 活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。(2) 认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育活动的情况、 质量列 入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。(3) 建立教师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。(4) 完善教师教育证书制度，及时做好教师教育证书的审核、记载工作。(5) 形成校长总负责，分管校长、教导处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的 机制，明确责任，规范管理。2、努力完善教育体

24、系(1) 抓紧抓实常规培训 规范实施青年教师教育教学业务达标活动，加强对新教师的岗位培训，切 实提高新教师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、 活动落实，使青年教师迅速成长。 继续做好教师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同 时，继续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试 等培训做好服务工作。 加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科 带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助教师提高学历水 平。(2) 认真进行新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验年级教师培训，二是已进入实 验年级教师的后续培训，切实转变教师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全 面推行奠定扎实的基础，要把村小教师的培训放上十分重要的位置。把开展？quot;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文（或案例）的活动纳入学 校常规工作。抓住一切学习机会，让教师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解 自身的教学现状，明确努力方向。（3）大力加强现代教育技术培训。结合校校用工程