2二氧化碳制取的研究课堂评价练习

1、6.2 二氧化碳制取的研究课堂评价练习 1、由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高， 陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（ ） A、开展植树造林，增强地球表面绿化面积B 、用石灰水吸收空 气中的二氧化碳 C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D 、限制汽车工业发 展，减少汽车数量 2、农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧 化碳，这是因为 （ ） A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害 的光合作用 C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长 后可防治火灾 3、二氧化碳能使紫色石蕊变红的原

2、因是（ B 、施用二氧化碳可促进植物 D 、二氧化碳能够灭火，施用 ） A. 二氧化碳能溶于水 B. C. 二氧化碳密度比空气大 D. 氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使其变红 氧化碳能和紫色石蕊反应 4 CO2 的 密 度与 空气 相 比 （ ） A 比空气大 B. 比空气小 C. 与空气相等 D. 无法判断 5. CO2 在 水 中 的溶 解 性 是 （ ） A 难溶于水 B 能溶于水 C 微溶于水 D. 易溶于水 6. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是因为 （ ） A生成不溶于水的碳酸钙B 二氧化碳不溶于水 C生成碳酸氢钙 D 通入二氧 化碳后，分离出氢 7. 在地球的大气层中，因二氧化碳含量

3、的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的 主要原因是（ ） A、植物的光合作用 B 、人口增长后呼出的二氧化碳 C 、含碳燃料的燃烧 D 碳酸氢铵的分解 8检验集气瓶中二氧化碳是否装满的方法是（ ） A把燃着的木条伸入集气瓶内 B 把燃着的木条置于瓶口处 C倒入石灰水 D 将带火星的木条伸入集气瓶内 9空气中含有一定浓度的二氧化碳时，使人感到窒息的原因是（） A是一种有毒的气体 B 是一种有刺激性气味的气体C是比空气重的气体 D是 不能供呼吸的气体 10、二氧化碳的含量增高，会使地球气温上升，科学家预言，这将使人类生存环境 恶化，那么，大气层中 CO2 的主要来源是，自然界“消耗”二氧化碳的主

4、要过程是 11写出下列反应的文字表达式。 （ 1）生成二氧化碳的化合反应（ 2）有二氧化碳参加的化合 反应 （3）有二氧化碳生成的分解反应 12. 用二氧化碳的有关知识解释下列问题： （1）汽水瓶塞打开后为何会出现大量气泡？在汽水中滴入紫色石蕊试液，试液呈何 种颜色？ ，“小雾”是怎么形成 （2）在舞台上常常会看到一些云雾缭绕的幻境，这些“小云” 的？ 13、下列反应哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？ 碱式碳酸铜加热氧化铜 水 二氧化碳 （ ） 镁 氧气点燃氧化镁（） 点燃 碳 氧气点燃二氧化碳（） 加热 碳酸氢铵氨气 水 二氧化碳（） 铁 氧气点燃四氧化三铁（） 加热 高锰酸钾加热 锰酸钾

5、 二氧化锰 氧气 （） 碳酸钙 盐酸 氯化钙 水 二氧化碳（ ） 氧化钙 水 氢氧化钙 （） 第二课时 ： 二氧化碳的实验制法 教学目标： 知识与能力： 1. 掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置及收集和检验方法。 2. 了解二氧化碳灭火的原因。 过程与方法： 1. 学会探究实验室制取二氧化碳的反应原理及装置。 2. 形成实验室制取气体的思路和方法。 情感、态度与价值观： 1. 认识二氧化碳与人体健康的关系。 2. 学会全面的认识与评价自然界中的物质。 学习重点与难点： 实验室制取二氧化碳的原理、装置及收集和检验方法。 教学过程： 复习引入： 1、二氧化碳的物理性质。 2、二氧化碳的化学性质。

6、3 、板演反应式。 （密度大于空气，能溶于水，无色无味 , 三态变化，能与水反应，能与石灰水反应， 不可燃，不助燃。 ） 提问：如何在实验条件下得到二氧化碳？ 演示实验：碳酸钙与稀盐酸反应。 提问：如何才知道所得气体就是二氧化碳呢？ （将气体通往澄清石灰水 中，石灰水变浑浊） 演示实验：用石灰水检验所得气体。 讲解板书：反应式。（二氧化碳 +氢氧化钙碳酸钙 +水） 学生交流：书中 42 页与 43 页产生氧气的装置有何不同？ 集中讨论： 1、铁架台的作用是什么？2 、反应容器的区别是什么 / 3、用分液漏斗的好处是什么？如果用长颈漏斗代替分液漏斗，行吗？（ 可以， 分批的加 入液体药品 ） 4

7、、如何检验二氧化碳何时收集满？ （用燃烧的木条伸入到瓶口） 演示实验：制取二氧化碳 归纳整理： 1. 实验室制取氧气和二氧化碳的原理、装置、仪器、收集方法等的比较 气体 二氧化碳（ CO2） 氧气（ O2） 制备装置所用 到的仪器 分液漏斗、锥形瓶、双孔塞、导气管、 胶皮管 试管、铁架台、 酒精灯、 单 孔塞、导气管、胶皮管 制备气体所用 的反应物 石灰石（大理石） 盐酸 过氧化氢溶液 二氧化锰 高锰酸钾 化学反应的文 字表达式 碳酸钙（ CaCO3）+盐 酸（ HCl）二氧 化碳（ CO2 ）+氯化钙 （CaCl2）+水（H2O） 过二氧氧化化锰氢（ H2O2） 水 （ H2O） + 氧气

8、（O2） 高锰酸钾 （ KMnO4）加热锰 酸钾（ K2MnO4） + 二氧化锰 （ MnO2） +氧气（ O2） 用哪种排空气 法收集 向上 向上 排空气法如何 验满 用燃着的木条放在 集气瓶口， 若立即熄 灭则收集满 用带火星的木条放在集气瓶口， 若立即复燃则 收集满 如何鉴别这两 种气体 在集气瓶中倒入少 量澄清石灰水， 变浑 浊 用带火星的木条伸入集气瓶立即复燃 能否用排水法 收集 不能 可以 1）如何检查装置的气密性 2）实验室制气体药品的选择，实验装置的选择及气体收集的一般方法： 药品的选用应用常备的药品，以化学反应速度适中，反应条件简单价廉，易收集 为原则。 实验装置的选用：固体

9、加热制气体，用KMnO4制 O2 的装置； 固体和液体反应且不需要加热制气体，用H2O2 制 H2的装置。 收集方法：由气体的物理性质中的密度及在水中的溶解性决定。 2. 二氧化碳对人体的影响： 1）当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时，人就会感到气闷、头昏、心悸，达到 4%5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止， 以至死亡。但是二氧化碳没有毒。 2）减少二氧化碳危害的方法： 保持室内经常通风 进入可能会含较多二氧化碳的地方（如菜窖）要检查二氧化碳的含量。做灯火试 验。 【 典型例题 】 例 1 、 二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管里溶液呈色，其原因 是 ，

10、加热该试管，溶液变为 色，其原因是 。 解析：将CO2气体通入紫色石蕊试液中， 试液变红， 其原因是 CO2和水反应生成碳酸， 碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，加热该试管溶液时，由于碳酸不稳定，受热 分解生成二氧化碳和水，二氧化碳逸出，溶液由红色又变为紫色。 例 2、 如图：向烧杯中倾倒 CO2观察到的现象是；由此现象证明 CO2的性 质： 解析 ：实验中可观察到下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭。由蜡烛熄灭，证明CO2既不能 燃烧，也不支持燃烧。根据下层的蜡烛先灭，上层蜡烛后灭的现象，知二氧化碳气 体的密度大于空气的密度，当倾倒CO2 时，CO2 先进入烧杯底部，慢慢往上升，把烧 杯中的空气逐渐排

11、出。 答案：下层的蜡烛先灭，上层的蜡烛后灭； CO2 的密度比空气的密度大； CO2 不能支持 燃烧， CO2 不能燃烧。 例 3 、为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥， 为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开 始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 解析： 石灰浆的主要成分是 Ca（OH）2，在室内生炭火盆能反应生成二氧化碳，二氧化 碳和氢氧化钙反应，就可生成白色的碳酸钙，墙壁就变硬，在二氧化碳和氢氧化钙 反应时，不仅生成碳酸钙，还生成了水，所以墙壁反而潮湿。 例 4、在常温常压下，将盛满二氧化碳的试管倒立在水中，试管内水面上升，上升速 度逐渐减慢，如不改变温度和压强条件，不加入其他试剂，应采取的措施 解析

12、： 二氧化碳是一种能溶于水的气体，当盛有CO2 的试管倒立在水中时， CO2溶于 水，且有一部分与水反应生成碳酸。试管内气体减少，压强变小，所以液面上升。 但 1 体积水只能溶解 1 体积的 CO2，与水接触的 CO2 溶解趋于饱和，溶解减慢。如果 向水中按下试管，使没有溶解的 CO2 与水充分接触，就能使试管内水面上升加快。 例 5、 实验室制取 CO2气体应选择下列试剂组中的（） A、大理石跟稀硫酸反应 B 、大理石跟稀盐酸反应 C 、碳在空气中燃烧 D 、 高温煅烧石灰石 解析： 实验室制取气体时首先应考虑药品。所选药品应是实验室常备的，且反应条 件容易做到，操作和装置要简单，产生气体的

13、速率适于收集等问题。大理石和稀硫 酸反应由于生成的硫酸钙微溶于水覆盖在大理石表面阻止了反应的继续进行，所以 不行，碳在空气中燃烧产生的气体不易收集。高温煅烧石灰石反应速率慢，要求条 件高，适合工业上制取 CO2，答案 B。 例 6、 下面是实验室制取气体的发生装置和收集装置。 可用来制 气的 ，可用来收集二氧化碳的装置是 反应装置 反应装置是 是 可用来制取二氧化碳的反应装置是 可用来制取氧气的 若实验室用块状的硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，该气体的发 生装置可选用 解析：常见气体的制备：固体和固体反应，需加热的可选用 A 固体和液体反应， 一般不需加热可选用 B，常见气体的收集

14、应根据其密度和溶解性确定。 答案： B、D 或 EA、C或 EB、CB 例 7、 实验室制取二氧化碳的实验操作有：加入石灰石检查装置的气密性； 收集二氧化碳；从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端；按要求装配好仪器， 正确的操作顺序是 。 解析： 实验室制取气体应按一定的操作顺序进行，一般顺序为： （1）按要求连接装置； （ 2）检查装置的气密性； （ 3）装入药品（一般是先加固体物质后加入液态物质） （4）固定装置 （5）收集气体等。若顺序不对会带来麻烦或问题。如先装入药品后再查装置的 气密性，发现漏气还需将药品倒出重新换仪器。实验时要严格按照实验 操作顺序进行。 答案 例 8、 如图是实验室制

15、取并试验二氧化碳性质的实验装置 写出仪器名称 A； B； 广口瓶 A 中的药品，属液态的是 ，块状固体是 实验中，观察到广口瓶 B 中发生的现象是，其反应的化学方程 式是 在广口瓶 C 中观察到的现象是 ，其原因是（用化学方程式表示） D 中的蜡烛， 先熄灭，说明二氧化碳具有 和 的性质。 解析： 综合实验题是将不同实验目的实验综合于一个实验问题中，解答此类题不 但要求明确实验目的，而且要求了解有关反应，熟悉化学实验各部分装置的作用， 及每一步实验的现象。 本题是综合二氧化碳的实验室制法和性质于一体的一道综合性试题。解答本题 时，首先要知道实验室制取二氧化碳需要的药品是石灰石和稀盐酸，产生的二

16、氧 化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，没有被吸收的二氧化碳通到C 装置中， CO2和石 蕊试液中的水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变为红色。二氧化碳通到D 装置中， 观察到下层的蜡烛先灭，上层的蜡烛后灭，说明二氧化碳既不能燃烧，也不能支 持燃烧，且密度比空气大。 例 9 、某同学用较浓的盐酸，跟足量的大理石反应制取二氧化碳时，发现放出的气 体一段时间不能使足量的石灰水变浑浊，后来出现了浑浊现象，但很快浑浊现象 就消失了，为什么？ 解析： 实验室制取二氧化碳应使用稀盐酸，不用浓盐酸是因为浓盐酸有挥发性， 挥发出大量的氯化氢气体与反应生成的二氧化碳进入石灰水中，氯化氢气体与氢 氧化钙反应，使得大量的氢氧

17、化钙消耗，阻碍了二氧化碳的反应，因而反应生成 碳酸钙较慢也少。当出现浑浊后这些少量的碳酸钙很快与继续放出的二氧化碳作 用 ，生成可溶性的碳酸氢钙，所以浑浊现象很快消失。 小结： 教后反思： 同步练习 】 、选择题： 1、二氧化碳能够灭火的主要原因是（） A、它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大B、它能使可燃物与空气隔绝，且能 降低可燃物的着火点 C、通常情况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小 D、通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大 2、东北、华北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的原因之 A、大气污染的结果 B 、土埌污染的结果 C 、植被遭到破坏的结果

18、 D 、火山爆 发的结果 3、由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高， 陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（ ） A、开展植树造林，增强地球表面绿化面积B 、用石灰水吸收空气 中的二氧化碳 C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D、限制汽车工业发展， 减少汽车数量 4、农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧 化碳，这是因为 （ ） 氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害 物的光合作用 A、 B 、施用二氧化碳，可促进植 C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长 可防治火灾 氧化碳能够灭火，施

19、用后 5、下列化学过程中，不会导致空气污染的是（ A、含硫煤的燃烧B 、植物的光合作用 ） 、石油炼制 D 、汽车排 放废气 6、 A、 实验室制二氧化碳，应选用下列试剂组中的（ 煅烧石灰石 B 、木炭还原氧化铜 C ） 、燃烧木炭 D 、石灰石与稀盐酸反 7、 A、 检验二氧化碳是否已集满的方法正确的是（ 把燃着的木条放到集气瓶 B 、加入澄清石灰水 C、滴入石蕊试液 D、把燃看的木 条放到集气瓶内 8、实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（） A、长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶B 、集气瓶、量筒、水槽 C、集气瓶、广口瓶、酒精灯D 、长颈漏斗、集气瓶、水槽 9、某无色气体的密度

20、的是空气密度的5/9 ，且极难溶于水那么收集该气体所用的方 法是（ ） 向上排空气法 向下排空气法 排水法 A 、或B、或C、或 D、均可 二、填空题： 10、二氧化碳的含量增高，会使地球气温上升，科学家预言，这将使人类生存环境 恶化，那么，大气层中 CO2的主 要来源是，自然界“消耗”二氧化碳的主 要过程是 11、点燃镁带可以在二氧化碳气体中继续燃烧，生成碳和氧化镁，这个反应的文字 表达式是 ，在这个反应中氧化剂是 。 12、将下列气体的化学式写在相应的横线上。 氧气、氢气、二氧化碳 具有可燃性的单质是 能灭火的是 ，能使带火星的木条复燃的是 通入紫色石蕊试液中，试液变红色的是 。 13、长

21、时间盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色硬膜生成，该物质的化学式 是 ，用化学方程式表示该膜的形成： 。除去此膜的 方法是加 ，其化学方程式为 。 14 、工业上煅烧石灰石的主要产品是，副产品是 ，证明煅烧 后的生成物中仍含有石灰石，应加入 ，现象是 ，化学方程式 15、实验室制取二氧化碳常用药品是，收集二氧化碳常用向上排空气法， 而不用 排水法 的原因是 ，检验二氧化碳 是否已 收满的方法 16、地球大气中 CO2 含量增多，产生温室效应，导致全球变暖若继续增加CO2含量， 后果不堪设想。空气中正常二氧化碳含量（体积）为 ；自然界中能消 耗二氧化碳的是 作用。 1 7、写出下列反应的文字表达式。 （ 1）二氧化碳通入澄清的石灰水 （2）二氧化碳通入水中 （3）大理石和稀盐酸反应 （4）二氧化碳与灼热的碳反应，化