谈古诗词与歌曲音乐的结合教学文案

1、谈 古 诗 词 与 歌 曲 音 乐 的 结 合谈古诗词与歌曲音乐的结合作者：申秀琴来源：资治文摘 2016 年第 09 期【摘要】在现阶段的古诗词教学中，如果还是一味采用传统的古诗词教学法，将会使学生 对语文课堂的兴趣降低，从而使语文课堂的课堂效率下降。而在语文古诗词教学中加入歌曲或 音乐对学生进行授课，由于合适的音乐能够在课堂营造出与古诗词相同的意境，因此能够帮助 学生增强理解，加深记忆，从而提高对古诗词的学习能力。本文就古诗词结合音乐进行教学的 方式提出了几点意见和建议。【关键词】古诗词；音乐；语文教学引言在现阶段的语文教学中，对古诗词的教学是语文教学中的一大难点，由于古诗词相比于白 话文

2、更加难以理解，因此学生学起来会有一定的困难。对此，在古诗文教学中配合音乐进行教 学，能够有效提升学生对语文课堂的兴趣，从而提升学生对古诗文的学习能力。一、在古诗文教学中结合音乐的优势古诗文是中华文化中熠熠生辉的瑰宝，是需要后人加以学习和研究宝贵文化财富，也是语 文教学中的重点。由于古诗词相对于白话文比较难以理解，所以学生在学古诗文时会有一定的 困难。而音乐能够在古诗词学习的过程中帮助教师在课堂营造一种与古诗词已经相贴合的氛 围，在这种氛围下，学生学起古诗词相比于传统手段会更加容易，也能更有效率。同时，古诗 词配合音乐对学生进行教学是一种创新的教学手段，学生对于这种新的教学手段会提起学生极 大的

3、学习兴趣，从而有效调动学生的课堂积极性，促使语文教学中课堂效率的提高。二、古诗文教学中结合音乐的具体应用策略1 通过音乐营造与古诗词相贴合的意境在语文教学实践环节，教师在古诗词教学之前，可以放一些与古诗词内容相适应的古典音 乐，这样就能够在很大程度上调动学生的课堂积极性，同时古典音乐也能够在一定程度上太爷 学生的情操，从而起到提高学生综合素养，促进其全面发展的效果。例如，在进行桃花源 记一文的教学时，教师可以在课堂上播放一些曲风唯美的古筝曲，再对学生进行文章意境的 讲解，唯美的古筝曲配上恍如仙境的桃花源，学生就会体会到为何桃花源的人们会“怡然自 得”。通过这种方式能够有效在古诗词课堂上营造一种

4、古典氛围，从而调动学生对课堂的兴 趣，提升学生的课堂效率。2 通过音乐与古诗词的相同之处进行课堂引入我国很多的古典诗词在当代都有艺人为其谱了曲，因此在进行古诗词教学之前，教师先播 放一段现代人唱的曲目进行课题的引入，同时现代流行歌曲中在曲风上也能够和古诗词原文有 一定的契合性，能够是学生更好的理解古诗词中的意境和古诗词的中心思想。例如，在进行苏 轼的水调歌头教学时，教师可以在课前播放王菲版的水调歌头，二者在内容上相温和，同时在意境上二者也有着极大的相似点，因此学生在听过歌曲之后就会对水调歌头的 中心思想有更深的认识，对于水调歌头中所包含的情感也会感同身受，这样就能够在一定 程度上促使学生更有效率的学习这首词。同时，由于在内容上完全一致，学生在背诵篇目时也 会相对容易，从而使学生对于语文课堂更有信心，达到提升学生语文课堂效率，促进其全面发 展的目的。结束语在新课改大环境的要求下，教师应该在教学实践环节有创新的方式对学生进行教学。语文 教学中的古诗文教学环节，由于古诗文对于学生来说理解难度较大，因此古诗文教学应该摆脱 传统教学理念的束缚，从而达到提高语文课堂效率的目的。对此，古诗文教学环节中配合上相 应的音乐进行教学，能够有效调动学生的课堂积极性，促进学生课堂效率的提升。语文教学中