罪犯改造心理学测试练习题

1、罪犯改造心理学测试练习题（1）第一部分 选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1. 心理现象是a.动物和植物共有的 b.人所独有的c.人和动物共有的 d.植物也具有的机能 2. 我国罪犯改造心理学创立于a.建国初期 b.二十世纪六十年代c.二十世纪七十年代 d.二十世纪八十年代初 3. 罪犯心理矫治a.只能由监狱官员实施 b.只能由心理医生实施c.应由心理学专业技术人员和监狱人民警察共同实施d.只能由社会人士实施 4. 罪犯心理的唯一来源是a.犯罪心理 b.人所共有的常态心理c.

2、刑罚承受者的心理 d.以上三者都有 5. 以情感需要作为犯罪动因且无法自控的罪犯是a.物欲型罪犯 b.性欲型罪犯c.情感型罪犯 d.信仰型罪犯 6. 罪犯群体心理a.是由罪犯个体心理相加而成 b.因每个罪犯都有自己的个性难以形成c.和罪犯个体心理既相互矛盾又相互融合 d.同罪犯个体心理截然不同 7. 监狱文化a.是指罪犯的文化知识水平 b.是指罪犯具有的价值观c.包含监狱机关倡导的主流文化和罪犯中自发形成的亚文化d.专指监狱亚文化 8. 相关的动机理论有a.期望理论 b.认知理论c.精神分析理论 d.人本主义理论 9. 开展罪犯心理矫治a.同继承传统经验互相排斥 b.有着完美的功效c.石画蛇添

3、足没有必要 d.是新形势下提高改造质量的需要 10. 心理诊断a.如同躯体诊断一样,需要使用仪器观察 b.不具有科学性c.其特点是测量的间接性、相对性和客观性 d.是现代的、科学的猜心术 11. 罪犯心理矫正教育a. 是独立于其他改造手段的一项专门工作 b.是外国学者所说的“矫正治疗”c.是使用心理学原理和方法进行的个别教育和分类教育d.和教育改造没有什么关系 12. 动之以情,就是a. 以情感为突破口,达到双方心理相容,激发罪犯自我改造的向上动机b. 以实现情感共鸣作为最终目的c. 无条件地实施感化,与提高认识无关d. 双方像朋友那样平等交流 13. 罪犯心理健康与不健康a.有明确的分界线

4、b.是一种连续状态没有明确的分界线c.其状态是不变的 d.与监狱改造工作无关 14. 形成罪犯抗改心理的主要因素是a.社会因素 b.顽固的犯罪心理结构c.狱政管理因素 d.罪犯对劳动改造不适应 15. 罪犯心理危机干预a. 是应罪犯要求被动进行的心理辅导过程b. 是专业人员主动进行的紧急救助过程c. 需要一律送往监狱医院进行治疗d.需要一律送往社会医院进行治疗 16. 咨询员与来访者的关系是a.师生关系 b.朋友关系c.医患关系 d.类似朋友的信任关系 17. 开展罪犯心理咨询只要具备以下条件就可满足工作需要a.人员条件 b.环境条件c.设备条件和制度条件 d.以上三项的综合 18. 自由联想

5、是下述疗法的基本技术之一a.行为疗法 b.精神分析疗法c.人本主义疗法 d.认知疗法 19. 同性恋属于a.人格障碍 b.性心理障碍c.适应障碍 d.反社会行为 20. 罪犯再社会化与监狱化a.是协调一致的 b.是不可调和的c.是自由刑执行过程中产生的一对矛盾,通过采取一定措施可以减缓或防止d.以上三项都不正确 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。21罪犯心理的来源之一是a.犯罪心理 b.抗拒改造心理c.刑罚承受者心理 d.人所共有的常态心理e.接受改造心理

6、22. 监狱文化a. 包括监狱机关倡导的主流文化和罪犯中自发形成的亚文化b. 对罪犯心理的影响是潜移默化、无处不在的c. 对监狱改造秩序和风气产生重大影响d. 就是在押犯文化知识水平的总和e. 专指监狱亚文化 23对罪犯教育改造的心理矫正作用表现为a.威慑作用 b.提高罪犯的认知水平c.唤醒良知,培养罪犯稳定的道德情感 d.培养罪犯适应社会生活的能力e.提高罪犯的心理调节能力 24.罪犯抑郁产生的原因是a.悲观失望 b.情绪不稳定c.兴趣丧失 d.失眠多梦e.自卑自责 25.狭义拘禁性精神障碍的表现有a.拘禁性情绪反应 b.拘禁性反应性抑郁c.拘禁性反应性偏执 d.拘禁性反应性意识障碍e.拘禁

7、性反应性精神病 a. 是罪犯心理、罪犯改造心理和与此相关的监管者心理b. 是罪犯服刑过程中的心理及其发展变化规律c. 不应涉及狱政管理、教育改造、劳动改造等领域的心理学问题d. 应包括心理矫治技术在内e. 包括罪犯群体心理 第二部分 非选择题三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26个性27监狱人格28拘禁反应29心理卫生（广义）30无意识四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）31.试述罪犯改造心理学的研究意义。32简述新时期开展罪犯心理矫治的必要性。33试述“动之以情”的心理学内涵及其心理效应。34如何实施罪犯心理危机干预？五、论述题（本大题共2小题，每小题11分，

8、共22分）35心理测量的可能性的依据有哪些？36如何认识吸毒者吸毒晚期的人格变异。六、案例分析（本大题共1题，每题9分，共9分）37请举一案例，说明以多种方法收集资料为起点的诊断技术。罪犯改造心理学测试练习题（1）参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.c 2.d 3.c 4.d 5.c6.c 7.c 8.a 9.d 10.c11.c 12.a 13.b 14.b 15.b16.d 17.d 18.b 19.b 20.c二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.acd 22.abc 23.bcd 24.acde 25.abcd三、 词解释（本大题共

9、5小题，每小题3分，共15分）26. 又称人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 27. 监狱人格是长期服刑产生的消极心理效应，即在一部分罪犯中有可能出现的以屈从、卑微、双重人格、缺乏活力和创造性为特征的人格变异。28. 指在监狱服刑的罪犯或在看守所羁押的犯罪嫌疑人，在拘禁这种被强制剥夺人身自由的情境中，因强大的心理压力而产生的反应性精神障碍。29. 广义的心理卫生概念是指维护和增进心理健康，培养健全人格，提高人类对社会生活适应能力的一种有效措施。30. 无意识通常是指不知不觉、没有意识到的心理活动，弗洛伊德把它看作被压抑的、暂时无从知觉的本能和欲望。四、简答题（本大

10、题共4小题，每小题6分，共24分）31.对于司法系统干警来说，研究本学科的意义是：掌握罪犯的心理规律；寻求科学的矫治途径与方法；化解矛盾，预防突发事故；为贯彻执行有关政策法律提供心理学依据；丰富干警的知识结构；改进监狱科学的研究方法。（每小点1分）32. 在新的历史时期，开展罪犯心理矫治，是基于全面提高改造质量的需要；（2分）贯彻改革开放方针，吸收国外先进经验与技术的需要；（2分）创建现代化文明监狱的需要。（2分）33. 在心理学上，动之以情或称感化，就是刺激主体通过各种兴奋性刺激方式，与刺激客体在情感上产生沟通和相容，并以此为突破口，激发其处于抑制状态的良性情感，使其产生向上的动机。（4分）

11、动之以情的心理效应主要表现为交感效应、启迪效应、抑扬效应和鼓舞效应四个方面。（2分）34. 罪犯心理危机干预的过程和环节包括：（1）诊断问题，制定干预计划；（2）实施干预措施。其中包括提供心理支持和认知指导，教给罪犯应对技巧，调动罪犯内在防御机制以及与罪犯协商解决问题的办法等；（3）效果追踪，预后随访。（每点1-2分）五、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）35. 心理测量可能性的基本依据：一是事物的可知性。万事万物皆可知，物质可知，精神（心理）也可知，不可知论是错误的。但可知又是相对的，只有相对真理而无绝对真理。所以，心理测量的可知性符合马克思主义的认识论。二是“听其言，观其行，察其心”。尽管人的心理不可能观察到，但人的行为表现（言行）是可以观察到的。行为是心理的外部表现，心理测量可以通过对行为的观测来实现。三是心理测量有可能取得被测者的配合。否则，心理测量就难以进行。（每小点3分，酌情加12分）36. 可以从以下4方面认识吸毒者吸毒晚期的人格变异：（1）认知特征：病态消极。（2分）（2）情感特征：冲动、依赖、抑郁、焦虑等呈现出悲观、消极特征。（2分）（3）意志特征：在寻获毒品方面，表现出病态的意志亢进；在戒断毒品方面，表现出病理性的意志缺乏。（2分）（4）个性特征：自控力差，易受诱惑和暗示；回避矛盾，逃避现实，被动依赖；贪图享受，消极怠惰；丧失事业心和责任感，