提高办学治校能力促进学校优质发展

1、提高办学治校能力促进学校优质发展著名教育家陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂”。北京师范大学资深教授肖川也指出：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，去解释教育的现象，提示教育的真谛，预见教育 的未来，需要有思想的校长，用思想凝聚人心、管理学校去创造 先进的办学模式、教育的理想与信念”。也就是说，一个好校长 就是一所好学校，一所好学校就能培养一批高素质的教师，一批高素质的教师就能培养出一大批好学生。 校长对学校领导的最高 层次是思想上的领导，用思想凝聚人心管理学校， 创造先进的教 育模式，营造家长和社会所期望的理想教育环境。所以，对学校 思想上的领导，应该是每一位校长努力追求的目标。一、校

2、长要具有先进的办学思想和教育理念现代校长首先要确立“以人为本”的教育理念，并切贯穿到学校的办学过程中。校长要勤于思考，勇于实践。在充分学习国 家教育法律法规，借鉴国内外先进办学经验的基础上，创新制定符合本校实际的办学思想和办学策略。 做到全面贯彻党的教育方 针，培养知识、能力、情感全面发展的新人。以课堂教学改革和 教学研究为切入点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心， 获得学校教育教学工作新成绩、 新突破。制度约束是促进自律的 有力保障。校长要建立正确的决策、执行、检查、反馈制度，实 现目标管理。校长要经常对不同岗位及其相应人员所承担的任务 和落实情况进行检查、督促。通过“查位子”，发现问题

3、，及时 采取措施加以调整、修正或解决。处理问题要有根有据，赏罚分 明，体现制度的权威，不断唤起教师对工作的责任感。二、校长与班子成员要相互信任与合作共进校长与班子成员合作共事， 首要的问题是信任。在工作中校 长对下属要做到坦诚对待，用其所长，不过多地干涉他们的工作， 使每一位班子成员的聪明才智得到最为出色的发挥。同时，还要在工作中善于与他们交心，互通情况，取得共识，进而携手共进。 事不躬亲，管理方法的智慧体现。高明的校长不会把权力看得过 重，包揽过多。属于班子成员职责范围内的事，一定让他们独立 自主地行使职权，不乱加干涉，使其从内心感到自己的位子是实 的，权力是真的，责任是重的。校长在管理中是

4、放手而不是撒手， 不能让下属我行我素、放任自流。如果下属因校长的原因出现一 些失误，校长要勇于担当这种过错和失误的责任，不能权力是自己的，义务是下属的。三、校长要懂得学校管理艺术与关爱教师管理，说到底就是用人。校园内的人际关系，在很大程度上 取决于校长的人格和作风。现代校长首先让教师有安全感，即让 教师没有来自人际关系的压力和危机。只须全身心投入工作，做出实际成绩来体现自己的价值就可以。 校长不站在个人的角度去 考虑得失，处处以是否有利于工作来解决矛盾纠纷，以真诚和宽松去营造一个良好的氛围，让教师能在工作中发挥最大的潜能， 在充满真诚、团结、和谐、宽松、奋进的氛围中学习工作。其次, 学校要让教

5、师遇到困难时不感到孤独而无助，有依靠、有组织。 校长善于从各个方面调动力量， 帮助每一位需要帮助的教师共渡 难关，让他们体会到组织的温暖和关爱。关心尊重，联系职工的 感情纽带。校长对下属要讲感情，要关心他们的物质生活，想方 设法为他们解决实际困难，让教师亲身感受到集体的温暖。校长 要关心教师的精神生活，准确地了解他们的内心需求， 成为他们 的知心人。与群体之间建立一种平等、和谐和良性互动的关系。四、校长要善于学习不断提高自身素养俗话说：“干一行，爱两行，学三行”。传统的“要给学生 一杯水，自己要有一桶水”的观念， 已不能适应日新月异的教育 发展的要求，取而代之的是应当有“取之不竭， 用之不尽”

6、的活 水源。校长要不断充实自我，应做到：一是积极参加各级组织的 培训。响应上级号召和抓住机会， 参加各级有关单位部门涉及的 政治教育、学校教育、办学改革等学术内容培训，让每次培训都 能给予自己力量、启迪和感悟。由于“见识”的不断积累，思想 有了深度和广度，在教育教学和学校管理中自己就会驾轻就熟、 条理井然。二是带头让学习成为一种习惯， 组织和参与学校的培 训、学习。坚持每日读书读报，掌握教育部门最新出台的政策法 规，及时了解上级领导对教育教学的最新指示，了解全国各地成功的办学经验和办学信息，学习借鉴并掌握科学的管理理论和方 法，站在较高的位置来统领学校教育工作，带领全校教师走在教育改革的前列。

7、五、校长要给全校教师当好楷模做好表率校长要做表率，首先要有较高的人生追求和思想境界。常以自己对教育事业的赤诚之心感染并带动全校教师，执着追求，忘我工作，无私奉献。教师为人师表，校长当为教师的表率。把“无 私”和“严于律己”作为最根本的品质与品格，去实现对自己的高标准要求。凡要求教师做到的，自己首先要做到，对工作务实 求真、一丝不苟，不图名誉、廉法自律，不断充实、提高自己， 容得下比自己优秀的教师。 校长要一碗水端平，对全校教师一视 同仁，以法治教、以法治校，以不断超越的担当和觉悟，去铸就 校长特有的人格魅力。赏识激励，工作持久的强大动力。校长在 工作中要仔细观察，善于发现广大教师成员中各自的优势和成功 之处，给予精神鼓励，使他们不断地在被赏识中获得自信，感到 自己存在的价值。要做到颂扬于广众，规劝于密室。如果教师感 到学校是可依靠的大树，是事业发展的平台，学校的各项管理工 作就可以获得事半功倍的效果。总之，只要校长找对了路子，念对了“经”，