8.2.0用药和急救_第1页
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文档简介

1、用药和急救教学目标区别处方药和非处方药。概述安全用药的常识。说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。掌握一些急救的方法。重点和难点重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。 懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。课前准备教师：准备一套相关竞赛题。橡胶人体模型。记有不同要求的纸团。（如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等）各种常用药物说明书。学生：准备12张药品标签。了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。自学，练习一些急救措施。个别学生准备营造不同问题情境的小品。课时分配2课时教学设计学习内 容学生

2、活动教师活动分析教材P82的“资料分析”通过生活中用药经历引入教学，中的两张药品说明书，练习看懂这些说引导学生分析，巡视指导。第明。第1.解决学生提问，帮助有困难的小一课时小组内讨论分析组员们自己带来组。的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。2做好引导组织工作，解决全班不用能解决的问题。药小组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出来，全班组织知识竞赛，鼓励、调动学生积帮助解决。进行有关“药品知识及安全用 药”的知识竞赛。选一个记分员，两个监督员（监督 员有两个作用，一是帮助监督维持课堂 秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举 手，使比赛尽量做到公平公正）。极性。布置作业：回家

3、了解家庭小药箱复习、预习相关知识。的配备情况，自学一些自救知识，以备 下节课竞赛演练。% h第 .二课每组选两个学生，抽取纸团后，迅宣布比赛要求及规则。时速准备相应的小药箱。准备时间不得超 过五分钟。将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸急救台下的同学也要思考：如果自己来盒装有各种简洁的药品说明书），组织准备这种小药箱，会选择哪些药品。各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。每组按顺序向全班同学展示自做好组织引导工作，对学生没有己准备的小药箱，并解说选择药品的依 据。其余同学作为评委可随时向解说者发现的错误或不妥之处，应立即给予指提相应的问题。正。对表现好的同学给以适当的表扬。意识到学会急救对自己和他人的由一个触电的例子引入急救的教重要性。学。表演的学生营造危急情景后暂时挑选12名善于表演的学生（课刖停止。请同学回答应米取的措施并上台已有准备），通过表演营造相应危急的示范。情境。台下学生认真观察，如有错误，给做好引导工作，帮助并激励学生。予指正。

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