综合实践活动《丝网花——百合花的制作》说课稿

1、综合实践活动丝网花百合花的制作说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我的说课内容是“丝网花百合花的制作” 教学片断。下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？ 从五个方面展开我的说课。一、说教学背景丝网花最初是采用弃之可惜， 留之无用的废旧尼龙丝网丝袜 为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。 由于丝网花色彩鲜艳， 造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝 网花制作简单， 易于掌握， 而且根据学生不同的感受可以任意变 形，往往一种制作多种效果。 通过丝网花卉制作学习可培养学生 的艺术修养， 提高学生的劳动技能， 增强学生对环境的保护意识， 是对花艺的升华。 同时又孕育着我

2、们中华民族勤俭节约的光荣传 统和变废为宝的神奇智慧。二、说教材本课程是劳动技术综合实践课程， 主要面向五六年级的同学 而设计。本课内容是由制作 - 固定- 整形三个步骤组合而成， 教 学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进 个性发展为宗旨。紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究 花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学 生视野。教学重点： 劳动技术是一门综合实践性很强的课程， 培养和 提高学生的劳动技能必需通过实践创作。 因此我把探索花瓣的制 作和组合成花的方法作为本课教学重点。教学难点： 要创作出形式多样的丝网花作品， 不能一样一样 地教，必需激发学生的主

3、观能动性，主动探索、举一反三。因此 我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型， 表现自我个性的 张扬力，作为本课教学难点。教学目标 : 新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学 习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养 成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了 以下教学目标：认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。能力目标： 培养与发展学生的艺术想象力和创造力。 树立正 确的人生价值观。情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近 大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的 优良传统。三、说教法学法 古希腊学者普里塔戈说过：头脑不是一

4、个要被填满的容器， 而是一个需要被点燃的火把。教学有法，教无定法，只有方法恰 当才能点燃学生智慧的火花。因此我采用了以下教法：情境创设法： 借助多媒体音形色动的强大优势， 及事先准备 好的丝网花作品，进行直观对比，创设情境，有效调动学生创作欲望启发引导法：引导拆分丝网花成品，了解花的形状、颜色、 花瓣、叶片等，启发学生探究如何用丝网花来表现各种花型。创作表现法：通过小组探究，自主合作创作贴近生活和自然 的花型，充分发挥自己的想象力和创造力。学如引舟渡河，教法如舟，学如划桨，唯有激发学生主观能 动性，才能到达成功的彼岸。具体学法如下：观察分析法：通过观察有关图片和实物， 分析了解为什么这 样做，

5、达到欲行先知的效果。模仿法：丝网花的制作步骤用语言描述非常抽象，最直观最有效学习方法就是教师示范， 学生模仿，以达到快速正确的操作 要求。分组合作法：将学生四个人分成一个小组， 以便于学生在操 作中互相检查、互相纠正、以快带慢，达到共同提高的目的，培 养合作精神。四、说教学过程：（一八观赏花创设情境激发情趣采用情境创设法导入，在课前等待上课的过程中播放课件一 伴随幽雅的古乐，展示色彩鲜艳，造型丰富丝网花的成品，使 学生一进教室就受到丝网花作品的视觉冲击，浮想联翩，蠢蠢欲动。上课时直接利用这种氛围，抓住学生的好奇心，把真花与丝 网花进行比较，强化创作欲望，弓I出课题（丝网花一一百合花的制作）（二

6、）、探究花探究制作工具和制作步骤： 花使我们的生活绚丽多彩， 给予我们希望和向往， 给我们带 来美的享受。鲜花如此美丽，可是它是有花期的，为了留住这永 恒的美， 我们这节课就用丝网花来创造这花的世界， 请同学们拆 分丝网花，探索以下几个问题：1、做丝网花需要哪些材料和工具？2、分析百合花的花瓣有多少，花瓣的大小，花的形状、颜 色和花叶的形状。 通过动手操作， 学生掌握了百合花是由六片花 瓣，分两层交错固定在花梗上组合而成的教学重点， 为接下来创 作花奠定了基础。3、制作丝网花的步骤：教师以百合花为例演示丝网花的制作步骤：绕圈网丝组装造型， 为突破难点奠定基础。（ 三）、制作花学生动手实践： 将

7、学生四个人分成一个小组，以便于学生在操作中互相检 查、互相纠正、以快带慢，达到共同提高的目的。为了营造出温 馨的艺术创作氛围， 在制作过程中教师可以播放轻音乐， 屏幕出 示温馨提示：1、规范制作，注意安全。2、节约材料，合理裁剪。3、大胆创作，勇于创新。4、清理垃圾，恢复现场。对于动手能力强的学生， 完成百合花的创作之后， 鼓励他们 采用重组、 迁移、创新等方法创作贴近于生活与自然的花卉艺术 造型，使知识得到巩固，能力得到拓展，层层突破本课的教学难 点。（四）、评价总结，作品赏析 学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。 评价时以激励性评价为主， 从以下六个方面对作品进行自评与互 评：主题鲜明 * ，操作规范 * ，独有创意 * ，造型美观 * ，花型逼真 * ，富有特色 *作品赏析也是一次经验的交流， 让学生在这个过程中总结经 验，取长补短。大家回去以后可以访问“百变丝网花”网站，学 习更多的花型设计，创作出多姿多彩的丝网花来装扮自己的卧 室、美化我们的教室，赠送亲友，增进友谊，机会成熟时，我们 将举办一次“巧手丝网花”作品展览。五、教学反思： 劳技课是小学劳动教育的主阵地，我们只有应用新课程理 念，以学生发展为立足点， 以创造为宗旨， 多方面提高学生素质。 制定多元化的教学目标和教学方法，从视觉、听觉、感