田家四季歌教学设计

1、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 朱寨镇中心学校集体备课教学设计表 201 7 -201 8学年度第一学期 课题：田家四季歌课时两课时 备课组 二年级 主备人 孙晓宇 授课时间 2017年9月 28日 教学 目标 知识与技直 1、能f 2、能彳 3、能F 4、能彳 过程与方洱 1、能勺 2、能勺 情感、态序 通过诵 昔助拼音读准“季.蝴、蝶等18个生字的字音。 主语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。 禺正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 壬田字格中描写“季，肥等” 10个汉字。 禺通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。 禺在老师的指导下进行儿歌的改编。 和价

2、值观 读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 重点 读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情 地朗读儿歌。 难点 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 教学 方法 讲解法，发现法，鼓励法 教具 多媒体课件 你今天的日枳丿J累.终会变成别人的望尘莫及。11 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 教学 过程 第一课时： 一、欣赏音乐，激发情感 1、播放歌曲四季歌。激发情感：小 朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那 首歌的名称呢?那首歌就叫四季歌，那是 一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的 名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题?指名 读、齐读。 二、学习字词，

3、诵读儿歌 1、小朋友，一年有四个季节，你知道 是哪四个季节吗？ 出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师： 在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告 诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生 交流自学的生字。 （春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你 的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加 火； 冬：下面两点要上下对齐。） 2、叫号游戏。（巩固四个生字 师：现在我们来做个叫号游戏，看看你 们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！ 师：小朋友，一年四季的第一个季节是 春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天 过去了，什么来到了?（秋天）秋天过去了，什 么来到了?（冬天）冬天过去了，乂是第二年的 春天来到了

4、。就这样，四季在轮回。 3、听课文录音，整体感知。 （1）师：小朋友真了不起，现在我们该把 “春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里， 让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿 歌里讲了四季中的哪儿样景物?你能不能边 听边把它们圈出来？ 生听课文录音。 师：儿歌里每个季节都提到了一样景 物，你听到的是什么呢?根据生答板书。 三、书写指导，学写生字词语 1 拼读会写字 2 自主识字我最棒 3我学会了什么字？我是用什么方法记住 的？ 4. 重点指导书写。 5. 巩固练习。 二次备课 你今天的日积丿J累.终会变成别人的望尘莫及。22 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 第二课时： 一、复习

5、生字词语 二、精读课文，感悟体验 1 读课文。师：小朋友真聪明一下子就 把这些景物都找出来了。 下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋 友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停 顿。 2指名读。师：读得真不错。 3比赛读。（2小组） 三、理解儿歌： 1、师：小朋友，你们看，每个季节都 有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的 读给大家听。 2、春天花儿笑。（板书：笑）师：笑的反 义词是什么？ “花儿笑”是什么意思呢?（“笑” 字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字 中我们可以感受到春天的温暖。） 3、夏天蝉儿叫。（板书：叫）师：蝉儿的 叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有 一个名字叫“知了 听着蝉儿

6、的叫声，我 们似乎感受到了夏日的炎热。 4、秋天枫叶红。（板书：红）师：红是一 种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。 5、冬天雪花飘。（板书：飘）师：“飘” 字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可 以干什么？ 6师生合作读。师：一年四季的景色那 么有特色，乂那么美，老师情不自禁地想来 读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?（师 生配乐读儿歌）这样，你们还能和老师合作 吗？ 四、巩固拓展，看图编儿歌： 1、师：小朋友学得真好。下面老师要 考考你，看看你是不是真的懂了。 （1）一年四季，你最喜欢什么季节?为什 么？可以用儿歌里的句子回答，也可以自己 组织句子回答。 （2）读一读，想一想，什么季节开

7、什么花？ 想想下列词语描写的是哪个季节？ 2、师：小朋友真棒!老师奖励大家一首 儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋 季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬 季歌啊？ 3、师：一年四季的景物还有很多很多， 你今天的日枳丿J累.终会变成别人的望尘莫及。33 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 我们来看看图，说说还有什么景物，好吗？ 可以说图上的，也可以说图上没有的。但是 要求学着课文的样子说，你行吗?（生合作完 成一首四季歌） 4、请你底一读： 5、游戏：拍手歌 五、总结： 师：小朋友，一年四季的景色是多么优 美，每个季节乂有着特殊的景物。我们的大 自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自 然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。 那么你也一定可以和课文的作者一样，写出 大家喜欢的儿歌的。 六、作业 回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己 的季节歌或者四季歌。 板书 设计 田家四季歌 春意图（草长蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥） 农事图（釆蚕桑、插秧） 丰收图（收稻谷） 农闲图（穿棉衣） 教学 反思 本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写， 以简练的笔墨画了四幅田