优质课《我设计的车》教学设计

1、优质课我设计的车教学设计 一、创新整合点 本节课我充分利用了交互式白板的强大功能， 如：拉幕， 聚光能，图形的拖拉、 缩放，层的排序， 画笔的绘画功能等。 从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常 合理。白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，同时比 普通的PPT多了图形随意拖动的功能，使我能够在白板上直 接操作，离开了计算机控制台， 与学生更紧密地互动。 此外， 学生可以直接在白板上绘画，充分发挥了学生在课堂上的主 体地位，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板 对图片的旋转、拖拉、缩放、复制、粘贴等强大的图形处理 功能，让学生亲自操作， 弥补了很多课件交互性较差的缺陷。 二、教

2、材分析 本节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课。在这 个单元中，分别从了解车、画车、设计车、制作车一系列渐 进有序地安排了四课内容， 我设计的车是第二课时。前 一课主要让学生了解了车的历史、 种类，并通过观察、 回忆， 描绘了现实中的各种车。本课主要是让学生从造型和功能两 方面来设计汽车，在掌握一定的设计方法的同时，着力于培 养学生的创新意识、科学意识、人文意识，让学生在智慧与 想象结合的创造活动中体验与感悟。 三、学情分析 四年级学生已经具备了初步的设计能力，而且对这类激 发想象力的课有着强烈的兴趣，加上车是生活中的常见品， 不缺乏一些基础的、共性的认识，所以，我在教学时，根据 学生情况

3、作出适度的拓展。在原教材的基础上，按照课程标 准需要，拓展了外形设计、功能设计、教师范画等环节。为 了更好地达到教学效果，教师在课前搜集了大量新颖的图片、 视频资料，以激发学习兴趣，方便课堂交流。 四、教学目标分析 知识与技能目标：了解几种汽车设计的方法，知道车的 设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。 过程与方法目标：能够用变形的方法设计汽车的外形， 并用解决汽车的局限与不足，丰富汽车的功能。 情感态度与价值观目标： 提高环保意识，增强热爱科学、 敢于想象的情感。 五、教学环境与准备： 微格教室、相关录像设备以及天士博白板课件。 教师准备：多媒体教学课件、儿童范画作品、车的图片 等。

4、 学生准备：彩笔、画纸 六、教学过程： （一）导入 1. 视频欣赏，激发兴趣（拉幕效果，遮挡住事先准备好 的视频） 师：今天老师为大家带来了一位很特别的朋友，他为你 们精心准备了一段才艺表演， 你们想看一看吗？ （推开拉幕， 播放视频） 师：他的表演精彩吗？大家有没有发现，他是一辆什么 呀？（白板出示文字：车） 2. 提出问题，创设情境 师：其实他是一位来自未来车城的汽车人，他想邀请大 家乘坐着他去未来车城兜兜风，你们想不想跟着老师去参观 一回呢？不过， 在参观前， 汽车人还给我们带来了两个问题， 一起去看一看： （1）从 4 张图片中找出世界上第一辆汽车（利用白板 “显示顺序”功能出示图片）

5、 。 （ 2）任选一个几何图形， 加上一些车的外观基本部件， 你能快速将其变成一辆汽车吗？ 生：用白板笔的画图功能添画出车的基本外形。其他学 生在纸上画。 （计时一分钟） 学生总结汽车的基本组成部分。 师：汽车人对你们的表现非常满意，现在我们就上车出 发吧！（播放汽车发动的音效） （二）新授 1. 欣赏启发 师：请大家看看窗外，未来车城的马路上有各种奇特的 汽车（利用 Toolbox 中的图形拖动功能展示造型别致的汽车） 生：边欣赏边说出这些车的造型特点。 2. 探讨外形设计 师：谁能说一说这儿的汽车和我们平时见到的车有什么 区别? 师：这儿的汽车呀都是设计师用各种物品变化而来的， 有水果、动

6、物、植物、生活用品等等，再给它们安装上汽车 的各种配件。这就是汽车设计的第一个妙招：实物变形法。 （板书：妙招一实物变形法） 发散提问：除了这些物品，你还能想到哪些常见物品可 以变成车吗？ 师：同学们的点子都不错，我们再来看看设计师的创意 吧。 生：欣赏由鸡蛋、 高跟鞋、 房屋外形变化而来的汽车 用白板的特效功能出示图片） 。 3. 讨论汽车功能的改进 师：未来车城里的汽车虽然漂亮，但是也给城市带来了 许多新问题，你知道有哪些问题吗？（白板图片展示问题） 随着城市的发展，堵车、噪声污染、尾气污染、能源不 足、车辆安全等问题正影响着我们的生活（利用白板的“聚 光灯”功能展示图片） ，给环境及人们

7、的健康带来不利。 汽车人想请同学们给这些车来个大改造。比如，消防车 救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它 的需要。你打算为这些车添加上什么设施来解决相应的问题 呢？小组讨论。 4. 教师示范画车 生汇报讨论结果，师根据学生发言，画出学生所想（利 用白板笔的绘图功能） 。 5. 欣赏别人的创意 师：来这儿参观的其他同学也有不错的主意，我们去看 看吧。（白板图片展示，利用学生录音效果介绍设计意图） 师：经过了大家的改造，这些汽车除了外形漂亮，更具 备了科学实用的功能，这就是汽车设计的第二个妙招：功能 添加法。（板书：妙招二功能添加法） 6. 游戏巩固“改装车间” 师：这里有一个大苹

8、果和一些配件 （师示范拖动组合） 请你发挥想象，来设计一辆漂亮的苹果汽车吧。 生：用白板笔拖动图片，对苹果进行变形、改装，同时 说出可以解决什么问题，如堵车、噪音等。 （利用白板笔的 缩放、旋转、拖动等功能） 7. 设计步骤展示 看了这么多的创意设计，同学们想不想试一试呢？估计 大家都有了初步的设想，让我们来看一看怎么把设想变成作 品吧。（利用白板遮挡效果，分段展示设计步骤及步骤图） 8. 欣赏学生范画 （白板展示图片）说一说你最喜欢哪辆车的设计。 9. 作业要求 师：现在让我们赶紧去未来车城的设计展上看一看吧！ （白板展示设计要求） （ 1）用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行 设计。

9、 （2）添加科学实用的功能。 （3）绘制单色线稿，时间多可上色。 10. 小提示 （1）已经有想法的同学可以独立完成你的设计。 （ 2）有困难的同学可以根据老师给的小提示，选一个 你喜欢的物品设计。 （白板展示图片） 3）还有困难的同学可以在上面这些设计的基础上进 行改进。但是不能照搬别人的创意。 （白板展示图片参考） 11. 学生创作，教师巡回指导 （1）过 2 分钟，教师选择一辆画得小的学生作业引导： 这辆车开得太远了，都看不清了，能把它开近一些，让大家 看清楚好吗？ 你们看这辆车开的就很近。 （ 2）过 4 分钟，选择外形简单的作业引导。 （ 3）过 7 分钟， 教师选择功能多样有创意的作业引导。 （ 4）过 10 分钟，看这辆汽车身上的花纹多漂亮呀。 （ 5）过 12 分钟，有的同学开始给汽车喷漆了。 （三）作业展评 1. 四人小组展示作品，相互评价，并根据评价等级粘贴 1-3 颗星。 2. 小组推荐最好的一幅作品粘到黑板上，作者上台介绍 自己的创意。 3. 说一说你最喜欢黑板上