我心目中的理想学校-文档资料

1、我心目中的理想学校一、有一个教育家式的好校长俗话说，选好一个校长，就等于办好一所学校。可见，校长在学校的发展中有着举足 轻重的作用。在目前提倡“教育家”办学的教育观念下，一所名校，应该有一个教育家式的好校长。中国教育学会会长顾明远说：“有自己的教育风格，在教育界有一定影响的人，就可以称为教育家。”这就是说，和一般普 通教师相比，一所名校的校长，他不仅应具有崇高的人格修养、 高尚的道德情操（包括审美素养、师德素养、个性素养），具有 渊博的学识技能、机智的育人艺术（包括审美能力、情趣素养、 能力素养），还应有自己独特的教育管理风格，他要能凝聚全体 教师的智慧，带领大家走“科研兴校”之路。首先，教育

2、家型校长应是学习型校长。 校长要实现自我超越， 就必须不断地学习和提高。一方面，学习掌握现代教育技术手段， 为更好地发展现代教育研究奠基；另一方面，学习各地先进的教育管理理念，提高自己的教育管理水平。同时，校长要以自己的 爱学习，勤研究，带动全体教师学习和研究，构建学习型教师队 伍，和教师一道，不断修炼自己，实现自我超越。其次，教育家型校长要敢作敢为，富有开拓精神。要完善科 学的内部管理体制，确保学校教学秩序稳定 敢为，即善于拓宽管理空间，加强中层干部培养，既会“掌舵”，又会“划桨”，既敢于放权，又懂得惜才，努力把中层干部锻炼培养成为精通学 校管理、精于教育教学的两把好手，形成一个开拓进取的管

3、理集 体；要制定科学的教育科研规划，走“科研兴校”之路有为，即善于创设从事教育教学和科学研究的绿色通道，建立高素质的教育科研团体，通过师徒结对、集体备课、网络教研等方式，狠 抓学校教育教学和科研工作， 大力实施教育改革，全面推行素质 教育，发展创新教育；要落实科学的学校建设规划，优化学校育 人环境一一不虚为，即善于带领行政班子成员，制定学校建设发 展的长远规划，加强校园环境建设，加大教育投入，不搞花架子， 不搞形式主义，做到真抓实干，以构建健康、和谐、平安的校园 环境。二、有一个科学、长远的学校发展管理规划名校的发展，不应该单纯注重外观的铸造， 而应该注重内涵 的发展。前清华大学校长梅贻琦有名

4、言说：“大学，非大楼之谓 也，乃大师之谓也。”大学之大大在大师之大，大学之大大在学 术之大。真正的名校，不应过分注重外观视觉形象上的“大”， 不应过分建设豪华、壮观的大门和一幢紧挨一幢的豪华大楼，不应在外观视觉上竞显攀比之风， 不应靠豪华壮观的外观视觉形象 之“大”来提升自身的名气，而应从学校发展的软实力和全面发 展的综合角度来考虑，制定科学、长远的发展管理规划。传统的观念认为，升学率高的学校就是名校， 人们把学生考 试分数、毕业升学率作为衡量学校的唯一标准，受其影响，一些 学校管理者就单纯以考试分数、 升学人数来衡量学校教师的教育 教学质量，他们往往以抓重点学校（他们心目中的“名校”）升 学

5、率、提高本校教育知名度为由， 带领教师把培养少数能升重点 的“尖子生”作为主要任务， 采用“题海战术”“时间战术”等 方式，加重学生课业负担和精神负担， 忽视学生全面发展的要求， 忽视大多数学生， 特别是不能升学的学生的需要， 导致了“高分 低能，低分无能”的怪现象的出现。 有的甚至不惜代价到其他学 校争抢优质生源， 片面提高升学率， 从而加剧城乡教育的不公平 和学生受教育的不公平。其实，真正的名校， 并不靠这种投机取巧的招数来提高升学 率，提升名气，而是注重学校的科学发展、长远发展，注重学生 和教师队伍素质建设和培养， 注重学校的内涵发展。 那种靠抢优 质生源、提高升学率来出名的发展观念是短

6、命的，没有根基的。 这些学校，一旦缺少各地输送的优质生源， 他们和其他学校一样， 名校不“名”了。三、有一个科学、系统的人才培养模式 理想的学校应该有一个科学、 系统的教师培养模式， 培养造 就一批高素质、专业化的教师队伍。不仅要制定科学、系统的教 师培养计划，而且要不断完善教师培训、考核和评价制度，营造 教师读书学习和专业成长的良好环境，以培养造就一批学习型、 专业型、科研型、奉献型教师队伍， 构建学校教育的科学发展观。理想的学校应构建“合格 +特长”的人才培养系统，“生本 理念”应贯穿学校教育发展的始终。 学校应摒弃那种单纯靠“题 海战术”“时间战术”等加重学生学习和课业负担来片面提高 考

7、试成绩的昙花一现的做法，不应为了单纯追求分数而禁锢学生 思维，而应根据自身实际，在课堂改革上下工夫，在开办兴趣小 组、特长培训、综合实践等活动中找途径，既注重学生全面发展， 又注重学生特长培养，既让学生的综合素质得到提高， 又让学生 的特长得到挖掘、发展和培养，从而让学生真正学会学习、学会 生活、学会实践、学会创新，为他们终身学习、创新实践奠定坚 实、良好的基础。不仅如此，理想的学校还应注重营造宽松、舒适、愉悦的育 人环境。要科学合理地规划学校教学区、实验区、生活区、运动 区等布局，做到既各自独立，又协调配合。要不断打造校训、校 歌、教育名言等浓厚的校园文化氛围，让学校成为传承科技文化 的圣地。要不断建设和开放学校实验室、 微机室、图书室等资源， 优化管理服务职能，引导师生学习和研究，提高综合素养。把学校创建为名校，是当地党政和教育行政部门对学校的目 标要求，是家庭和社会对学校发展的殷切期盼， 更是学校自身发 展的最高目标。名校不是靠一张嘴吹出来的， 不是靠一支笔写出 来的，而是靠教育家式的校长带领全体教职人员，在科学、长远 的学校发展管理理念指导下，在科学、系统的人才培养模式运行 中，以开拓创新的精神，以务实勤奋的