是花总会绽放白灵(20210514053950)

1、是花总会绽放爱”是教育的灵魂，没有爱就没有教育。作为教师，只有热爱所 有的学生，才能使学生感到来自教师的真心实意， 才能起到良好的效 果。对那些在思想、行为等方面有偏差的学生，他们往往被忽视，当 他们最不值得爱的时候，恰好是学生最需要爱的时候。个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”有一天课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光 点”时，一名学生竟然脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我 听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是李金辉 同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真， 我马上说：“李金辉同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳

2、 动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上 举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然 为他据理力争：一次放学，我请李金辉留下补写生字，但临到放学时， 突然有家长找我谈事情，李金辉找了我好几次都没找着，于是写了张 留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进办 公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不 诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话 打动了，没有再站起来反驳了，这时的李金辉低下了头，似乎在反思， 似乎在为以前所做的事感到惭愧。下课回到办公室，我也在反思：李金辉是一个学习成绩比较差的 孩子，分数

3、经常在及格边缘。我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他 的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子， 他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不 起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头 来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈 了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身 优势，找到属于自己的快乐。在今天的课上，我欣喜地发现李金辉勇敢地举手发言了， 尽管他 所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾， 但他能站起来，能主动发言了，可见他的心里开始拥有阳光了，虽然 只是斑斑点点的阳光，但我相

4、信，从今以后李金辉一定是个抬头挺胸， 坚强而快乐的孩子！无独有偶。有一天上课，我一进教室就有同学跟我打小报告。“白 老师，我们的书包都被人翻过了” 。” “我的钢笔不见了。”“我的故 事书丢了。”嗡”的一声，我的头猛得涨起来。我知道，最棘手、最 头疼的事又一次出现了，这已经是我们班第三次出现同样的事情了。 趁着同学们写字的时候，我把班长李涵悄悄叫到教室外面。她告诉我：“最近孙心爽同学上体育课时常常独自呆在教室”听到这儿，我不由得想起上个学期孙心爽将同学的笔偷偷拿走那档子事。当时，我在办公室里对他进行了严厉的批评教育， 她也作了深刻的检讨，难道 现在她又回到教室，我的眼神不由自主地射向孙心爽，

5、看到她那 躲闪的目光，我更加坚定了自己的判断。一系列的问题在我头脑中闪 现：她为什么还要拿别人的东西？究竟是出于一种什么样的心态呢？唉！这样下去这个孩子可真要毁了于是，我决定要和孩子的家长再见一见面。看到家长焦急的眼神， 无奈的表情，我想起一位老教师曾经讲过的一段话：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。” 经过反复考虑，我意识到：要想妥善解决这件事，必须对她施以关爱 和信任。经过一翻调查，取得了一定证据之后，第二天课外活动时间， 我趁着其他老师不在，把孙心爽叫到了办公室。就昨天发生的事与之 进行了交流。刚开始她表现的还很顽固，无论你怎么问，就是死不认 帐，

6、见他这样，我便说，“孙心爽，我看到昨天同学们出去了，你在同学 的位置上逗留，你在干什么？”经我这么一问，孙心爽终于对我道出 了实情，承认了错误。看到她难为情的样子，我又小声问道：“你打算还把同学们的东西暂时保管在家里吗？还是交给我处理呢？”她说:“交给老师处理吧。”第二天，孙心爽把拿的别的同学的东西还给了 别人。为了能够化解孙心爽与同学们心灵上的隔阂， 我召开了一次特别 班会，主题是“请大家相信：我能行！ ”孙心爽在班会上发了言，勇 敢地承认了自己的错误，并退还了大家的东西。我带头向孙心爽表示 了祝贺，其他同学也纷纷向孙心爽同学表达了各自的祝福班会结 束前，我对大家说：“同学们，在生活中每个人都会有犯错的时候， 但是只要能主动承认错误，并且下决心改正它，这本身就是一种进步。 让我们为孙心爽同学的进步表示最热烈的祝贺。”同学们纷纷鼓起了 掌，我看到了孙心爽的目光，那是一种自信与勇于改正的目光一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样 充满好奇和天真的孩子们