个人综述材料(最终版)教学内容

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 个人综述材料 琼海市嘉积第二中学 陈发珠 一、个人基本情况 姓名：陈发珠 性别：男 出生年月： 1965年 4月 20日 政治面貌：群众 工作单位：琼海市嘉积二中 从事专业工作：初中语文教学 身体状况：健康、精力充沛，完全有能力坚持岗位正常工作 二、职务 本人于 1999 年 5 月被评为中学语文科一级教师， 同时被市教育局 聘为中学语文科一级教师，聘任时间从1999年 9月至今。 三、学历 大学专科。本人 1988 年 7 月毕业于海南师范学院中文专业。根据 相应的教师职称的学历要求，本人学历为合格学历。 四、资历 本人自 1988 年 7 月中

2、师毕业参加工作以来，已有 25 年，担任中 学语文组组长 6年。1999年 9月取得中学一级教师任职资格， 任现职时间 14 年，综上所述本人资历为合格资历。 本人的工作资历如下： 1、1988 年 9 月 1991 年 9 月在海南省吊罗山林业局子弟中学从 事语文教学并担任班主任工作。 2、1991 年 9 月 1994 年 8 月在太平农场中学从事语文教学并担 任语文组长及班主任工作。 3、1994 年 9 月 2006 年 8 月在琼海市烟塘中学从事语文教学并 担任语文组组长工作。 4、2006 年 9 月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。 五、年度考核情况 本人任现职以来每年都参加年度

3、考核： 2000 2001 年度 称职； 20012002 年度称职； 2002 2003 年度称职； 2003 2004 年度称职； 2004 2005 年度称职； 2005 2006 年度称职； 2006 2007 年度称职； 2007 2008 年度称职； 2008 2009 年度称职； 2009 年称职； 2010 2011 年度称职； 2011 2012 年度称职。 六、政治思想和师德表现情况 本人自参加工作以来，忠于党的教育事业，坚持党的教 育方针，认真履行教师职业道德规范，认真学习教育法 及教师法等法律法规。热爱关心学生，积极学习邓小平 理论和“三个代表”的重要思想，学习“八荣八

4、耻” 、树立和 践行社会主义荣辱观，认真落实科学观，按时完成教育教学 任务，有高度的专业思想和良好的职业道德，明确教育任务 和教育方向，始终以教师育人为已任，遵纪守以，团结协作， 为人师表，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心和责任感， 认真钻研新的教育教学理论，倡导新的教学方法。处处严格 要求自己，不断提高自身品德修养和业务素质，关心爱护学 生，对学生时刻进行爱国主义教育，为本地区的教育事业做 出了自己应有的贡献，得到学校领导、学生及家长的高度赞 扬。 七、继续教育情况 本人自任职以来，为了不断充实和更新知识，提高业务 水平，阅读了大量的教学参考书及专业知识，如新教育 新课程、中学语文教学 、

5、中学课程资源等，从中吸 取当前最新的语文教学信息和先进的经验、方法。了解所教 学科教育教学发展的新动态，并结合实际运用到自己的教学 当中去，取人之长，补已之短，并认真学习新课程理念刻苦 钻研教材教法，研究学生的心理和智力特点。注意收集学科 的最新科研信息。不断丰富教育学，心理学以及课程理论和 知识，同时热情参加教育主管部门举办的各种培训活动。 1、2000 年 2004 年参加海南省中小学教师第一轮岗位培训，培 训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育 合格证书。 2、2004 年 2008 年参加海南省中小学教师第二轮岗位培训，培 训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续

6、教育 合格证书。 3、2009 得至今，参加海南省中小学教师第三轮岗位培训。 2009年本人参加：初中教师业务考试；问题学生教育；爱 国守纪、爱岗敬业培训；教师教育技能培训；教师心理 健康教育培训。培训学时达标，成绩合格，年审合格。 2010年本人参加：国培计划培训；师德培训（关爱学生） ： 中学教师教育技术中级课程培训；班主任培训（学生日常 行为规范教育）；教育技术能力培训（如何备好课）；海 南省初中教师业务水平考试。培训学时达标，成绩合格，年 审合格。 2011年本人参加：初中新课程研修；初中教师业务考试； 师德培训；教育教学能力培训；教师心理健康教育培训， 并撰写论文众里寻伊千百度 。培

7、训学时达标，成绩合格， 年审合格。 （一）教师专业考试项目 1、2004 年 8 月参加新课程培训考试，成绩合格。 2、2005年 12 月参加师德教育培训及考试，成绩合格。 3、2005年 12 月参加教育新课新理念培训及考试，成绩合格。 4、2006年 10月参加新课堂教学法培训及考试，成绩合格。 5、2007年 10月参加中学班主任培训考试，成绩合格。 6、2008 年参加初中教师业务水平考试，成绩合格。 7、2009年 7月 28日参加初中教师业务考试，成绩合格。 8、2009年 11 月 7旬，参加问题学生教育考试，成绩合格。 9、2010 年 4月 18日，参加海南省初中教师业务考

8、试成绩合格。 10、2011 年 7 月 26 日，参加初中教师业务考试，成绩合格。 11、2012 年 4 月参加海南省中小学教师教育教学能力考试，成绩 87 分。 （二）公开出版学术著作或论文项目 1、2007 年撰写论文关于语文阅读教学的探讨 荣获全国首届 “我 与新课程同行”征文活动一等奖。 2、2008年撰写论文 上好综合实践活动课之我见 获首级论文评 比二等奖。 3、2009 年撰写论文情以物迁，辞以情发荣获人教杯语文教研 组长论坛征文活动二等奖。 （三）课堂教学、示范课、公开课及其他示范、培训活动项目。 1、2002 年 10月 17日，在初二（ 1）班举行校级公开课，课题是 八

9、年级上册中国石拱桥 。评价等级为优。 2、2004 年 11月 19日，在初三（ 9）班举行校级公开课，课题是 九年级上册事物的正确答案不止一个 。评价等级为优。 3、2006年 3月 11日，在初三（ 7）班举行校级公开课，课题是九 年级下册孔乙已 。评价等级为良好。 4、2008 年 4月 14日在初一（ 3）班举行校级公开课，课题是七年 级下册社戏 。评价等级为优。 5、2011年 6月 4日，在初一（ 1）班举行校级公开课，课题是九 年级上册小石潭记 。评价等级为优。 6、2013 年 6 月 6 日在初一（ 1）班举行校级公开课，课题是木 兰诗。评价等级为优。 （四）个人自学及其他项

10、目 1、2007 年撰写论文关于语文阅读教学的探讨 荣获全国首届 “我 与新课程同行”征文活动一等奖。 2、2008年撰写论文 上好综合实践活动课之我见 获首级论文评 比二等奖。 3、2009 年撰写论文情以物迁，辞以情发荣获人教杯语文教研 组长论坛征文活动二等奖。 4、2013年 5月 4日参加海南省中小学教师教育教学能力考试，考 试成绩 82 分。 八、德育和班主任工作情况 自 1988 年 9 月参加工作以来，担任班主任工作时间为 5 年。 1988年9月至 1991年7月在海南省吊罗山林业局子弟中学 2年班 主任工作。 1991 年 9 月至 1994 年 7 月在太平农场中学担任初一

11、（ 2）班班主 任工作。 在班主任工作过程， 充分发挥班级引导者， 组织者和领导者作用， 搭起了学校与学生，科任与学生，家长与学生的桥梁。主要 有以下几点： （一）、加强品德教育 初中生正处在自我意识发展的高峰期，此时期是个性和 品德形成的关键时期，如果在此时不注意正确引导，就不能 促使锥子们健康成长。我的做法是：采取多种形式的班会， 如：有针对性的主题班会，有师生间思想交流班会，有制度 化的班级周评小结，班级月评小结等，并深入到学生当中， 了解他们的学习、生活、思想情况，抓住学生的心理特点， 耐心细致的做好学生的思想教育工作。帮助学生树立正确的 人生观，价值观；帮助他们明确学习目的，端正学习

12、态度。 （二）、选拔培养干部，树立良好班风学风 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是 教师的得力助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择 班干部时，我遵循三个原则，首先挑选那些责任心强，办事 公正。品学兼优。有较强的组织能力和活动能力，易与他人 沟通的学生。其次使用各类特长学生，扬长避短，最大限度 地展示他们的才能。再次发扬民主作风，班干部均由民主选 举产生，这样学生干部和同学关系形成动态平衡，人人有机 会表现自我。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正， 工作积极主动，并且活动走在同学前面，切实起到了模范作 用。班上形成了遵守纪律、勤奋学习的良好班风、学风。 （三）、关爱学生

13、，做学生的朋友 初中生更渴望爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过 程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等特点，但是另 一方面却比较脆弱，遇到困难容易退缩，这就需要老师的关 爱，让他们有战胜困难的决心和勇气。无论在学习上还是生 活上，我常常关心他们，照顾他们，哪怕是一句话，在他们 心里都会产生很大的作用。在和学生的交往中，及时发现那 些需要关爱的学生，及时给他们一片真诚，那是对学生最好 的奖励。 九、教学教研情况 从教以来，在平凡的教育教学工作岗位上，我始终以“教 书育人”为已任，刻苦钻研，勤奋工作，兢兢业业，无私奉 献自己的聪明才智。任现职以来，在教学工作上，本人都是 授两个班的语文课，还担

14、任语文教研组组长，本人遵循新的 教育理念和规律，认真积极与同行做好教育教学研究工作， 经常进行听课、评课，还有组织学生朗诵、演讲、作文评比 等等活动，使语文组成为优秀科组，受到一致好评。 本人对所教的学科具有比较扎实的基本功，较好地掌握 教育学，心理学和教育教学的基本理论。在教学实践中，我 认真钻研教学大纲和教材，确定教学重点、难点、用准确、 规范、生动幽默的教学语言，规范的板书，正确地引导学生 学习，精心设计每一节课的全过程。能从学生实际出发，根 据教学内容，灵活运用先进的教学方法，有较强的教学组织 能力，能很好地调动学生学习积极性。课前进行“五分钟说 话训练”，形式可以是讲故事，朗诵等。目

15、的是提高学生的口 头表达能力。教学中采取灵活多样，行之有效的教学方法， 注意培养学生学习语文的兴趣，保持活跃的课堂气氛，同时 注意从学生的实际出发，依据因材施教的教学原则，区别对 待教学对象进而实现教学目标。本人不断地更新教学观念， 为培养学生的创新精神和实践能力提供必要条件。在教学中 充分利用现有的教学条件，把同学们带进多姿多彩的语文天 地，让他在语文的领域内获得新知。课后认真听取学生的反 馈，并经常利用课外时间辅导学生写作，提高他们的写作能 力。 本人不断学习，充实自己，不断地追求行之有效的教学 方法。力求教得更好。教学之余，我借助教学资料及杂志， 了解语文学科教学的最新动态，及时从网上收

16、集学科的科研 信息，并加以详细分析，归类，整理，开阔知识视野，提高 业务水平。每学期参与本科组老师集体备课达 12 次，并亲自 承担全校性的教学公开课任务，向同行展示自己的教学思想 和模式，得到同行和学生的赞誉。 自从参加工作以来，我敢于进行教学改革和尝试。在学 校举行的各类竞赛中成绩显著。特别是辅导学生参加海南省 的阅读与鉴赏大赛，成绩更是喜人。 任现职以来教学工作完成情况： 1、1999年9月至 2000年7月，担任初一（ 3）、（4）班语文教学 工作； 2、2000年9月至 2001年7月，担任初一（ 1）、（2）班语文教学 工作； 3、2001年9月至 2002年7月，担任初二（ 1）

17、、（2）班语文教学 工作； 4、2002年9月至 2003年7月担任初一（3）、（4）班语文教学工作； 5、2003年 9月至2004年 7月担任初二（ 3）、（4）班语文教学工作； 6、2004年9月至 2005年7月担任初三（ 1）、（2）班语文教学工作； 7、2005年9月至 2006年7月，担任初三（ 3）、（4）班语文教学 工作； 8、2006年9月至 2007年7月，担任初一（ 7）、（9）班语文教学 工作； 9、2007年 9月至 2008 年 7月，担任初二（ 7）、（9）班语文教学 工作； 10、2008年 9月至 2009年 7月，担任初三（ 7）、（9）班语文教学 工作；

18、 11、2009 年 9 月至 2010 年 7 月，担任初一（ 1）、（ 3）班语文教学 工作； 12、2010 年 9 月至 2011 年 7 月，担任初二（ 1）、（ 3）班语文教学 工作； 13、2011年 9月至 2012年 7月，担任初二（ 1）、（3）班语文教学 工作； 14、2012年 9月至 2013年 7月，担任初一（ 1）、（3）班语文教学 工作。 十、工作业绩 在教育教学工作中，本人诚诚恳恳，兢兢业业认真工作，因 此本人多次获得省级、市级和校级奖励，主要业绩如下： 1、2000 年 12 月荣获海南 2000 年中等学校语文课堂学单项设计比 赛导语类三等奖。 2、2001 年 12 月荣获琼海市第十二届中学生手抄报现场制作比赛 和市组二等奖。 3、2007 年 12 荣获琼海市市十二届中学生手抄报现场制作比赛初 中组二等将。 4、2001 年 9 月荣获琼海市中学生第三届 “科普小先生” 演讲比赛 5、2002年 6月荣获琼海市中学生书法作品比赛 楷书 一等奖指 导老师将。 6、2002 年 12 月荣获琼海市第十四届中学生手抄报现场比赛小组 三等奖。 7、2003年 4月书法作品入选琼海市“大川杯”入展。 8、2003 年 6 月参加第三届静鹤斋获得第三届中心学美术作品先办 荣获优秀奖