海洋环境生态学-课程大纲2020版-徐宾铎0001

1、中国海洋大学本科生课程大纲 课程名称 海洋环境生态学 Marine Environmentai Ecology 课程代码 074302101215 课程属性 学科基础 课时/学分 32/2 课程性质 必修 实践学时 责任教师 徐宾铎 课外学时 课程属性：公共基础/通识教弃/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述（中英文）： 海洋环境生态学是海洋资源与环境专业学科基础教育层面必修课和海洋渔业科学 与技术专业学科基础教育层面选修课。该课程主要依据普通生态学原理，将着力阐述 人为干扰对海洋生态系统的影响、受损生态系统修复的理论和实践问题、海洋生态系 统管理、海

2、洋生态环境保护与可持续发展理论。该课程突出了生态学、环境科学和恢 复生态学等学科间的交义和生态学理论的应用。 Marine Environmental Ecology is a required foundation course for major Marine Resoiuxes and Environment，and ail optional foundation course for major Marine Fishery Science and Technology Based on the principles and theories in basic ecology, thi

3、s course will introduce the impact of human disturbances on the marine ecosystem, theoretical and practical issues of degraded ecosystem restoration, marine ecosystem-based management, and marine environmental conservation and sustainable development theory This course highlights the multidisciplina

4、ry interaction of ecology, environment science and restoration ecology, and the application of ecological theories. 2设计思路: 本课程培养学生具备生态学的视野、学科思维和学科方法论，从而认识、研究和 解决人类所面临的海洋生态环境问题。课程内容的选取基于学生掌握了普通生态学的 基本概念和原理。课程内容包括四大部分：人类活动对海洋生态系统的干扰、受损生 态系统修复的理论和实践问题、海洋生态系统管理、海洋生态环境保护与可持续发展 理论；这四方面相互关联，体现了海洋环境生态学课程的“干

5、扰、修复、管理和可持 续发展理念”的核心内容。 (1) 干扰：人类活动的干扰是造成海洋生态系统受损、退化的重要原因，课程内 容包括干扰与干扰生态学；退化生态系统的类型及其成因；人类活动对海洋生态系统 的影响；海洋污染与主态环境影响评价等。 (2) 修复：受损生态系统的修复理论和实践问题包括：受损海洋生态系统的特征; 恢复生态学与生态修复；景观生态学基本概念和理论；受损海洋生态系统的修复；生 态工程与植物修复技术等。 (3) 管理：海洋生态系统管理是合理利用海洋生物资源和保持生态系统健康最有 效的途径。课程包括：生态系统管理的内涵及基本原则；海洋生态系统管理的内容及 途径；海洋生态系统健康；生态

6、规划与设计等。 (4) 理念：海洋生态环境保护与可持续发展理论包括：全球生态环境问题及特点; 人类对环境问题的新思考及行动；可持续发展理论与实践；海洋生态环境保护；海洋 生态文明建设等。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：普通生态学。 二、课程目标 到课程结束时，学生将能深入理解人为干扰下海洋生态系统内在变化规律以及受 损海洋生态系统恢复、重建和保护对策，掌握海洋生态学基本理论、海洋生态环境受 损与生态监测评价方法、生态恢复与生态系统管理以及海洋环境保护和可持续发展理 论等知识；具备将来从事与海洋环境、主态学和生物资源利用及管理等领域匸作的基 本理论。（知识传授层面标） 通过本课程的学习，

7、学生将提高运用海洋环境生态学知识来认识、研究和解决人 类面临的海洋生态环境问题、从事海洋生态保护以及海洋资源可持续开发的能力。（能 力培养层面U标） 深刻认识人类活动影响下的海洋生态失衡现象，具有海洋环境保护与可持续发展 意识，树立人与海洋和谐共生、可持续发展理念，能够深刻领会新发展理念和海洋生 态文明思想。（价值塑造层面LI标） 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时出勤上课，上课认真听讲，积极参与提问和课堂讨论等。本课程将包含 提问、课堂讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成教师布置的在线教学平台学习，一定量的文献资料的查阅、问题分 析和

8、论文撰写等作业。这些作业能加深对课程内容的理解，引导对某些问题和理论的 更深入探讨。 四、教学进度 序 号 专题或主题 计划 课时 主要内容概述 思政点 1 第1章绪论 2 课程目标及要求等：环境生态 学的左义及其形成与发展：环 境生态学的研究内容与学科任 务：环境生态学与相关学科 通过剖析海洋污染、生态破坏等海洋 生态环境问题，绿色发展注重的是解 决人与海洋和谐问题，坚左不移贯彻 新发展理念：强调经济发展与环境保 护的辩证统一。 2 第2章海洋 生态系统结 构、功能和服 务 4 海洋生态系统结构：生态系统 的基本功能：海洋生态系统的 类型；海洋生态系统服务 结合海洋生态系统服务功能价值，理

9、解了绿水青山就是金山银山的科学内 涵，树立和践行绿水青山就是金山银 山理念：结合蛟龙号深潜探测大洋深 海系统，激发学生爱国热情和民族自 豪感，践行社会主义核心价值观。 3 第3章人类 活动对海洋 生态系统的 干扰 4 干扰与干扰生态学：退化生态 系统的类型及英成因；受损生 态系统的特征：人类活动对海 洋生态系统的影响 结合人类活动对海洋生态系统的影 响，培养学生坚持人与海洋的和谐共 生的理念。 4 第4章海洋 污染与生态 环境彫响评 价 4 海洋污染：海洋污染物的迁移 和转化；环境污染物的毒理学 评价；生态监测与海洋生态环 境影响评价 结合海洋生态环境影响评价的重要性 和必要性，强调进行海洋生

10、态文明建 设，必须实行最严格生态环境保护制 度。 5 第5章受损 海洋生态系 统的修复 8 恢复生态学及英理论：受损生 态系统的修复：生态工程与植 物修复技术；景观生态学基本 理论 结合受损海洋生态系统的修复、加强 渔业科学管理，推动形成绿色发展方 式、坚持人与自然和谐共生的海洋生 态文明思想：深刻理解渔业科学管理 要以资源环境承载力为基础，以可持 续发展、人与海洋和谐为目标。 第6章海洋 生态系统管理概述：生态系统 倡导海洋生态文明思想，推动形成绿 6 生态系统管 4 管理的内容及途径：生态规划 色发展，走绿色低碳循环发展之路； 理 与设计 统筹山水林田湖草系统治理。 7 第7章可持 续发展

11、与海 洋生态环境 保护 6 全球生态环境问题及特点：人 类对环境问题的新思考及行 动：未来人类社会的发展观与 可持续发展战略 海洋生态文明思想，人与海洋和谐共 生，可持续发展理念；社会主义核心 价值观，从生态文明教育和行动，引 导并培养学生的家国情怀和使命担当 精神。 五、参考教材与主要参考书 盛连喜主编.环境生态学导论（第2版）.北京：高等教育出版社，2009. 沈国英,黄凌风,郭丰,施并章.海洋生态学（第3版）.北京：科学出版社,2010. 牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬.基础生态学（第3版）.北京：高等教育出版 社，2015. 董世魁，刘世梁，尚占环，邵新庆，黄晓霞.恢复生态学（笫2版.）北京：高等 教育出版社，2009. 黃铭洪等.环境污染与生态恢复.北京：科学出版社，2003. 孔繁翔主编.环境生物学.北京：高等教育出版社，2000. 李冠国，范振刚海洋生态学.北京：高等教育出版社，2004. 柳劲松，王丽华，宋秀娟.环境生态学基础.北京：化学工业出版社，2003. 钱易，唐孝炎.环境保护与可持续发展.北京：高等教育出版社，2000. 任海，彭少麟.恢复生态学导论.北京：科学出版社，2001. 六. 成绩评定 （-）考核方式A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评