年终绩效考核目标完成情况自查报告

1、卒室白兰、段余敏、何竟三名教师已完成校本教材商贸服务英 语教学大纲的编写，本教材的编写已完成，现已进入修改阶段。 商业服务英语拟开发Hotel English、English for Salesperson和Financial English三个分册，目前已完成Hotel English（酒店服务英语）部分,该课程属于学校国家示范校建设课 程改革实施项目。 内容包括：酒店服务英语课程标准；校本教材；课程配套的 教学资源（电子教案、教学课件、课后练习等）。 通过该课程的学习，教授学生一定的英语知识，重点训练和提高 学生英语表达技能，使学生具有酒店服务工作的基本技能、较突出的 语言表达能力，从事涉

2、外销售和酒店服务接待的实践能力，为其今后 从事相关岗位实践工作奠定良好的基础。 课程体例设计及审核：王跃华； 课件设计：白兰； 项目申请书起草：白兰 校本教材酒店英语分册编写：何竟 修订：何竟、白兰 Unit 1 Counter Service 前厅服务 Unit 2 Housekeeping Service客房服务 Unit 3 Food and Beverage Service 餐饮服务 Unit 4 Health and Recreation Service 康乐服务 Unit 5 Business Service 商务服务 每课的教学体例设置为：Warming-up（热身），Dialo

3、gue （对话）, Reading for Interest （兴趣阅读）三大部分。第一部分热身练习搜 集了大量实景图片，有名词指认，有场景说明，引导学生将已有知识 与新知识有机结合，为后续训练做好准备。第二部分对话有三个版块: 听前活动了解大意；在对话呈现部分为教师引导学生听、读和讲解对 话;对话产岀部分通过实用性和互动性较强的练习提高学生的语言技 能和职业素质。练习设计遵循梯级设计原则，题型包括：问答、复现 对话式句子配对连线、朗读/背诵及表演、简单句型操练、提示性情 景演练（完形填空 Choose the proper sentences to complete the dialogue

4、.）设置情景演练（Situational Dialogue）等。教师可根 据学生的不同程度选择学习内容，因材施教，分类指导。第三部分 是兴趣阅读，选取了与行业密切相关的背景资料，扩大学生视野，这 一部分各班可根据学生实际自行组织。一层次班可由学生为主，二层 次班则由老师引导下的学生操练为主。 教材特点：1.以职业场景，工作情景对话为主线；2.内容丰富, 主题以工作流程为序；3.练习设计体现了语用原则。 指标六：完成木年度省职教中心课题任务。（2分） 卒室已完成本年度省职教中心课题任务。 课题名称：财经商贸类中职英语课堂教学中互 动教学策略研究 选题依据：一般课题8 （文化课程职业模块教学策略研

5、究） 课题负责人：瞿文华 2011B029 课题组织机构和人员分工： 组长： 徐俊 王跃华 瞿文华 副组长：吴春香 成员：许英刘红芳段余敏喻绚何竟 课题评审书由瞿文华、吴春香两位老师合作完成，已通过审核。 开题报告已完成，由霍文华老师独写，王跃华主任审稿。 课题组成员已完成五种课型研究论文的撰写。 （互动教学策略在中职英语阅读课中的应用-一-吴春香）、（加 强课堂互动,提高中职英语听力教学的有效性一一许英）、（互 动教学策略在中职英语口语课中的应用刘红芳）、（互动 教学策略在中职英语语法课中的应用 段余敏）、（互动教 学法在中职英语写作课中的应用一一喻绚） 课题组成员继续进行教学试验和资料收集工 作。己拟出调査问卷对试验班级全体学生进行问卷调査。为撰写课 研究论文收集了大量资料。一瞿文华、何竟 课题研究论文的大纲已完成。互动教学策略 在中职英语教学中的应用课题研究论文提纲 瞿文华 已制订出下一阶段的研究计划。准备配合课题 研究安排相关教师的研究课及示范课。在课堂教学中实施互动教学策 略之教案向学案的转化。2012级部分班级在教学中修