师德师风材料

1、师德师风材料师德师风建设先进个人材料 真幸运！我是一名老师！ 我作为一名普普通通的初中教师，从教已有二十载。 从那一张张写满阳光的笑脸上，从那一句句 老师您 好 的问候中，我真切地感受到：三尺讲台天地宽， 桃李满园爱无边。二十年耕耘，二十载风雨，看到自己用真 心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的 幸福感和自豪感也在心底油然而生。为什么要选择当教师？许多人这样问我。循着成长 的轨迹，我发现自己对教师职业的热爱由来已久。 太阳底下，最高尚的职业就是教师 。记不清是在哪 里看到这句话了，但作为一名光荣的教师却从此成为我的梦 想和目标。抱着这个梦想，我选择了报考师范类学校，把教 书育人

2、作为自己的人生追求 ; 抱着这个梦想， 我走进了八一农 大的大门，在刻苦学习的同时，也牢牢记住了 学高 为师、德高为范 的谆谆教诲；抱着这个梦想，我在 师专入学仪式上暗暗发誓：我要做一名受学生欢迎的教师； 抱着这个梦想，毕业后我走上了教师岗位，走进了学生们中 间，凭着对教育事业的赤诚之心， 凭着对孩子们的热爱之情， 经风雨，受锻炼，一步步走来，一天天褪去青涩，一点点成 熟起来。在此后的日子里，我虚心求教，先后拜数名骨干教师为师， 一个学期听课达到二十多节。课余时间，我阅读了大量的教 育书籍，每学期自费几百元订阅教学杂志。外出听课，看到 销售教育类的书籍，一定要买回几本才罢休。利用网络，我 还登

3、上了论坛，目睹了各个教育名家的风范，听到了不同的 教育呼予 多少个夜深人静的时候， 我拜读任 小艾、窦桂梅、魏书生等教育名家的书籍，请他们给我指点 迷津；多少个平平常常的日子里，我大胆实验，把每节课当 成一节公开课来上，主动邀请学校领导及同办公室的老师走 进我的课堂 来听课的老师会发现， 我在课堂 上小声的喃喃自语： 这样设计不是很好，这个环节 如果换个问法会更好 。我结合课堂 的实际情况认真写出教学反思，总结是非得失，提炼教学心 得，修改充实教案，形成了简单而实用的简案。随着学习和 探索的深入，我的课堂在悄然之间发生着变化，一些问题豁 然开朗，一些难题迎刃而解，我逐渐形成了自己独特的教学 风

4、格。回顾自己走过的道路，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦， 既有艰辛的探索，又有执著的追求。但让我感受最深的是两 个字 热爱 ，热爱是成功的基石， 热爱是 最好的老师。 想说爱你真的不容易 。从教之初， 我凭着年 轻人的一种热情和平易近人的性格，很快就融入了孩子们的 世界里，成为了他们心目的 保护神 。当我总 结自己的成功经验，并为之而自信时，却遇到了新的麻烦和 挑战。那是前年，我所接的班级有几个男生特别淘气，经常 惹事生非，在学生中造成了极坏的影响。作为班主任，我自 然不能不管不问，多次严厉地批评他们，还和他们的家长商 量如何共同严加管教。 然而，事与愿违， 他们不但没有改正， 反而在班上公开

5、宣称： 老师不敢把我们怎么样，以 后谁再敢乱告状，就等着瞧吧！ 孩子们的表现出乎 我的意料，失望之余，真想放弃他们。关键时候，校领导 尊重孩子、 接近孩子， 和孩子们交朋友 的一 席话点拔了我。我试着以平等的态度走近他们，以朋友的真 诚打动他们，对他们耐心说教、热情鼓励，因材施教、因势 利导。学校要开运动会，我对他们委以重任、寄予厚望，让 他们代表全班出赛。孩子们一改以往的调皮、嬉戏，那种努 力拼搏的样子让我看到了他们身上的闪光点。孩子们也不负 所托，在运动会上取得了优异的成绩。我对他们大加赞许， 并启发他们，如果将那种赛场上顽强拼搏的精神运用到学习 上，那么也一定可以成功。从此，孩子们真的变

6、了，变的安 静了，变的爱学习了。期末我们班来了个 满堂红 ，几个孩子也和我成了真正的知心朋友，毕业后还 来到学校找我聊天，成长中有什么想不开的问题也会征求我的看法和意见。看到他们自信的成长着，我欣慰地笑了 特别的爱给特别的你。 对那些后进生和 生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给予更多 的理解和尊重。前段时间，我发现我们班的樊丽影同学上课 老发呆。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通 过深入了解搞清楚了原委， 原来是父母闹离婚， 他觉得丢人， 放学不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多 地批评孩子，而是联系他的父母，让他们一起到学校，反映 了孩子的学习情况和现实表现

7、，耐心地告诉如何尊重孩子、 关爱孩子，把对孩子的伤害降到最低。孩子的父母听后深受 感动，连声说 谢谢！谢谢！ 第二天， 孩子的 情绪发生了明显的转变。我又趁热打铁，找他谈话，给他讲 名人故事，激励他战胜困难。然后又采取了一帮一的方法， 让他的朋友帮助他把落下的功课补一补。期中考试，他的成 绩有了明显的回升。我毫不犹豫的奖励他一颗进步星。孩子 的脸上出现了自豪的笑容，脊梁也挺得更直了，因为他得到 了尊重、理解和信赖。爱的力量是巨大的， 爱的回报是和谐的。 二十年来， 我用爱留下了一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的 音符。从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真 心爱孩子，真诚为孩子，

8、 和孩子们交朋友， 给孩子们以知识， 给孩子们以尊重，给孩子们以快乐。就这样，我和学生的关 系好了，师生的情意也更浓了。在我的面前，学生轻松、活 泼与自信，不必担心因失误而带来讽刺，不必害怕因轻视而 产生孤独， 并且会时时感受到， 自己就是课堂上的真正主人。 爱是给予和奉献，给孩子们的爱我从来没想到什么回报，但 孩子们却用他们的心声表达了对我的回报。我清楚地记得在 我身体不舒服的那几回，每天我办公室里涌来大量的祝福， 有亲自送来的，有委托家长送来的。对这些孩子们用自己稚 拙的双手编制的一份份祝福的礼物，我欣然接受，因为这是 我用满腔的爱换取的一份厚礼一份用世俗的天平无法 衡量的真情。爱人看到了，说： 看来你还是个挺受 学生欢迎的老师呢！ 同事对我说： 你真是既 幸运又幸福啊，看来当老师值！ 是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个 职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真